【題目】下列敘述中，發(fā)生了消化作用的是（ �。�
A. 有機物被分解為二氧化碳和水
B. 氨基酸通過消化道上皮進入血液
C. 胰液與膽汁進入十二指腸
D. 食物中的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)變成氨基酸
【答案】D
【解析】
在消化道內(nèi)將食物分解成可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)的過程叫消化。食物的消化方式包括物理性消化和化學(xué)性消化。食物的化學(xué)性消化需要消化液的參與，人體內(nèi)含有多種消化腺，它們的功能就是分泌消化液消化食物。
有機物被分解為二氧化碳和水不是消化作用，而是組織細胞通過呼吸作用將有機物分解成二氧化碳和水，A錯誤；小分子的營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入血液循環(huán)的過程叫吸收，氨基酸通過消化道上皮進入血液是吸收過程，B錯誤；胰液與膽汁進入十二指腸，是消化腺分泌的消化液進入消化道的過程，沒有發(fā)生消化作用，C錯誤；食物中的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)變成氨基酸的過程是消化過程，既包括物理性消化又包括化學(xué)性消化，D正確。
開心蛙口算題卡系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小明觀察了黃蜂的生殖：當(dāng)黃蜂交尾后，雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛，用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回沙中洞穴的小室，產(chǎn)下一個卵，并將穴口用沙土封閉后飛走。卵孵化成的幼蟲即以親代貯存的獵獲物為食，直至發(fā)育成成蟲后，才掘開洞口爬出來。黃蜂子代雖然從末見過其親代，但它卻能重復(fù)一樣的繁殖活動。
（1）黃蜂的生殖行為是（填“先天性行為”或“后天性學(xué)習(xí)行為”），這種行為是由控制的。判斷依據(jù)：。
（2）小明還觀察了一窩蜜蜂，發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工，有一只蜂王，少數(shù)雄蜂和大量的工蜂，這說明蜜蜂是具有行為的；小明還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后，會跳起“8”字舞招來伙伴，這是蜜蜂群體中存在著。
（3）小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法，屬于。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】被譽為“城市之腎”的東阿洛神湖濕地公園，是聊城市唯一的一個國家級濕地公園，其內(nèi)生態(tài)環(huán)境獨特、魚鳥眾多、植被豐富，擁有微管植物6 239種，各種脊椎動物252種，這體現(xiàn)了（ ）
A.生物種類的多樣性
B.基因的多樣性
C.生態(tài)環(huán)境的多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，也能影響和改變著環(huán)境。下列屬于生物影響環(huán)境的是
A. 荒漠中的植物-駱駝刺，根系非常發(fā)達
B. 雨露滋潤禾苗壯
C. 蚯蚓能松上壤，提高土壤肥力
D. 南極企鵝的皮下脂肪很厚
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為了探究胰島素的作用，某同學(xué)以小鼠的活動狀況為觀察內(nèi)容，設(shè)計了如下實驗：
第一步：將若干只正常的小鼠，平均分為A、B兩組。觀察并記錄小鼠的活動狀況。
第二步：給A組小鼠注射適量的胰島素注射液，給B組小鼠注射等量的生理鹽水。一段時間后，A組小鼠會出現(xiàn)四肢無力、活動減少等低血糖癥狀，B組小鼠活動正常。
第三步：在A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后，分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段時間后，A組小鼠恢復(fù)正�；顒�，B組小鼠沒有明顯變化。
請回答下列有關(guān)問題：
（1）該實驗說明胰島素能調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的利用和轉(zhuǎn)化，起到_____血糖的作用。（選填“降低”或“升高”）
（2）實驗中，B組起的作用是_____。
（3）本實驗所用的小鼠數(shù)量之所以是若干只而不是兩只，這是通過增加實驗_____，提高實驗結(jié)果的可靠性。
（4）如果將本實驗中的胰島素改為生長激素，重復(fù)第一步和第二步實驗，則_____組的幼鼠生長明顯加快。
（5）生長激素、胰島素是蛋白質(zhì)激素，如果口服，會被消化分解成_____而失效。
（6）塑料制品、殺蟲劑、某些洗滌用品中的“類雌激素”被稱為為“環(huán)境荷爾蒙”，它干擾人體內(nèi)分泌的正常功能。請你為此寫一句倡議_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】春雨瀟瀟，滋潤萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么呢？因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫做酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”，而福建省是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一。
酸雨對植物的生長會有影響嗎？小宇同學(xué)就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：
（1）在一個花盆里播10粒的大豆種子，等它們長成幼苗后做實驗；
（2）向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”。
（3）向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。
實驗結(jié)果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。請你回答下列問題：
（1）此實驗中小宇同學(xué)提出的問題是_____？
（2）作出的假設(shè)是_____。
（3）該實驗變量是_____。
（4）實驗中對照組應(yīng)該同時設(shè)置另一盆條件_____的大豆幼苗，每天噴灑_____。
（5）根據(jù)小宇的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是_____。
（6）有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，這種想法_____（填“正確”或“不正確”），理由是_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)“觀察細胞的結(jié)構(gòu)”實驗回答下列問題：
（1）制作口腔上皮細胞臨時裝片時，需在載玻片的中央滴一滴________，以保持細胞的正常形態(tài)；蓋蓋玻片時，應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上，這樣可避免蓋玻片下面出現(xiàn)_______而影響觀察。碘液染色后，顯微鏡下所觀察到的染色最深的細胞結(jié)構(gòu)是_________。
（2）對洋蔥表皮細胞進行觀察，盡管洋蔥表皮細胞完全浸潤在清水中也不會因過度吸水而脹破，這是因為植物細胞的外面具有______________的緣故。
（3）在觀察洋蔥表皮細胞的臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)細胞有嚴重重疊現(xiàn)象的原因是：___________________
（4）欲使視野里模糊的細胞圖像變得更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組，為了探究光照對種子萌發(fā)的影響，設(shè)計了如下三組，為了使實驗科學(xué)合理，他們應(yīng)選擇哪一組合（ �。�
編號 | 甲 | 乙 | 丙 |
處理方式 | 不作處理 | 用黑布罩住整個玻璃瓶 | 用氣泵把瓶中空氣抽干，將瓶口密封 |
實驗結(jié)果 | 種子萌發(fā) | 種子萌發(fā) | 種子不萌發(fā) |
A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 乙和丙 D. 只用乙
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