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        1. 【題目】研究性學習小組的同學用下面的裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體產(chǎn)生,請回答問題。

          資料:①綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用,過程為:有機物+氧氣+能量

          2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

          1)裝置中B部分的作用是_____;

          2C部分采用不透光密閉玻璃罩的原因是_____

          3D中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是_____;

          4)綜觀整個實驗裝置,設(shè)計A、B部分的目的是防止_____。

          【答案】檢驗空氣中的CO2是否被除盡 使綠色植物只發(fā)生呼吸作用 澄清的石灰水變渾濁 空氣中的CO2干擾探究結(jié)果

          【解析】

          探究“綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體產(chǎn)生”,則有:

          1)因空氣中二氧化碳對實驗有影響,裝置A是吸收空氣中二氧化碳,所以B是檢驗空氣中的二氧化碳是否被除盡;

          2)綠色植物在避光的黑暗處只發(fā)生呼吸作用,不發(fā)生光合作用,C部分采用不透光密閉玻璃罩的原因是使綠色植物發(fā)生呼吸作用;

          3D裝置用澄清石灰水檢驗植物呼吸時產(chǎn)生二氧化碳,因此D中澄清石灰水會變渾濁;

          4 因為空氣中二氧化碳對實驗有影響,設(shè)計A、B部分的目的是防止空氣中的CO2干擾探究結(jié)果。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下列實驗,請按要求填空。

          1A實驗中觀察到的現(xiàn)象是_____。

          2B實驗中正極產(chǎn)生的氣體是_____(寫化學式),由此實驗得出水是由_____組成的。

          3C實驗中將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體,已知該反應(yīng)為置換反應(yīng),則反應(yīng)的化學方程式為_____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】相同條件下,等質(zhì)量相同表面積的鎂條,分別與等體積不同濃度的a、b兩種鹽酸反應(yīng),實驗過程中氣體壓強的變化如圖所示。

          1)寫出鎂與鹽酸反應(yīng)的化學方程式。______

          2)開始一段時間a曲線壓強增大的幅度大于b曲線,引起這個變化的因素是什么?(答出一種即可)________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列實驗操作能達到實驗?zāi)康氖牵?/span>

          選項

          實驗?zāi)康?/span>

          實驗操作

          A

          鑒別木炭粉和鐵粉

          加稀鹽酸,觀察有無氣泡產(chǎn)生

          B

          鑒別氮氣和二氧化碳

          將燃著的木條分別伸入盛氣體的集氣瓶中

          C

          除去一氧化碳中的氧氣

          將氣體緩慢通過灼熱的銅網(wǎng)

          D

          除去FeSO4溶液中少量的CuSO4

          加入足量鋅粉,充分反應(yīng)后過濾

          A.AB.BC.CD.D

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】氫氧化鈣久置會逐漸變質(zhì)為碳酸鈣。實驗室有一瓶部分變質(zhì)的氫氧化鈣樣品,為測定其中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取16.2g樣品于燒杯中,加足量的水,再將100g稀鹽酸逐漸緩慢加入燒杯中并不斷攪拌,獲得相關(guān)數(shù)據(jù)如下表(提示:氫氧化鈣先與鹽酸反應(yīng)時無氣體產(chǎn)生),請回答問題并計算。

          加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

          20.0

          40.0

          60.0

          80.0

          100

          生成CO2的質(zhì)量/g

          0

          2.2

          4.4

          m

          5.5

          1)氫氧化鈣變質(zhì)是它與空氣中的____________發(fā)生了反應(yīng)。

          2)表中m的數(shù)值為_____________

          3)試計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)___________(請在答題卡上寫出計算過程,計算結(jié)果精確到0.1%)。

          4)請在坐標中畫出加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成CO2的質(zhì)量之間的變化關(guān)系圖___________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】宏觀微觀、符號三者之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式.

          1FeO名稱:________________

          2Mg2+2表示的意義:__________________;

          32Hg表示的意義:____________________;

          4+2的意義___________________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】1860,英國化學家法拉第在為少年兒童所做的化學講座中用蠟燭和玻璃導(dǎo)管做了一個十分有趣的子母火焰實驗,如圖。

          他將玻璃導(dǎo)管的一端插人蠟燭火焰(母火焰)的中心部位后,把燃著的火柴放在導(dǎo)管另一端的尖嘴處,發(fā)現(xiàn)尖嘴處也出現(xiàn)了火焰(子火焰)。

          他用濕冷的毛巾包住導(dǎo)管,發(fā)現(xiàn)子火焰熄滅。

          拿下導(dǎo)管去掉毛巾,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管內(nèi)壁附有冷凝的固體。

          請根據(jù)以上實驗過程中的現(xiàn)象,回答下列問題:

          1)你認為導(dǎo)管內(nèi)冷凝的固體的主要成分應(yīng)該是__________________;

          2)子火焰中的可燃物是__________________ 蠟燭能產(chǎn)生子母火焰這一現(xiàn)象是由石蠟的_________________(化學性質(zhì))決定的;

          3)該實驗成功的關(guān)鍵有兩點:一是做該實驗時,導(dǎo)氣管不宜過長,否則不能產(chǎn)生子火焰,其原因是_______;二是導(dǎo)氣管必須插入到母火焰的焰心處,若是插到外焰中也不能產(chǎn)生子火焰,其原因是_______________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下圖回答問題。

          1)實驗室用A制取氧氣,反應(yīng)的化學方程式是_____,還需補充的儀器是_____。

          2)實驗室用B制取二氧化碳,裝置中要改正的是_____。

          3)將上述實驗收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上(如圖C所示),觀察到蠟燭火焰更加明亮,一段時間后逐漸熄滅,則集氣瓶中原有的氣體是_____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】為了驗證FeCu、Ag的金屬活動性順序,設(shè)計如下實驗。

          1)實驗①的化學方程式為_____,得到的結(jié)論是_____

          2)為了達到實驗?zāi)康模?/span>X溶液可以是_____(填一種即可),對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是_____。

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          同步練習冊答案