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          下圖是自然界中物質(zhì)循環(huán)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
          

          （1）兔子、樹(shù)和草死亡后，遺體會(huì)逐漸消失，這是因?yàn)閳D中的C______把它們分解為A_____和B_______。
          （2）在光照下，A和B又被植物吸收用來(lái)進(jìn)行_____作用制造______被植物利用，進(jìn)一步又被動(dòng)物利用。
          （3）由此可見(jiàn)，C是生態(tài)系統(tǒng)中的_________。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）細(xì)菌和真菌；二氧化碳；水和無(wú)機(jī)鹽
          （2）光合；有機(jī)物
          （3）分解者
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2013?宜城市模擬）“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的．下圖是自然界的物質(zhì)循環(huán)示意圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中內(nèi)容回答：
          （1）組成植物體和牛、羊等動(dòng)物體的有機(jī)物最終源于
          光合作用
          光合作用
          過(guò)程．牛、
          植物等死亡后，遺體會(huì)逐漸消失，這是因?yàn)閳D中的⑥
          腐生細(xì)菌、真菌
          腐生細(xì)菌、真菌
          把它們分解為
          ④
          二氧化碳
          二氧化碳
          和⑤
          水
          水
          ．
          （2）在光照下，④和⑤又被植物利用進(jìn)行光合作用制造了
          有機(jī)物
          有機(jī)物
          ，不僅被植物自身利用，還進(jìn)一步被動(dòng)物攝食利用．
          （3）動(dòng)物通過(guò)呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，這體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中的作用是
          促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)．
          促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)．
          ．
          （4）從圖中可以看出，⑥對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用，它們是作為
          分解
          分解
          者參與物質(zhì)循環(huán)的．
          （5）大多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類是有益的，請(qǐng)列舉與圖中⑥營(yíng)養(yǎng)方式相同的有益細(xì)菌
          乳酸桿菌
          乳酸桿菌
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          下圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示，請(qǐng)看圖思考并回答有關(guān)問(wèn)題：

          （1）組成植物體和兔、鹿等動(dòng)物體的有機(jī)物最終來(lái)源于
          光合作用
          光合作用
          過(guò)程．這個(gè)過(guò)程除上述意義外，還具有的意義是
          維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡
          維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡
          ．
          （2）通過(guò)圖中[
          ①
          ①
          ]
          腐生細(xì)菌、真菌
          腐生細(xì)菌、真菌
          等微生物，可將生物遺體中的有機(jī)物分解成水無(wú)機(jī)鹽和[
          ②
          ②
          ]
          二氧化碳
          二氧化碳
          ，歸還到大自然中，被
          綠色植物
          綠色植物
          再利用來(lái)制造
          有機(jī)物
          有機(jī)物
          ．由此可見(jiàn)，這些生物對(duì)于自然界中的碳循環(huán)起著重要作用．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          “落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的．下圖是自然界的物質(zhì)循環(huán)示意圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中內(nèi)容回答：
          （1）組成植物體和牛、羊等動(dòng)物體的有機(jī)物最終源于________過(guò)程．牛、
          植物等死亡后，遺體會(huì)逐漸消失，這是因?yàn)閳D中的⑥________把它們分解為
          ④________和⑤________．
          （2）在光照下，④和⑤又被植物利用進(jìn)行光合作用制造了________，不僅被植物自身利用，還進(jìn)一步被動(dòng)物攝食利用．
          （3）動(dòng)物通過(guò)呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，這體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中的作用是________．
          （4）從圖中可以看出，⑥對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用，它們是作為_(kāi)_______者參與物質(zhì)循環(huán)的．
          （5）大多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類是有益的，請(qǐng)列舉與圖中⑥營(yíng)養(yǎng)方式相同的有益細(xì)菌________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          下圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示，請(qǐng)看圖思考并回答有關(guān)問(wèn)題：
            
            
          （1）組成植物體和兔、鹿等動(dòng)物體的有機(jī)物最終來(lái)源于__________過(guò)程。這個(gè)過(guò)程除上述意義外，還具有的意義是________________________________________。
            
          （2）通過(guò)圖中[    ]_____等微生物，可將生物遺體中的有機(jī)物分解成水無(wú)機(jī)鹽和[   ]____，歸還到大自然中，被__________再利用來(lái)制造__________。由此可見(jiàn)，這些生物對(duì)于自然界中的碳循環(huán)起著重要作用。
          

			
          

			
          
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