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        1. 麗麗的爸爸旅游歸來,帶回一些鐘乳硒石塊送給了她.麗麗和同學(xué)們想驗證鐘乳石的主要成分是碳酸鹽,于是她們將其中一塊鐘乳石帶進實驗室進行探究.
          (1)請你幫助麗麗完成以下探究方案.

          實驗操作
          預(yù)期的實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          ①取一小塊鐘乳石于試管中,向試管中加入   ,觀察現(xiàn)象.
                         ,觀察現(xiàn)象.
           
          有氣泡生成
                    
           
          鐘乳石的主要成分是碳酸鹽
           
          (2)查閱資料得知鐘乳石的主要成分是碳酸鈣(假設(shè)雜質(zhì)不溶于水且不與酸發(fā)生反應(yīng)).上述預(yù)期的實驗現(xiàn)象中有氣泡生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式為                           
          (3)實驗后,為了防止廢液腐蝕下水管道或?qū)λ|(zhì)產(chǎn)生不良影響,麗麗將所有的廢液倒入了一個潔凈的燒杯中.她取樣測定了廢液的酸堿性,你認為她選擇的試劑可以是       .測試后得知該廢液顯酸性,則燒杯中廢液的溶質(zhì)是             
          (4)麗麗向燒杯中的廢液里加入過量的    (填序號)能使廢液呈中性,過濾后才可安全排放.
          ①碳酸鈣   ②熟石灰   ③生石灰   ④氫氧化鈉

          (1)

          實驗操作
          預(yù)期的實驗現(xiàn)象
          ①稀鹽酸
          ②將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水,
          澄清石灰水變渾濁 
          (2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          (3)石蕊溶液(或pH試紙) 氯化鈣和氯化氫(或CaCl2和HCl) (4)①

          解析試題分析:(1)檢驗碳酸根離子的方法為:加入稀鹽酸,碳酸根離子會和稀鹽酸反應(yīng),生成二氧化碳氣體,二氧化碳會使澄清石灰水變渾濁;
          (2)碳酸鈣會與稀鹽酸反應(yīng),生成二氧化碳氣體、水和氯化鈣,反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          (3)測定廢液的酸堿性可以通過石蕊試液變成紅色或藍色、不變色等來證明,也可以用pH試紙測定溶液的pH是大于7、小于7還是等于7來證明;因為測定后的溶液顯酸性,說明鹽酸過量,同時溶液中還有生成的氯化鈣;
          (4)熟石灰、生石灰和氫氧化鈉都能夠和鹽酸反應(yīng),但無現(xiàn)象,無法觀察反應(yīng)的程度;而碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,等沒有氣泡產(chǎn)生時,說明反應(yīng)完,若碳酸鈣過量會沉淀下來,不會影響溶液的酸堿性,故選擇①.
          考點:證明碳酸鹽;酸的化學(xué)性質(zhì);溶液的酸堿性測定;書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.
          點評:本題是有關(guān)碳酸鈣離子的檢驗及溶液的酸堿性檢驗、除雜等的考查,根據(jù)碳酸鈣離子的檢驗方法及除雜的原則是解決問題的關(guān)鍵.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          實驗課上,小舟同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過濾后得到無色溶液,他說:“我制得了氫氧化鈉溶液!”
          (1)小帆同學(xué)卻說:“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉”他做了如下實驗:

          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          用試管取無色溶液少許,滴入2滴無色酚酞試液
          無色酚酞試液變紅
          無色溶液中含有氫氧化鈉
           
          小玉認為小帆的實驗方案也不嚴密,不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉,理由是:           。
          (2)小玉設(shè)計了另一個實驗:
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          ①取少量樣品于試管中,加入     
          ②過濾,向濾液中滴加幾滴硫酸銅溶液
                              
                              
          無色溶液中確實含有氫氧化鈉
           
          (3)小玉的實驗可靠性高的原因是①                      、②                   。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì),在生活中用途廣泛.小濱同學(xué)設(shè)計了實驗,以探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì).
          【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
          【實驗方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞實驗,震蕩.
          現(xiàn)象:溶液變成淺紅色.由此得出結(jié)論;
          【探究實驗2】能與酸反應(yīng)
          【實驗方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸,現(xiàn)象為;
          【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
          【實驗方案】用如圖所示裝置進行實驗

          現(xiàn)象:充分加熱后,大試管口有水珠出現(xiàn),管底有白色固體殘留,小試管中澄清石灰石變渾濁.
          結(jié)論:碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體.
          驗證:(1)請你幫小濱設(shè)計實驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH(所選試劑不能用酸).
          步驟,現(xiàn)象;                                                                     
          (2)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式;                             
          【拓展應(yīng)用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途.                             

