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        1. 如果在做實(shí)驗(yàn)時(shí),得到的結(jié)果與假設(shè)不一樣,你應(yīng)該做的是(   )
          A.修改假設(shè)讓它與實(shí)驗(yàn)相一致
          B.檢查過(guò)程是否有問題,重新把實(shí)驗(yàn)做一次
          C.修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),讓它與假設(shè)相同
          D.檢查過(guò)程都沒有問題,相信結(jié)論是正確的
          B

          試題分析:探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的并不在于得到一個(gè)統(tǒng)一的而且是正確的結(jié)果,而重在使學(xué)生真正參與探究過(guò)程,從過(guò)程中獲取具體經(jīng)驗(yàn)和方法訓(xùn)練,因此探究性實(shí)驗(yàn)必須強(qiáng)調(diào)過(guò)程訓(xùn)練,具體要求是:觀察要仔細(xì)、客觀,根據(jù)觀察提出的問題要有一定的研究?jī)r(jià)值,假設(shè)是經(jīng)過(guò)周密的思考,針對(duì)問題得出的一種結(jié)論,用來(lái)解釋觀察的現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)要設(shè)計(jì)正確的方法和步驟,實(shí)驗(yàn)常常要重復(fù)多次,結(jié)果才可靠,得出結(jié)論要有充分的事實(shí)依據(jù)。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          我國(guó)科學(xué)家通過(guò)大量的努力,終于摸清了野生東北虎的數(shù)量。這項(xiàng)活動(dòng)主要采用的方法是(  )
          A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.分類法

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列操作錯(cuò)誤的是
          A.用嘴吹滅酒精燈
          B.盛有酒精的小燒杯隔水加熱
          C.肉眼觀察葉片的形狀和大小
          D.溫度計(jì)測(cè)量時(shí)水銀球不能碰到容器壁

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列對(duì)動(dòng)物行為研究的案例中,主要應(yīng)用觀察法的是 
          A.法布爾對(duì)昆蟲的研究
          B.弗里施對(duì)蜜蜂色覺的研究
          C.廷伯根對(duì)銀鷗幼雛求食行為的研究
          D.勞倫斯對(duì)小野雁學(xué)習(xí)行為的研究

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列不屬于科學(xué)觀察的是
          A.用顯微鏡觀察動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu),并畫圖做記錄
          B.用攝像機(jī)拍攝蜜蜂采蜜過(guò)程
          C.觀察菜豆種子的萌發(fā)過(guò)程,并做記錄
          D.黑色天穹流星劃過(guò)

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

          科學(xué)探究的基本方法是           ,常用的方法是                                等。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞,所采用的研究方法是(    )
          A.調(diào)查法B.實(shí)驗(yàn)法C.觀察法D.文獻(xiàn)法

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          為了探究東北虎的生活習(xí)性,科學(xué)家冒著危險(xiǎn)在深山老林對(duì)東北虎進(jìn)行跟蹤。這種科學(xué)探究方法屬于
          A.調(diào)查B.分析資料C.收集資料D.觀察

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

          某草原上生活著鹿、兔、狼等生物,雄鹿有角、雌鹿無(wú)角。通常情況下這種鹿的雌雄個(gè)體分群活動(dòng)(生殖季節(jié)除外),即有角的雄性在一起活動(dòng),沒有角的雌鹿在一起活動(dòng)。有人提出“鹿角效應(yīng)”假說(shuō)解釋這 種同性聚群現(xiàn)象即:一群形態(tài)相同的食草動(dòng)物能迷惑捕食者,降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn)。
          運(yùn)用所學(xué)知識(shí),回答下列問題:
          (1)在草原上,兔和鹿的關(guān)系是         ,根據(jù)材料中提供的信息,寫出一條完整的食物鏈                            
          (2)某同學(xué)用狗(能將拋入流水池中的漂浮物叼回來(lái))、項(xiàng)圈和棍棒做了如下三組模擬實(shí)驗(yàn),以檢驗(yàn)“鹿角效應(yīng)”假說(shuō)是否成立:
          ①甲組同時(shí)向流水池中拋出兩個(gè)相同項(xiàng)圈;
          ②乙組同時(shí)向流水池中拋出兩個(gè)相同棍棒;
          ③丙組同時(shí)向流水池中拋出一個(gè)項(xiàng)圈和一個(gè)棍棒。
          記錄每次拋出后狗叼回第一個(gè)漂浮物的時(shí)間。若丙組平均時(shí)間        (填“大于”、“等于”或“小于”)其他兩組,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說(shuō),本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒模擬的是該草原上的               。
          930上述實(shí)驗(yàn)中,測(cè)試時(shí)要求甲、乙、丙3組拋出項(xiàng)圈或棍棒的距離          (填“相同”或“不同”) 。

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