【題目】同學(xué)們你還記得剛開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)做的下面這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)當(dāng)時(shí)所做的實(shí)驗(yàn)完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
（1）用10mL量筒量取2mL氫氧化鈉溶液，倒入試管中，然后用滴管向該試管中滴加硫酸銅溶液 | 觀察到的現(xiàn)象_____ | 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____ |
（2）用試管夾夾住該試管（夾在距試管口約_____處），按照正確的加熱方法加熱。 | 觀察到的現(xiàn)象_____ | 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
【答案】生成藍(lán)色沉淀 
1/3 有黑色固體生成 分解反應(yīng)
【解析】
（1）氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉，現(xiàn)象是生成藍(lán)色沉淀，反應(yīng)的方程式為：。
故填：生成藍(lán)色沉淀；；
（2）用試管夾夾住該試管，應(yīng)夾在距試管口約1/3處加熱，氫氧化銅受熱分解生成黑色的氧化銅和水，該反應(yīng)的特征是一變多，屬于分解反應(yīng)。
故填：1/3；有黑色固體生成；分解反應(yīng)。
同步練習(xí)河南大學(xué)出版社系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：②_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是____。
(3)若要得到于燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序?yàn)椋?/span>B→____→____(填字母序號(hào))。
(4)檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的操作方法是______。
(5)某興趣小組的同學(xué)連接B、G、H裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若實(shí)驗(yàn)時(shí)G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中溶液變渾濁，則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】天然水凈化為自來(lái)水的主要流程如下：
（1）明礬（KAl（SO4）m12H2O）能作絮凝劑，絮凝劑在凈水中的作用是___________________，m=___________。一氯胺是國(guó)家新版生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)中新增的一種消毒劑，請(qǐng)你寫(xiě)出一氯胺的化學(xué)式NH2Cl所代表的的宏觀和微觀的意義。
宏觀：____________________，___________________________；
微觀：______________________，________________________。
（2）過(guò)濾池的作用是__________________，活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味，這是利用活性炭的______性。
（3）檢驗(yàn)清水池中水是硬水還是軟水可用的物質(zhì)是___________________，生活中硬水軟化常用的方法是_______________。
（4）請(qǐng)你提出一條防止水污染的建議是_________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①_____。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____（填字母）。
（3）通常情況下，硫化氫（H2S）是一種密度比空氣大，能溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用塊狀固體硫化亞鐵和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取硫化氫，實(shí)驗(yàn)室制取H2S選擇的發(fā)生和收集裝置是_____（填字母）。
（4）某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F中的現(xiàn)象是_____。G中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.現(xiàn)象①③說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要氧氣
B.現(xiàn)象①②說(shuō)明紅磷不是可燃物
C.現(xiàn)象②③說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的低
D.燒杯中熱水只起提高溫度的作用
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）儀器①、②的名稱(chēng)是①_____，②_____。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B， B中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是_____， 若要制取一瓶干燥的CO2氣體，還需要連接B→_____→_____ 裝置（填字母序號(hào)）。
（3）檢驗(yàn)CO2收集滿(mǎn)的方法是_____。F中的濃硫酸是作為_____劑。
（4）某興趣小組的同學(xué)連接B、G、H裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。①若實(shí)驗(yàn)時(shí)G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中溶液變渾濁，則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。②若實(shí)驗(yàn)時(shí)G裝置中蠟燭熄滅，H裝置中溶液變渾濁，則B裝置中生成的氣體是_____， 該氣體可用于_____。 （寫(xiě)一種用途）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀示意圖（其中“
”表示氮原子，“
”表示氧原子，“
”表示氫原子）。
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
（2）該反應(yīng)中C與D的質(zhì)量比為____________。
（3）所有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的微觀實(shí)質(zhì)是______________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀a和b，a中再加少量二氧化錳，b中再加入少量高錳酸鉀，將藥品分別加熱到完全反應(yīng)，則收集到氧氣的質(zhì)量隨加熱時(shí)間變化的圖象如下，其中相對(duì)正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)回答以下生活中的問(wèn)題：
（1）“葛公豆腐”遠(yuǎn)近聞名。做豆腐時(shí)要磨漿、榨漿、點(diǎn)漿。其中榨漿能分離出豆?jié){和豆腐渣，榨漿通常在布袋中進(jìn)行，此布袋相當(dāng)于你在實(shí)驗(yàn)室用過(guò)的___________，榨漿過(guò)程屬于____________（選填：物理變化、化學(xué)變化）
（2）為什么爐火越扇火越旺，原因是：______________；為什么燃著的蠟燭用嘴一吹即滅，請(qǐng)解釋其中的原因_______________；但實(shí)驗(yàn)室禁止用嘴吹滅酒精燈又是何故：________________；煤爐上方的煙囪在燃燒過(guò)程中有何作用___________________。
（3）我們通常飲用的礦泉水屬于_____________（選填：化合物、混合物、純凈物）；自來(lái)水廠凈水過(guò)程中活性炭的作用是_______________；當(dāng)生活用水硬度較大且病菌過(guò)多時(shí)，可用____________的方法，既降低硬度又殺菌。
（4）汽車(chē)尾氣中含有NOx、CO等大氣污染物，直接排入空氣會(huì)造成大氣污染。某催化劑可將汽車(chē)尾氣中的CO和NOx，轉(zhuǎn)化為氮?dú)夂?/span>CO2兩種無(wú)毒的氣體，該反應(yīng)中CO表現(xiàn)了________性，若生成的二氧化碳和氮?dú)獾馁|(zhì)量比為44：7，則x=______________。
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