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗臺上按如圖所示順序擺放著6瓶不同的無色溶液(如圖所示:A、B、C、D、E、F代表對應(yīng)的溶液).其中E溶液的試劑瓶標(biāo)簽破損.為此,他們做了如下探究:

          【提出問題】E溶液的成分是什么?
          【初步判斷】根據(jù)受損標(biāo)簽及實驗室藥品分類擺放原則,E溶液不可能是   (填序號).①酸;②堿;③鹽.
          【提出猜想】猜想Ⅰ:NaOH溶液;猜想Ⅱ:Na2CO3溶液;猜想Ⅲ:Na2SO4溶液;猜想Ⅳ:   溶液(任寫一種).
          【設(shè)計并實驗】興趣小組的同學(xué)為驗證“猜想Ⅱ”是否正確,設(shè)計并完成如下表所示實驗.

          實驗方案
          實驗一
          實驗二
          實驗三
          實驗操作



          實驗現(xiàn)象
          試紙變色,對照比色卡,pH>7
          有無色無味氣體產(chǎn)生
           有白色沉淀產(chǎn)生 
          實驗結(jié)論
          猜想Ⅱ正確
           
          【分析與推理】
          ①完成“實驗一”后,李成同學(xué)即認為“猜想Ⅰ”正確,張平同學(xué)認為“猜想Ⅰ”不一定正確,他的理由是                            
          ②何剛同學(xué)認為只需要完成“實驗二”即可得出“猜想Ⅱ”正確的結(jié)論,你認為該說法   (填“合理”或“不合理”),理由是                                        
          ③請寫出“實驗三”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                  
          【反思與評價】
          經(jīng)過討論,同學(xué)們認為“實驗一”存在明顯操作錯誤,該錯誤是             ;觀察發(fā)現(xiàn)D、E試劑瓶的瓶塞是橡膠塞,使用橡膠塞的原因是                          

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          在化學(xué)實驗室,小剛和小強意外發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體,他們對這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)進行了如下實驗探究:
          【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?
          氫氧化鈉露置在空氣中會發(fā)生變質(zhì).變質(zhì)的原因是                 (用化學(xué)方程式表示).
          【實驗探究】為檢驗這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì),小剛和小強設(shè)計了如下實驗方案:
          小剛:取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后,滴入幾滴酚酞溶液,若觀察到溶液變紅色,證明該瓶氫氧化鈉固體沒有變質(zhì).
          小強:取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后,滴入適量澄清石灰水,若觀察到有白色沉淀生成,證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì).
          你認為上述實驗方案錯誤的是       .理由是                        
          請你設(shè)計另外一個方案,證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì),并完成以下實驗報告:

                       實驗步驟
                  實驗現(xiàn)象及結(jié)論
                                          
                                            
           
          【交流反思】在實驗室里氫氧化鈉需要密封保存.藥品密封保存的原因很多,請你寫出濃硫酸需要密封保存的原因        

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          愛探究的聰聰做了一個家庭小實驗:將盛有部分雪碧(碳酸飲料)的飲料瓶的瓶蓋上插入一根長吸管,吸管的另一端伸入裝有少量澄清石灰水的杯子里,將飲料瓶放在一裝有NaOH固體的容器內(nèi),然后向容器內(nèi)緩緩注入一定量的水,如圖所示:

          請回答:(1)杯子中的現(xiàn)象是 澄清石灰水變渾濁 ,其反應(yīng)方程式為 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 
          (2)說明:NaOH固體溶解時   (填“吸”或“放”)熱,CO2的溶解度隨溫度的          

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          閩東毗鄰東海,海洋資源十分豐富.從海水中提取氯化鈉并以氯化鈉和水為原料制取氫氧化鈉、氯氣等物質(zhì)的工藝流程圖如下:

          某興趣小組進行如下實驗:
          【實驗一】除去粗鹽中的不溶性雜質(zhì)
          步驟一:用托盤天平稱取5.0g粗鹽,用藥匙將該粗鹽逐漸加入盛10mL水的燒杯中,邊加邊用玻璃棒攪拌,一直加到粗鹽不再溶解為止.稱量剩下的粗鹽質(zhì)量為1.4g
          步驟二:經(jīng)過過濾、蒸發(fā),得到3.2g精鹽.
          (1)計算精鹽的產(chǎn)率         (保留一位小數(shù)).
          (2)該小組測得的產(chǎn)率偏低,可能的原因是        
          A.溶解時未充分攪拌
          B.蒸發(fā)時水分未蒸干
          C.蒸發(fā)時鹽粒濺出蒸發(fā)皿
          (3)步驟一、二的部分操作如圖所示,其中錯誤的是         (填字母序號).

