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        1. (10分)某中學(xué)同學(xué)學(xué)完第十一單元后,在教師的指導(dǎo)下對“酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)應(yīng)具備哪些條件?”設(shè)計了如下科學(xué)探究活動。
          (1)提出問題:發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)應(yīng)具備哪些條件?
          (2)猜想與假設(shè):①酸、堿、鹽的溶液混和后溶液中自由移動的離子變少了,反應(yīng)就發(fā)生了;②酸、堿、鹽的溶液混和后,肉眼能看到新物質(zhì)的產(chǎn)生(例如,有沉淀或氣體),反應(yīng)才發(fā)生。
          (3)進行實驗并觀察實驗現(xiàn)象,請結(jié)合實驗完成下表:
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          化學(xué)反應(yīng)方程式
          ①硝酸鋇溶液中滴加稀硫酸

          H2SO4 + Ba(NO32 = BaSO4↓+ 2 HNO3
          ②稀硫酸溶液中滴加碳酸鉀溶液

          H2SO4+ K2CO3 = K2SO4+ CO2↑+H2O
          ③稀鹽酸溶液中先加2滴酚酞試液再滴加氫氧化鈉溶液
          溶液由無色變淺紅色,并不褪色

          ④硝酸鋇溶液中滴加碳酸鉀溶液
          有白色沉淀

          ⑤氯化銨溶液中滴加濃氫氧化鈉溶液后加熱,并用濕的紅石蕊試紙檢驗生成的氣體
          有無色、刺激性氣味的氣體生成,該氣體能使?jié)竦募t石蕊試紙變藍

          (4)解釋與結(jié)論:
          上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生?是因為在這些反應(yīng)物中有特殊的陰、陽離子,它們兩兩結(jié)合生成了沉淀或氣體或水。如①中有Ba2++SO42- →BaSO4↓,②中有H+ + CO32- → H2O + CO2↑,③中有H+ + OH- → H2O,④中有          ▲           ,⑤中有            ▲                    ,從而使化學(xué)反應(yīng)得以發(fā)生。
          經(jīng)過分析,同學(xué)們得出的結(jié)論,猜想       ▲       正確。
          (5)形成網(wǎng)絡(luò):按照一定的順序排列某些離子,就可以形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)絡(luò)中,用“———”相連接的陰、陽離子之間能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水。現(xiàn)有Ca2+、HCO3-、NH4+三種離子,請將它們填入合適的“      ”內(nèi),使其形成一個更完整的復(fù)分解反應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)。
           
          (6)拓展應(yīng)用:根據(jù)得出的結(jié)論,解決以下問題:
          t℃時四種化合物在溶劑A和溶劑B的溶解度如下表:
          物質(zhì)
          在溶劑A中的溶解度/g
          在溶劑B中的溶解度/g
          AgNO3
          170
          86
          Ba(NO3)2
          9.3
          97.2
          AgCl
          1.5×10-4
          0.8
          BaCl2
          33.3
          約為0
          t℃時表中四種化合物在溶劑A中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+ 2AgNO3 ="2AgCl↓+" Ba(NO3)2,則表中四種化合物中某兩種化合物在溶劑B中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式
                                     ▲                 。
          (3)① 有白色沉淀(出現(xiàn)白色沉淀,產(chǎn)生白色沉淀,有白色沉淀生成)(0.5分)② 冒氣泡(產(chǎn)生氣泡,出現(xiàn)氣泡,寫生成氣體不給分)(0.5分)
          ③ HCl + NaOH=" NaCl" + H2O    ④Ba(NO32+ K2 CO3 =" Ba" CO3↓+ 2 KNO3

