【題目】建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的聯(lián)系有重要意義.
(1)某同學(xué)繪制的知識(shí)間聯(lián)系圖如圖1所示.其中②是(填“分子”、“原子”或“元素”).
(2)如圖2所示為某些元素和原子結(jié)構(gòu)的部分信息.
甲圖所示元素的元素符號(hào)是 , 乙圖所示元素的原子原子結(jié)構(gòu)示意圖為 , 丙圖所示的粒子屬于(填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”).
【答案】
(1)原子
(2)Al;;陽(yáng)離子
【解析】解:(1)原子能形成離子、能構(gòu)成分子,所以②是原子;(2)甲圖所示元素是鋁元素,元素符號(hào)是Al;氧原子是8號(hào)元素,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8,核外有2個(gè)電子層,第一層2個(gè)電子,第二層6個(gè)電子,氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ;丙圖所示的粒子質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù),屬于陽(yáng)離子.所以答案是:(1)原子;(2)Al;
;陽(yáng)離子.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A,B,C,D是初中常見(jiàn)的物質(zhì).其中A,B是含有相同元素的無(wú)色液體.根據(jù)如圖的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系判斷:
(1)A物質(zhì)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
(2)寫(xiě)出B→D的化學(xué)方程式 .
(3)C的主要用途是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“生命可貴,安全第一”下列采取的安全措施錯(cuò)誤的是(。
A. 晚上煤氣泄漏,立即開(kāi)窗通風(fēng)
B. 點(diǎn)燃?xì)錃馇,?yīng)先檢驗(yàn)氧氣的純度
C. 用煤爐取暖,在煤爐上放一壺水以防止煤氣中毒
D. 進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窯,先用蠟燭做燈火實(shí)驗(yàn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①2個(gè)氫原子
②五氧化二磷中氧元素的化合價(jià);
③氫氧根離子;
④寫(xiě)出一種單質(zhì)的化學(xué)式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述不正確的是( )
A.用水滅火的原理就是降低可燃物的著火點(diǎn)
B.當(dāng)今社會(huì),人類(lèi)需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的
C.乙醇汽油的使用可以提高城鄉(xiāng)空氣質(zhì)量
D.可燃物在有限的空間內(nèi)燃燒.可能會(huì)引起爆炸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)雙同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色液體,為了探究它是何種物質(zhì),她做了如下實(shí)驗(yàn):把此液體編號(hào)為A,在A中加入黑色粉末C,稍微震蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了液體D,而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有改變.她把B收集起來(lái),用帶火星的木炭伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒.如把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F.實(shí)驗(yàn)室加熱白色固體G和C的混合物也能制取氣體B.
(1)根據(jù)無(wú)雙的實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出下列各物質(zhì)的化學(xué)式:
D、F、G;
(2)在橫線(xiàn)上寫(xiě)出A中加入黑色粉末C反應(yīng)的化學(xué)方程式,在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出反應(yīng)的基本類(lèi)型.
().
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示或?qū)懗龊x
(1)地殼中含量最多的金屬元素
(2)5個(gè)水分子
(3)O2﹣右上角的2表示
(4)氧化鎂中鎂元素為+2價(jià)
(5)2H2
(6)Cl表示或 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物品中,不是利用合成有機(jī)高分子材料制成的是 ( )
A. 半坡出土的人面魚(yú)紋彩陶盆 B. 合成橡膠制成的輪胎
C. 合成纖維制成的服裝 D. 聚苯乙烯制成的燈飾外殼
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