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          【題目】下列方法或做法不能用來(lái)鑒別CO2和CO的是（ ）
          A.分別聞兩種氣體的氣味
          B.將兩種氣體分別通入紫色石蕊溶液
          C.將兩種氣體分別通入澄清的石灰水
          D.將燃著的木條分別伸入兩瓶氣體中
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)知，A．CO2和CO，均無(wú)色無(wú)味。故A符合題意。
          B．CO2和CO，二氧化碳能，一氧化碳不能。故B不符合題意。
          C．CO2和CO，二氧化碳能，一氧化碳不能。故C不符合題意。
          D．熄滅的是CO2和CO能燃燒。故D不符合題意。
          根據(jù)一氧化碳與二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析區(qū)分。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請(qǐng)你參與下列探究： 
          【問(wèn)題情景】在課外活動(dòng)中，小斌按照課本實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖1）探究微粒的性質(zhì)時(shí)，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論．

          【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
          （1）滴入少量濃氨水后，濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是；從微觀角度分析，此現(xiàn)象可說(shuō)明的結(jié)論是 ．
          （2）“圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”說(shuō)明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時(shí)可能會(huì)（填“放熱”或“吸熱”）．
          （3）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫出兩點(diǎn)）①；② ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在現(xiàn)代生活中，人們?cè)絹?lái)越注重微量元素的攝�。庠貙�(duì)人體有著至關(guān)重要的作用．如圖是某地市場(chǎng)銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說(shuō)明． 
          請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

          （1）食用“碘鹽”可預(yù)防；
          （2）碘酸鉀（KIO3）中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比是；
          （3）碘酸鉀（KIO3）中，碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是；（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
          （4）若成人每天攝入5g這樣的“碘鹽”，至少補(bǔ)充碘元素mg．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】學(xué)習(xí)了氧氣的制取之后，同學(xué)們已經(jīng)知道制取氣體的裝置是由發(fā)生裝置和收集裝置兩部分組成，下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題 
          （1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①；② ．
          （2）實(shí)驗(yàn)室在二氧化錳作催化劑條件下分解過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)應(yīng)選用（填字母標(biāo)號(hào)，下同）作為發(fā)生裝置；實(shí)驗(yàn)室在二氧化錳作催化劑條件下加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)應(yīng)選用作為發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式；若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置．
          （3）F是一種可用于集氣、洗氣等多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定收集到的不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列物質(zhì)中，硫元素化合價(jià)顯+4價(jià)的是（ ）
          A.SO2
          B.SO3
          C.H2SO4
          D.H2S
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：
          （1）2個(gè)汞原子
          （2）2個(gè)氧分子
          （3）亞鐵離子
          （4）氫氧根離子
          （5）+2價(jià)的鈣元素
          （6）氧化鋁 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為元素周期表的一部分（X元素信息不全）．下列說(shuō)法正確的是（ ） 

          A.碳元素的相對(duì)原子質(zhì)量是12
          B.X處應(yīng)為N2
          C.氧原子的核電荷數(shù)是8
          D.三種元素原子的核外電子數(shù)相同
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】物質(zhì)的性質(zhì)與用途密切相關(guān)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
          A.冰箱內(nèi)放置木炭可除異味
          B.氫氧化鈉可用于治療胃酸過(guò)多
          C.食鹽可用于配制生理鹽水
          D.稀鹽酸用于清除鐵銹
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列四個(gè)圖形的變化趨勢(shì)能正確描述對(duì)應(yīng)操作的是（ ）
          A.
          足量的鐵片和鎂條分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)
          B.
          將濃鹽酸敞口放置在空氣中
          C.
          向氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中逐滴加入稀硫酸
          D.
          向pH=2的鹽酸溶液中加水稀釋
          

			
          

			
          
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