          【實驗二】探究工藝流程圖步驟Ⅱ所得的氯化鈉溶液中MgCl2是否除盡,溶液中是否含有CaCl2
          [查閱資料]有關(guān)物質(zhì)的溶解性表(20℃)

              陰離子
          陽離子
          OH

          Ca2+


          Mg2+


          [進行實驗]請你與他們共同完成,并回答所給的問題:
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          步驟一:取一定量的氯化鈉溶液于試管中,加入適量的NaOH溶液
          無明顯現(xiàn)象
          說明MgCl2      (填“已”或“未”)除盡
          步驟二:往步驟一所得溶液中加入適量的      溶液
          產(chǎn)生白色沉淀
          說明溶液中含有CaCl2
          [拓展思維]
          (1)工藝流程圖步驟Ⅰ從海水中得到粗鹽,采用風(fēng)吹日曬蒸發(fā)溶劑的方法,而不是采用降低溶液溫度的方法,原因是                                
          (2)寫出工藝流程圖步驟Ⅳ的化學(xué)方程式                          

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用電解水的方法測定水的組成后,提出問題:“測定水的組成還有其他的方法嗎?”經(jīng)過討論后,得到了肯定的答案,邀請你一起對此展開探究。

          [設(shè)計方案]甲同學(xué)利用氫氣還原氧化銅的原理和下圖裝置及藥品進行實驗(操作規(guī)范)。裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為      ,洗氣瓶B中濃硫酸的作用為   
          [實驗探究]當(dāng)玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時,實驗測得:①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了1.6g;②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)后增加了1.82g,用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為      ,而由水的化學(xué)式算得H、O元素的質(zhì)量比為         
          [分析交流]針對上述結(jié)果與理論值有偏差,乙同學(xué)認為:該裝置存在缺陷,此觀點得到了大家的認同,你對此改進的方法是    (假設(shè)生成的水完全被D中堿石灰吸收,裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計)。小組同學(xué)用改進后的裝置重新實驗得到了正確結(jié)果。
          [意外發(fā)現(xiàn)]丙同學(xué)不小心將反應(yīng)后的少量紅色固體a灑落到多量稀硫酸中了,發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體b以外,溶液的顏色由無色變?yōu)樗{色。
          [提出問題]銅與稀硫酸是不反應(yīng)的,這里溶液的顏色為什么會變藍呢?
          [查閱資料]①CuO被還原的過程中會有Cu2O生成,Cu2O也能被還原在Cu;
          ②Cu2O固體是紅色的,它一稀硫酸的反應(yīng)為:
          Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O.
          [得出結(jié)論]紅色固體a中含有Cu2O。
          [分析交流]紅色固體a中含有Cu2O是否會影響水組成的測定結(jié)果    (填“影響”或“不影響”)。
          [提出猜想]針對紅色固體a的成分,小組同學(xué)提出猜想①是:Cu2O和Cu;猜想②是:           。
          [拓展探究]丁同學(xué)利用改進后的裝置及藥品重新實驗,通過測量反應(yīng)前后固體質(zhì)量的方法去確定哪種猜想成立,他已稱得:①玻璃管的質(zhì)量;②反應(yīng)前紅色固體a和玻璃管的總質(zhì)量,完全反應(yīng)后,你認為他還需要稱量          的質(zhì)量。
          [教師點撥]稱取一定質(zhì)量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后,經(jīng)過濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質(zhì)量,也可以確定哪種猜想成立。
          [定量分析]小組同學(xué)再次實驗,他們開始稱取質(zhì)量為3.6g的紅色固體a,與足量的稀硫酸完全反應(yīng)后得到紅色固體b為2g 。假如3.6g紅色固體a都是Cu2O,請你計算出生成銅的質(zhì)量(利用Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O.進行計算,寫出計算過程);然后,通過與實際得到的固體2g進行比較,判斷猜想       成立(填①或②)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

          下列說法正確的是

          A.生石灰制成的干燥劑可以食用
          B.直接品嘗實驗室藥品的味道
          C.誤食重金屬鹽,可服牛奶或雞蛋清解毒
          D.液化氣起火,迅速關(guān)閉閥門,以斷絕可燃物的來源

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          同步練習(xí)冊答案