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        1. 某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動。以下是教學(xué)片段,請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)。
          【演示實驗】將一定量的稀硫酸加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
          【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。
          【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
          【假設(shè)猜想】針對疑問,大家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下:
          猜想一:只有Na2SO4
          猜想二:有Na2SO4和H2SO4
          猜想三:有Na2SO4和NaOH
          猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
          乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是
          ____________________。
          【實驗探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有____________。
          (2)為了驗證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個方案的探究。

          實驗方案
           
          測溶液pH
           
          滴加Na2CO3溶液
           
          滴加BaCl2溶液
           
          實驗操作
           

           

           

           
          實驗現(xiàn)象
           
          試紙變色,對比比色卡,pH<7
           
           
           
          產(chǎn)生白色沉淀
           
          實驗結(jié)論
           
          溶液中有H2SO4
           
          溶液中有H2SO4
           
          溶液中有H2SO4
           
           
          【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。
          【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時指出【實驗探究】(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思。同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
          (1)實驗操作中的錯誤是____________________。
          (2)實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是_____________________。

          【學(xué)生板演】H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
          【假設(shè)猜想】猜想四
          【實驗探究】(1)NaOH或氫氧化鈉
          (2)有氣泡產(chǎn)生
          【評價反思】(1)pH試紙浸入溶液中
          (2)BaCl2與Na2SO4反應(yīng)也會生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在(其他合理答案均可)

          解析

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          (6分) 實驗室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體,如圖所示。這瓶無色液體是什么呢? 實驗員老師告訴大家,該液體只能是過氧化氫溶液、稀硫酸和蒸餾水中的一種。

          (1)大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水,理由是                               。
          (2)為確定該液體成分,同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下實驗探究:

          實驗操作
               實驗現(xiàn)象
            實驗結(jié)論
          步驟一:取該液體適量于試管中,向其中加入少量            粉末。
          沒有氣泡產(chǎn)生。
          該液體不是過氧化氫溶液。
          步驟二:取該液體適量于試管中,向其中滴加少量氯化鋇溶液。
           
                                
          該液體是稀硫酸。
          【反思交流】
          (1)大家認(rèn)為標(biāo)簽受損的原因可能是                     
          (2)如果該液體是過氧化氫溶液,則步驟一中產(chǎn)生的變化用化學(xué)方程式表示為                                                              。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          學(xué)完酸堿鹽知識后,小美對媽媽焙制糕點用的小蘇打很感興趣,她把小蘇打帶到實驗室與小剛一起進(jìn)行探究。
          (1)小美取少量小蘇打溶于水,滴加酚酞試液后,溶液變紅,說明小蘇打的水溶液顯    性;
          (2)小剛在燒杯內(nèi)放入少量小蘇打,向其中滴加稀鹽酸,立即有     產(chǎn)生,說明小蘇打能與酸反應(yīng)。在醫(yī)療上可以用小蘇打治療      ;
          (3)小美想:糕點非常松軟,是不是小蘇打受熱分解產(chǎn)生了CO2氣體呢?于是她用下圖裝置對小蘇打進(jìn)行加熱,一段時間后,導(dǎo)管口的確有氣泡冒出,澄清石灰水變渾濁,同時試管口有水珠生成。

          當(dāng)導(dǎo)管口不再有氣泡產(chǎn)生時,試管內(nèi)仍有白色固體,她猜測剩余固體可能是:①NaOH;②Na2CO3;③NaCl。小剛認(rèn)為猜想        
          一定不正確,理由是        。小剛從試管內(nèi)取少量白色固體溶于水,滴加酚酞,溶液變紅,他判斷該固體為NaOH,小美認(rèn)為他的實驗設(shè)計不合理,因為        
          (4)小美和小剛繼續(xù)探究固體成分,設(shè)計了如下實驗:

          操作步驟
          實驗現(xiàn)象
          結(jié)論
          取少量白色固體于試管中,加水溶解,向其中滴加      溶液
          產(chǎn)生白色沉淀
          試管內(nèi)剩余的固體為Na2CO3
          通過實驗證明小蘇打受熱會分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:      。通過本次探究學(xué)習(xí),小美對小蘇打的性質(zhì)有了全面的認(rèn)識,她給媽媽提出保存小蘇打的建議有:    (答出一點即可)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          實驗室有一瓶化肥的標(biāo)簽已脫落,只知道它是NH4Cl、(NH4)2SO4、NH4HCO3和尿素[CO(NH2)2]中的一種。請你完成以下探究:
          【猜想】猜想①:該化肥是NH4Cl,
          猜想②:該化肥是           ,
          猜想③:該化肥是NH4HCO3,
          猜想④:該化肥是尿素。
          【實驗探究】
          (1)取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨,有刺激性氣味的氣體放出,證明猜想         不成立;寫出其中一種化肥發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                                     。
          (2)如(圖1),另取少量樣品于試管中,滴加適量水振蕩,再選(圖2)中       溶液滴入試管中,若無氣泡放出,則猜想         不成立。

          (3)在步驟(2)的試管中再滴入(圖2)中的       溶液,若          ,則猜想①成立;若              ,則猜想②成立,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          實驗課上,張影同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過濾后得到無色溶液,他說:“我制得了氫氧化鈉溶液!”
          (1)余承駿同學(xué)卻說:“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉!彼隽巳缦聦嶒灒

