【題目】下列圖象能正確反映對應變化關(guān)系的是（ �。�
A. 
在盛有一定量二氧化錳的燒杯中加入過氧化氫溶液
B. 
在盛有一定量過氧化氫溶液中加入二氧化錳
C. 
用酒精燈加熱一定量高錳酸鉀固體
D. 
加熱高錳酸鉀固體至質(zhì)量不再減輕
【答案】A
【解析】
過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。
A、在盛有一定量二氧化錳的燒杯中加入過氧化氫溶液，隨著過氧化氫溶液的質(zhì)量增加，氧氣的質(zhì)量增加，故A正確；
B、在盛有一定量過氧化氫溶液中加入二氧化錳，開始氧氣的質(zhì)量增加，過氧化氫分解完全，氧氣的質(zhì)量不再增加，故B不正確；
C、用酒精燈加熱一定量高錳酸鉀固體，隨著反應的進行，二氧化錳的質(zhì)量增加，高錳酸鉀分解完全，二氧化錳的質(zhì)量不變，故C不正確；
D、加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，開始剩余固體的質(zhì)量減少，反應完全，不再變化，不可能減少至零，故D不正確。故選A。
紅果子三級測試卷系列答案
課堂練加測系列答案
輕松課堂單元測試AB卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學習小組的同學對過氧化氫分解進行探究。
I.（探究一）影響過氧化氫分解快慢的因素
分別取5mL過氧化氫溶液進行實驗，測定產(chǎn)生4mL氧氣所需時間，實驗結(jié)果記錄
實驗序號 | 過氧化氫溶液的濃度% | 溫度℃ | 二氧化錳粉末用量/g | 反應時間 |
① | 30 | 35 | 0 |
|
② | 30 | 55 | 0 |
|
③ | 5 | 20 | 0.1 | 3s |
④ | 15 | 200 | 0.1 | 1s |
（1）對比①②可知，其他條件相同時，溫度越高，過氧化氫分解越快，則
______
（填“>”“=”“<”）
（2）能說明過氧化氫分解快慢與濃度有關(guān)的實驗是______（填實驗序號，合理的結(jié)論是____________。
（交流探討）二氧化錳屬于金屬氧化物，其它金屬氧化物能否起到類似二氧化錳的催化作用？
Ⅱ、（探究二）探究氧化鐵是否對過氧化氫分解起催化作用
操作步驟 | 實驗情況記錄 | 結(jié)論 | |
① |
| A試管上方帶火星的木條未復燃 B中出現(xiàn)氣泡快，帶火星的木條復燃 | 氧化鐵______（填“不影響”、“減慢”或“加快”）過氧化氫分解 |
② | 將B試管中的混合物過濾，把濾渣烘干、______。 | 固體質(zhì)量0.2g | 氧化鐵質(zhì)量未變 |
③ |
| C試管上方帶火星的木條______ | 氧化鐵可作過氧化氫分解的催化劑 |
（得出結(jié)論）過氧化氫分解快慢受催化劑、______、______等因素影響。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】質(zhì)量守恒定律是幫助我們學習認識化學反應實質(zhì)的重要理論，在化學反應
中，下列說法正確的是
A. 若取xgA和xgB反應，生成C和D的質(zhì)量總和不一定是2xg
B. 物質(zhì)A、C中所含的元素種類一定相同
C. 反應物A和B的質(zhì)量比一定等于生成物C和D的質(zhì)量比
D. 化學計量數(shù)a與b之和一定等于c與d之和
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學化學知識，回答有關(guān)問題。
（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱： c_________
（2）若用氯酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是__________（填字母序號），若使用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式__________裝置A還需做的一點改動是__________目的______；
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是__________，其反應的文字表達式_______________若用C裝置收集氧氣，可以在觀察到氣泡______________時，開始收集，收滿后要在水面________（填“下”或“上”）蓋上玻璃片，然后_______放在桌面上
（4）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇_____（填裝置編號，下同），收集裝置應選擇_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在容積為500mL的廣口瓶中放置過量的紅磷，右側(cè)燒杯中盛有500mL的水。夾緊彈簧夾，用凸透鏡將太陽光會聚到紅磷上。
（1）該實驗的目的是：探究__________。
（2）紅磷燃燒的現(xiàn)象是_________。
（3）待冷卻至室溫，打開彈簧夾，你又會看到的現(xiàn)象是：水沿導管流入瓶中并約占其容積的_____________毫升，從而得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為_____________。
（4）紅磷燃燒的文字表達式為：____________。
（5）實驗中測得氧氣的體積分數(shù)只有16%，造成這種結(jié)果的可能原因有紅磷的量不足、未冷卻至室溫就打開彈簧夾、___________等。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將符合下列要求的內(nèi)容填入空白處：
（1）寫出儀器F名稱________，使用它時的注意事項____________________；
（2）將符合下列要求的儀器編號填入空白處：
①取用碳酸鈉粉末時需要用的是__________；
②量取2mL水時所用的上述儀器是_______；
③用于收集或貯存少量氣體的是___________；
④用于盛放液體藥品的是____________。
⑤可以直接加熱的儀器有________________ ；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗中，對水的主要作用分析不全面的是
A. ①圖中排水集氣法：集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察氣體何時集滿
B. ②圖中進行鐵絲燃燒實驗：瓶中的水冷卻濺落的熔融物，防止熔融物炸裂集氣瓶
C. ③圖中進行硫在氧氣中燃燒：集氣瓶中的水只用于吸收放出的熱量
D. ④圖中進行空氣中氧氣含量測定實驗：燒杯中的水用于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化并得出空氣中氧氣所占的體積比例
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用昵?于是進行了如下探究。
（提出猜想）
I．氧化銅不是催化劑、也不參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；
II．氧化銅參與反應產(chǎn)生氧氣，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變；
III．氧化銅是反應的催化劑，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變。
（進行實驗）用天平稱量 0.2g化氧銅，取5mL5%過的氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：
（1）填寫下表：
步驟③ 現(xiàn)象 | 步驟⑥ 結(jié)果 | 步驟⑦ 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
________________， 帶火星的木條復燃 | 所得固體 _______________g | 溶液中有氣泡放出， 帶火星的木條復燃 | 猜想I、Ⅱ 不成立 猜想Ⅲ 成立 |
（2）步驟①的目的.是與步驟_______對比，檢驗加入氧化銅前后雙氧水分解速度有無變化。
（3）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學反應的文字表達式為___________ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2016年10月，神舟十一號載人飛船與天宮二號空間實驗室成功實現(xiàn)對接。天宮二號是我國首個空間實驗室，兩位宇航員在天宮二號進行一系列實驗。
（1）“天宮二號”制作材料中使用了鈦合金。已知鈦在周期表中的部分信息如圖1所示，鈦的相對原子質(zhì)量為________，Ti原子的質(zhì)子數(shù)為______。
（2）“天宮二號”搭載全球第一臺空間冷原子鐘進入太空，銣(Rb)原子鐘和銫(Cs)原子鐘是目前應用較廣泛的原子鐘。如圖2是銣原子和銫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，銣原子核外有_____電子層，原子核外電子數(shù)=_____；銫原子的最外層電子數(shù)=_____，在化學反應中容易_____電子，形成的離子符號可表示為_____。
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