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        1. 【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是

          A把二氧化碳通入石蕊溶液,溶液變紅

          B硫在空氣中燃燒生成二氧化硫

          C硝酸銨固體溶于水時(shí)吸收熱量

          D打開濃鹽酸的瓶蓋,瓶口出現(xiàn)大量白霧

          【答案】B

          【解析】

          試題分析現(xiàn)象是通過人的感覺器官感知到的。故A,C,D正確。B生成二氧化硫是結(jié)論故B錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列符號(hào)表示2個(gè)氧原子的是

          AO2 B2O C2O2 DO2-

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,甲、乙均為液體,且元素組成相同,丙為氣體.下列說法不正確的是(

          A.轉(zhuǎn)化①、②、③可通過分解反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
          B.轉(zhuǎn)化④可通過化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
          C.轉(zhuǎn)化③、④中,元素的化合價(jià)發(fā)生了變化
          D.工業(yè)上利用化學(xué)變化大量制取丙

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】“低碳”與環(huán)境和健康密切相關(guān).以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來(lái)促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng),實(shí)現(xiàn)“低碳”,從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福.
          根據(jù)上述流程回答下列問題:
          (1)上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是
          (2)從圖中分析得出的下列結(jié)論中,不正確的是(填字母).
          A.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
          B.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳
          C.分離、濃縮得到二氧化碳的過程是化學(xué)變化
          (3)甲醇在空氣燃燒除了生成二氧化碳外,還生成水,寫出反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式 , 甲醇中一定含有的元素是
          (4)水的硬度過大,危害人的生活和健康,一般用區(qū)分軟水和硬水.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】根據(jù)圖中某牙膏商標(biāo)上的部分文字,用化學(xué)用語(yǔ)填空

          (1)圖中一種金屬元素的符號(hào)
          (2)二氧化硅的化學(xué)式
          (3)n個(gè)硝酸根離子的符號(hào)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)的變化屬于化學(xué)變化的是 ( )

          A. 鐵礦石粉碎 B. 用干冰進(jìn)行人工降雨

          C. 木炭除去冰箱里的異味 D. 石墨轉(zhuǎn)化成金剛石

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】鈣元素是人體必需的元素,它是構(gòu)成骨胳、牙齒的重要成分,人們可以從牛奶、蔬菜等食物中得到所需的鈣元素,如果鈣元素不足,還可以用葡萄糖酸鈣、碳酸鈣等含鈣的藥物來(lái)補(bǔ)充,俗稱“補(bǔ)鈣”.
          (1)葡萄糖酸鈣[化學(xué)式是Ca(C6H11O72]的相對(duì)分子質(zhì)量為;其中鈣、碳、氫、氧四種元素的質(zhì)量比是
          (2)某人每天需用含1g碳酸鈣的藥物“補(bǔ)鈣”,則他每天補(bǔ)充的鈣元素的質(zhì)量是

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】根據(jù)題意填空

          (1)寫出圖中儀器的名稱①
          (2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的裝置為(填序號(hào),下同),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為反應(yīng)的基本類型為
          (3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),試管口放一團(tuán)棉花的作用是
          (4)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:①裝入藥品②檢查氣密性③收集氣體④加熱⑤固定裝置⑥取出導(dǎo)管,撤走酒精燈⑦熄滅酒精燈,正確的操作順序?yàn)?/span>
          A.①②③④⑤⑥⑦
          B.②①⑤③④⑥⑦
          C.②①⑤④③⑥⑦
          D.②①④③⑥⑤⑦
          (5)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣,選氣體為發(fā)生裝置為該反應(yīng)的文字表達(dá)式;反應(yīng)類型;在該反應(yīng)中二氧化錳是劑,起作用.
          (6)實(shí)驗(yàn)室收集氣體時(shí),用排水法收集氣體的原因是 , 用向上排空氣法收集的原因是
          (7)用排水法收集氧氣時(shí),證明氧氣已收集滿.
          (8)檢驗(yàn)氧氣的方法是

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】計(jì)算下列各題:
          (1)硝酸銨中各元素的質(zhì)量比
          (2)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
          (3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,加熱28g此混合物至不再產(chǎn)生氣體為止,冷卻后測(cè)得剩余固體質(zhì)量為18.4g.試計(jì)算:
          ①生成的氧氣的質(zhì)量.②原混合物中二氧化錳的質(zhì)量.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案