          ⑤ NH4Cl + NaOH  ="=="  NaCl+ NH3↑+H2O
          (4)解釋與結(jié)論:
          ④Ba2++CO32- →BaCO3↓      ⑤NH4++ OH- → NH3↑+H2O
          猜想①
          (5)HCO3-、Ca2+、 NH4+
          (6)2AgCl + Ba(NO3)2 = BaCl2↓+2AgNO3
          分析:(3)根據(jù)現(xiàn)象與結(jié)論間的關(guān)系,由現(xiàn)象歸納結(jié)論或由結(jié)論反推現(xiàn)象;
          (4)對反應(yīng)中的離子間反應(yīng)關(guān)系進行歸納,判斷猜想的正誤;
          (5)根據(jù)反應(yīng)中的離子關(guān)系,對所探究的知識進行網(wǎng)絡(luò)化梳理,完成知識網(wǎng)絡(luò)中所空缺部分;
          (6)根據(jù)所給物質(zhì)的溶解性,利用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,判斷四種物質(zhì)間所能發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
          解答:解:(3)①硝酸鋇溶液中滴加稀硫酸,硝酸鋇與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇的白色沉淀;
          ②稀硫酸溶液中滴加碳酸鉀溶液,硫酸與碳酸鉀反應(yīng)放出氣體二氧化碳,因此觀察到有氣泡;
          ③稀鹽酸溶液中滴加氫氧化鈉溶液,氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,HCl+NaOH=NaCl+H2O;
          ④硝酸鋇溶液中滴加碳酸鉀溶液,碳酸鉀與硝酸鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和硝酸鉀,Ba(NO32+K2 CO3="Ba" CO3↓+2 KNO3;
          ⑤氯化銨溶液中滴加濃氫氧化鈉溶液后加熱,氫氧化鈉與氯化銨反應(yīng)放出氨氣同時生成水和氯化鈉,NH4Cl+NaOHNaCl+NH3↑+H2O;
          (4))④中鋇離子與碳酸根離子能形成碳酸鋇沉淀,Ba2++CO32-→BaCO3↓;⑤中的銨根離子與氫氧根離子形成水和氨氣,NH4++OH-→NH3↑+H2O;酸、堿、鹽的溶液混和后,溶液中存在的離子若能形成氣體、沉淀或水這些難電離的物質(zhì)時,溶液中自由移動的離子變少了,反應(yīng)就發(fā)生了,因此猜想①是正確的;
          (5)離子關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中,OH-能與NH4+形成氣體氨氣和水,H+能與HCO3-形成氣體二氧化碳和水,CO32-能與Ca2+形成碳酸鈣沉淀;
          (6)由于在溶劑B中,氯化鋇的溶解度幾乎為0,小于氯化銀的溶解度,可以說在該溶劑中氯化鋇是沉淀而氯化銀能溶,因此在溶劑B中因生成氯化鋇沉淀而發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為2AgCl+Ba(NO32=BaCl2↓+2AgNO3;
          故答案為:
          (3)①有白色沉淀(或出現(xiàn)白色沉淀,或產(chǎn)生白色沉淀,或有白色沉淀生成);
          ②冒氣泡(或產(chǎn)生氣泡,或出現(xiàn)氣泡,寫生成氣體不給分);
          ③HCl+NaOH=NaCl+H2O;  
          ④Ba(NO32+K2 CO3=Ba CO3↓+2 KNO3;
          ⑤NH4Cl+NaOHNaCl+NH3↑+H2O;
          (4)④Ba2++CO32-→BaCO3↓;⑤NH4++OH-→NH3↑+H2O;①;
          (5)①NH4+;②HCO3-;③Ca2+;
          (6)2AgCl+Ba(NO32=BaCl2↓+2AgNO3
          練習(xí)冊系列答案
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          (1)操作a 的名稱是   。
          (2)操作c 的名稱是    。
          (3)若要將硫酸鈉除盡且不帶入新的雜質(zhì),則操作b的具體操作過程是:向溶液I中                         ,直至             為止。
          (4)請寫出操作b發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式              。

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          通過海水晾曬可得粗鹽。粗鹽除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì)。為了有效將粗鹽提純,實驗的各步操作流程如下圖所示。

          根據(jù)以上信息回答:
          (1)在完成操作Ⅰ之前,必須加入的X物質(zhì)是   ▲   。
          (2)操作Ⅰ和操作Ⅱ的名稱是   ▲   。
          (3)在實驗過程中加入過量的NaOH溶液,其實驗?zāi)康氖?u>   ▲   ,有關(guān)化學(xué)方程式是   ▲   。
          (4)判斷加入的鹽酸“適量”的方法是   ▲   。
          (5)實驗所得精鹽的質(zhì)量大于粗鹽中NaCl的質(zhì)量,原因是   ▲   。

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          他首先的猜想是:試液沒有變質(zhì),溶液的溶質(zhì)還是NaOH。
          實驗方案是:取少量試液加入試管,滴入酚酞,觀察到試液變紅。由此得出的結(jié)論是原試液沒有變質(zhì),還是NaOH。
          (1)小明反思上述實驗方案,覺得不夠完善,理由是____________________________。
          (2)完善實驗方案后,他從提供的試劑中選取一種試劑進行實驗發(fā)現(xiàn)原試液確已變質(zhì)。請你寫出他這次實驗的操作、現(xiàn)象____________________________________________ 
          _                                                   。
          小明是個愛思考的學(xué)生,他又有一個新的疑問:試液中真的沒有NaOH了嗎?他又作了探究:
          (3)猜想:______________________________。
          (4)實驗驗證:(要求寫出操作、現(xiàn)象)_____________________________________________
          ________________________________________________________________________________________________________________________________,試液中還有NaOH。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          A、B、C三只小燒杯內(nèi)分別依次盛有一定體
          積的濃氨水、酚酞溶液、酚酞溶液,按右圖
          所示進行探究活動,不能得到的結(jié)論是

          A.空氣不能使酚酞溶液變紅
          B.氨水能使酚酞溶液變紅
          C.堿能使酚酞溶液變紅
          D.濃氨水易揮發(fā),氨氣易溶于水   

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