          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          用試管取無色溶液少許,滴入2滴無色酚酞試液
          無色酚酞試液變紅
          無色溶液中含有氫氧化鈉
           
          宋楷認(rèn)為余承駿的實驗方案不嚴(yán)密,不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉,理由是:                                                                     。
          (2)宋楷設(shè)計了另一個實驗:
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          ①取少量樣品于試管中,加入足量的CaCl2溶液
          ②過濾,向濾液中滴加幾滴硫酸銅溶液
                                    
          ④有藍(lán)色沉淀生成
          無色溶液中確實含有氫氧化鈉
           
          (3)宋楷的實驗可靠性高的原因是                                      。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          小明在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞,于是他和他的同學(xué)一起對這瓶氫氧化鈉固體展開探究,請你與他們一起進(jìn)行探究。
          【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?
          【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。
          【猜想與假設(shè)】
          ①氫氧化鈉沒有變質(zhì);②該氫氧化鈉部分變質(zhì);③該氫氧化鈉       
          【設(shè)計實驗】取氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A,進(jìn)行如下實驗:

          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          結(jié)論及解釋
          (1)取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸;
          有氣泡產(chǎn)生
          猜想         不成立
          (2)另取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的氯化鈣溶液;
          產(chǎn)生         
          反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
                         
          (3)將步驟(2)所得的混合液靜置,向上層清液中滴加無色的酚酞溶液。
          溶液呈紅色
          猜想        成立
           
          【反思與交流】
          久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)                  ,因此,氫氧化鈉應(yīng)        保存。
          【探索與拓展】為進(jìn)一步探究氫氧化鈉的變質(zhì)程度,小明稱取18.6g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中,向其中逐滴加入稀鹽酸,到不再產(chǎn)生氣泡為止,共消耗稀鹽酸100g,反應(yīng)后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為114.2g。試計算:
          (1)該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為               ;
          (2)該氫氧化鈉的變質(zhì)程度(即變質(zhì)的氫氧化鈉占變質(zhì)前的氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù))為              。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          某同學(xué)做實驗時發(fā)現(xiàn),盛放NaOH溶液的瓶口與橡皮塞上,常有白色粉末出現(xiàn)。為探究這種白色粉末的成分,設(shè)計了如下實驗。請你完成實驗報告。

          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          結(jié)論和反應(yīng)的化學(xué)方程式
          1.
          白色粉末溶
          于水,形成
          無色溶液。
           
          2.
          酚酞變紅
          溶液呈堿性,含有     離子。
          3.
          溶液由紅色變?yōu)?br />無色,并有氣泡產(chǎn)
          生。產(chǎn)生的氣體使
          燃著的木條熄滅。
          溶液中還含有     離子。
          白色粉末中有氫氧化鈉變質(zhì)
          生成的         。產(chǎn)生氣體
          反應(yīng)的化學(xué)方程式:
                                  。
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

          碳酸氫鈉常用于食品和醫(yī)藥工業(yè),某化學(xué)興趣小組對碳酸氫鈉進(jìn)行探究。
          【查閱資料】 Ⅰ.碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見的固體物質(zhì)。
          Ⅱ.碳酸鈉溶液呈堿性。
          【進(jìn)行實驗】為了驗證碳酸氫鈉受熱時會分解,興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱,如圖所示。

          (1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有__________。
          (2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________。
          (3)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為:充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3。
          ①他們的依據(jù)是____________________________________。
          ②興趣小組為了確定反應(yīng)后的固體產(chǎn)物成分進(jìn)行以下實驗,請?zhí)顚懴卤恚?br />

          實驗
          實驗現(xiàn)象
          結(jié)論
          實驗一:取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水,滴入幾滴酚酞試液
          溶液變成紅色
          固體產(chǎn)物是NaOH,而不是Na2CO3
          實驗二:取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水,加入氯化鈣溶液
           
          _____________
           
          固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH
          實驗三:___________________
          ___________________________
          產(chǎn)生大量氣泡
          固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH
           
          【討論與評價】實驗一的結(jié)論與實驗二、實驗三的結(jié)論相反,在討論時興趣小組的同學(xué)認(rèn)為方案一的結(jié)論不正確,他們的理由是_____________________________________________。
          【總結(jié)】請寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式________________________。
          (4)某堿廠的主要產(chǎn)品之一是小蘇打(碳酸氫鈉),為了測定產(chǎn)品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)該樣品中只含氯化鈉一種雜質(zhì)),取樣品10.0 g逐滴加入稀鹽酸,所得氣體的質(zhì)量為4.4 g。求:樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:信息分析題

          (6分)下圖表示的是物質(zhì)A-H相互間的關(guān)系(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“——”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。A、G都是單質(zhì);C是氧化物,C中兩種元素質(zhì)量之比為3:8; G元素在地殼中的含量位居第三,H中不含氧元素,F(xiàn)是一種藍(lán)色溶液,可用于配制農(nóng)藥波爾多液。請你回答:

          (1)H的名稱是        。
          (2)寫出C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式         。
          (3)反應(yīng)①、②、③的基本反應(yīng)類型相同,該基本反應(yīng)類型是        
          (4)寫出G與F反應(yīng)的現(xiàn)象        。

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