【題目】請根據(jù)所學的知識填空。
（1）請用化學用語表示：2個氧分子__________；硫酸鋁___________。
（2）下圖是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：
①D所表示的粒子是______（填寫化學符號），氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖是_______（填序號）。
②鈉元素的相對原子質(zhì)量是______，D、F形成化合物的化學式是_______。
③與元素的化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是______（填寫字母序號）。
A原子的核外電子數(shù)
B元素的相對原子質(zhì)量
C原子的最外層電子數(shù)
【答案】2O2 Al2(SO4)3 Na+ E 22.99 NaCl C
【解析】
（1）2個氧分子表示為2O2；硫酸鋁化學式為Al2(SO4)3。
（2）由鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，C是鈉原子，D是鈉離子，E是氯原子，F是氯離子。
①D所表示的粒子是鈉離子，化學符號表示為Na+，氯原子的原子序數(shù)為17且質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，故結(jié)構(gòu)示意圖是E。
②由元素周期表一格信息可知，元素符號下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，鈉元素的相對原子質(zhì)量是22.99，D、F形成化合物是氯化鈉，化學式是NaCl。
③原子的最外層電子數(shù)相同嗎，化學性質(zhì)相似，則與元素的化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子的最外層電子數(shù)，故選C。
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【題目】微粒觀是初中化學的一個重要觀點，初步掌握化學微粒的表示方法及結(jié)構(gòu)非常重要。
（一）根據(jù)所給名稱的要求,寫出相應(yīng)的化學符號：
（1）2個氮原子______；
（2）氯元素_____；
（3）鋁離子______；
（4）氯化鐵中鐵元素的化合價_________。
（二）如圖為A、B、C、D和E五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，按要求填空：
（1）A、B、C、D、E五種粒子中，屬于同種元素的是______（填序號），與硫元素的原子化學性質(zhì)相似的是______（填序號）；
（2）E元素的原子在化學變化中容易形成______（填“陰離子”或“陽離子”）；
（3）由A元素和C元素形成的化合物的化學式為______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組為探究金屬鋁和銅的活動性強弱，開展了以下活動。
（查閱資料）經(jīng)查閱，金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜。氧化鋁的化學式為_____。
（對比實驗）
編號 | 操作 | 現(xiàn)象 |
甲 | 將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4溶液中 | 無明顯現(xiàn)象 |
乙 | 將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO4溶液中 | 鋁絲表面析出紅色固體 |
丙 | 將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl2溶液中 | 鋁絲表面析出紅色固體 |
（1）比較實驗乙和實驗_____（填“甲”或“丙”）可得知：打磨能破壞氧化鋁薄膜。
（2）實驗乙中反應(yīng)的化學方程式為_____，據(jù)此可知金屬活性Al比Cu_____（填強或弱）。
（3）小明同學對實驗丙的現(xiàn)象進行分析，認為H2O對氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點馬上被其他同學否定，否定的依據(jù)是_____。
（猜測與探究）
小組同學針對實驗丙的現(xiàn)象，經(jīng)討論后猜測：Cl-破壞了氧化鋁薄膜。
為檢驗此猜測是否正確，他們首先向兩支試管中加入相同的CuSO4溶液，并均浸入表面未打磨的鋁絲，然后進行了新的探究：
操作 | 現(xiàn)象結(jié)論 | 推論 | |
（1）向一支試管中再加入NaCl固體 | 鋁絲表面析出紅色固體 | 氧化鋁薄膜被破壞 | Na+或_____能破壞氧化鋁薄膜 |
（2）向另一支試管中再加入Na2SO4固體 | _____ | 氧化鋁薄膜未被破壞 | Na+和SO42-都不能破壞氧化鋁薄膜 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學發(fā)現(xiàn)鎂與稀鹽酸反應(yīng)的實驗中出現(xiàn)灰白色沉淀，該同學對灰白色沉淀的成分進行如下探究:
[提出假設(shè)]假設(shè)一:含有氯化鎂 假設(shè)二:含有鎂 假設(shè)三:含有 氫氧化鎂 假設(shè)四.....
