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        1. 【題目】學(xué)習(xí)了氧氣的制取之后,同學(xué)們已經(jīng)知道制取氣體的裝置是由發(fā)生裝置和收集裝置兩部分組成,下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題
          (1)指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:①;②
          (2)實驗室在二氧化錳作催化劑條件下分解過氧化氫制氧氣時應(yīng)選用(填字母標號,下同)作為發(fā)生裝置;實驗室在二氧化錳作催化劑條件下加熱氯酸鉀制氧氣時應(yīng)選用作為發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的文字表達式;若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置.
          (3)F是一種可用于集氣、洗氣等多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定收集到的不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)進入F中.

          【答案】
          (1)酒精燈;集氣瓶
          (2)B;A;氯酸鉀 氯化鉀+氧氣;D
          (3)b
          【解析】解:(1)①是酒精燈,常用作熱源;②是集氣瓶,常用來收集氣體.故填:酒精燈;集氣瓶.(2)實驗室在二氧化錳作催化劑條件下分解過氧化氫制氧氣時不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;實驗室在二氧化錳作催化劑條件下用氯酸鉀制氧氣時需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的文字表達式為:氯酸鉀 氯化鉀+氧氣;氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.故填:B;A;氯酸鉀 氯化鉀+氧氣;D.(3)F裝置用于測定收集到的不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b進入F中.故填:b.
          【考點精析】認真審題,首先需要了解氧氣的制取裝置(發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型),還要掌握氧氣的收集方法(收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導(dǎo)管伸到集氣瓶底部)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知核電荷數(shù)的下列各組元素中,能形成XY2型化合物的是( )
          A.1和8
          B.2和9
          C.11和16
          D.12和17

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】水是生命之源,“珍稀水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責任.

          (1)下列“水”屬于純凈物的是 (填序號)
          A.蒸餾水
          B.河水 .自來水
          (2)用圖甲裝置進行電解水的實驗,可用檢驗a中氣體.檢驗b氣體所涉及到的反應(yīng)方程式為 . 水的電解實驗證明了水是由氫、氧元素組成的.
          (3)我省皖北地區(qū)部分農(nóng)村用地下水作為生活用水,人們常用檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用的方法降低水的硬度并殺滅病菌.
          (4)某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是
          (5)請舉一列生活中節(jié)約用水的具體措施

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】大蒜中含有一種有效成分辣素“硫化丙烯”,其化學(xué)式為C3H6S,能殺菌,具有一定的抗病功能和食療價值.請從硫化丙烯的化學(xué)式中獲得的信息寫出兩條:
          (1);
          (2)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】實驗室用的藥品有的有毒性,有的有腐蝕性.為了安全,不能用手 , 不要把鼻孔湊到去聞氣體的氣味,絕對不可品嘗

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】2007年10月24日,“嫦娥一號”衛(wèi)星發(fā)射成功。發(fā)射前8小時開始向運載火箭加注液氧和液氫。其中液氧是( )
          A.助燃劑
          B.燃料
          C.冷卻劑
          D.催化劑

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列方法或做法不能用來鑒別CO2和CO的是( )
          A.分別聞兩種氣體的氣味
          B.將兩種氣體分別通入紫色石蕊溶液
          C.將兩種氣體分別通入澄清的石灰水
          D.將燃著的木條分別伸入兩瓶氣體中

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是電解水實驗一段時間后的情景圖,據(jù)此回答下列問題.

          (1)在實驗前,為了增強水的導(dǎo)電性,在水中加入了氫氧化鈉(其化學(xué)式為),反應(yīng)后氫氧化鈉并未減少,氫氧化鈉是此反應(yīng)的劑.
          (2)根據(jù)圖中的實驗現(xiàn)象可知,試管b與電源極相連.用燃著的木條檢驗試管a和b中的氣體時,可以觀察到的現(xiàn)象分別是
          (3)電解水反應(yīng)的符號表達式為 . 該反應(yīng)的基本類型為反應(yīng)(填“化合”或“分解”).
          (4)電解水實驗中a管與b管氣體的理想體積比為2:1,但實驗所得實際的體積比往往略大于2:1,你認為原因可能是(寫一種)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)如圖的信息判斷,下列關(guān)于鋁的說法錯誤的是( )

          A.屬于金屬元素
          B.原子的核電荷數(shù)是13
          C.相對原子質(zhì)量是26.982g
          D.在化學(xué)反應(yīng)中,原子易失去電子形成Al3+

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