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        1. 下圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示,請看圖思考并回答有關(guān)問題:

          (1)組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于
          光合作用
          光合作用
          過程.這個過程除上述意義外,還具有的意義是
          維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡
          維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡

          (2)通過圖中[
          ]
          腐生細菌、真菌
          腐生細菌、真菌
          等微生物,可將生物遺體中的有機物分解成水無機鹽和[
          ]
          二氧化碳
          二氧化碳
          ,歸還到大自然中,被
          綠色植物
          綠色植物
          再利用來制造
          有機物
          有機物
          .由此可見,這些生物對于自然界中的碳循環(huán)起著重要作用.
          分析:此題考查的是綠色植物光合作用的意義以及細菌、真菌等微生物在自然界中的作用,識圖作答.
          解答:解:(1)、綠色植物的光合作用能把無機物轉(zhuǎn)變成有機物,不僅用來構(gòu)成植物體的本身,也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料,是自然界中有機物的最終來源.同時釋放出氧氣,除了滿足植物自身的需要外,還供給了動物呼吸利用,維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡
          (2)、圖中的[①]腐生細菌、真菌等微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,能把動物、植物的遺體、遺物分解成[②]二氧化碳、水和無機鹽等無機物,歸還土壤,被綠色植物吸收和利用,制造有機物.可見細菌、真菌等微生物促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).
          故答案為:(1)光合作用;維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡
          (2)[①]腐生細菌、真菌;[②]二氧化碳;綠色植物;有機物
          點評:只要掌握了光合作用的意義以及微生物在自然界中的作用,結(jié)合題意,分析圖形即可正確答題.
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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2005?泰安)如圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示,請看圖思考并回答有關(guān)問題:
          (1)組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于
          光合作用
          光合作用
          過程.這個過程除上述意義外,還具有的意義是
          維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡
          維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡

          (2)生物遺體通過[
          1
          1
          ]
          腐生細菌等
          腐生細菌等
          ,在
          適宜的溫度和水分等
          適宜的溫度和水分等
          條件下,分解生成水、無機鹽和[
          2
          2
          ]
          二氧化碳
          二氧化碳
          .由此可見,這些生物對于自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用.
          (3)大多數(shù)細菌對人類是有益的,請列舉與圖中[1]營養(yǎng)方式相同的有益細菌
          乳酸桿菌
          乳酸桿菌

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          下圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示,請看圖思考并回答有關(guān)問題:

          魔方格

          (1)組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于______過程.這個過程除上述意義外,還具有的意義是______.
          (2)通過圖中[______]______等微生物,可將生物遺體中的有機物分解成水無機鹽和[______]______,歸還到大自然中,被______再利用來制造______.由此可見,這些生物對于自然界中的碳循環(huán)起著重要作用.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          下圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示,請看圖思考并回答有關(guān)問題:

          (1)組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于__________過程。這個過程除上述意義外,還具有的意義是________________________________________。

          (2)通過圖中[    ]_____等微生物,可將生物遺體中的有機物分解成水無機鹽和[   ]____,歸還到大自然中,被__________再利用來制造__________。由此可見,這些生物對于自然界中的碳循環(huán)起著重要作用。

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          科目:初中生物 來源:2008-2009學年山東省濱州市博興縣七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

          下圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示,請看圖思考并回答有關(guān)問題:

          (1)組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于______過程.這個過程除上述意義外,還具有的意義是______.
          (2)通過圖中[______]______等微生物,可將生物遺體中的有機物分解成水無機鹽和[______]______,歸還到大自然中,被______再利用來制造______.由此可見,這些生物對于自然界中的碳循環(huán)起著重要作用.

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