[查閱資料]①氯化鎂易溶于水;②氫氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水
[設(shè)計并進行實驗]
（1）將灰白色沉淀與液體分離的操作名稱是_____。
（2）各取少量灰白色沉淀加入2支試管中進行如下實驗:
編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
試管1 | _____， | _____ | 假設(shè)一不成立 |
試管2 | 加入適量稀鹽酸 | 沉淀全部溶解，沒有氣泡產(chǎn)生 | 假設(shè)二_____（填“成立”或“不成立”）假設(shè)三可能成立。 |
[實驗反思]通過該同學的實驗沒有獲得確切的結(jié)論,同學們繼續(xù)查閱資料,得知該灰白色固體為堿式氯化鎂[ Mg（OH）Cl]。
（3）某同學取少量堿式氯化鎂加入適量稀鹽酸,固體全部溶解且沒有氣泡產(chǎn)生,得到氯化鎂的水溶液。堿式氯化鎂與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某工廠生產(chǎn)的銅屑中含有少量鐵屑�，F(xiàn)要回收利用其中的銅，需除去其中的鐵屑，小張同學設(shè)計了甲、乙兩個實驗方案：
（1）以上兩個實驗方案中，從利用率角度考慮，你愿意選擇_______方案。（填“甲”或“乙”）
（2）以上兩個方案中都有過濾操作，該操作中必須用到的玻璃儀器有_________。
（3）寫出兩個實驗方案中任意一個反應(yīng)的化學方程式并注明反應(yīng)的基本類型。____________________；_________________。
（4）你能否再設(shè)計一個不同原理的方案？寫出你的方案：____________________。
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【題目】下列圖像分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中合理的是
A.①向盛有一定量MnO2的燒杯中加入H2O2溶液
B.②等質(zhì)量的Zn粉和Mg粉分別加入足量的稀鹽酸中
C.③向一定量的氯化銅溶液中加入一定量的鋁
D.④一定溫度時，向一定量的飽和石灰水中加入生石灰
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素，它是人類接觸得最早、利用得最多的元素之一，讓我們一起走進“碳”的世界。
（1）堅硬無比的金剛石，柔軟易碎的石墨，還有神秘的C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，它們化學性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異，其原因是_____。
（2）①化石燃料的開采和使用，大大促進了社會的發(fā)展，同時地給環(huán)境造成了巨大的傷害。下列對環(huán)境的影響與化石燃料燃燒無關(guān)的是_____（填字母序號）。
A 溫室效應(yīng)
B 酸雨
C 火山爆發(fā)
D 霧霾天氣
②十大報告提出：我國將加快構(gòu)建清潔低碳、安全高效的能源體系，目前我省推行使用乙醇汽油，以減少污染物的排放，請寫出乙醇完全燃燒的化學方程式_____。
③發(fā)展“低碳經(jīng)濟”，倡導“低碳生活”，建設(shè)“低碳城市”已成為人類的追求。請舉一例說明日常生活中符合“低碳生活”的做法_____。
（3）某同學設(shè)計了如圖實驗裝置，進行碳還原性的性質(zhì)驗證。
①證明碳具有還原性的實驗現(xiàn)象是_____。
②寫出澄清石灰水中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_____。
③該同學將木炭和氧化銅的粉末混合物45g，加熱一段時間后冷卻，稱得剩余固體的質(zhì)量為38.4g，請計算參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示①，②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C分別是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，試回答下列問題：
（1）鈉元素的原子序數(shù)為__________。
（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是__________（選填序號）。
（3）A和B兩種粒子的__________相同，所以它們具有相似的化學性質(zhì)。
（4）C可用化學符號__________表示。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】燒杯中有鐵粉和銅粉的混合物12.0g，向其中先后滴加CuSO4溶液和稀硫酸各100.0g，剩余固體的質(zhì)量與滴加溶液質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。下列說法不正確的是
A.a點溶液含兩種溶質(zhì)
B.向b點溶液加入鋅粒，冒氣泡
C.原混合物中鐵粉質(zhì)量為2.4g
D.該CuSO4溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為8.0%
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