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          【題目】下列實(shí)驗(yàn)中，對(duì)水的主要作用分析不全面的是
          A. ①圖中排水集氣法：集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀(guān)察氣體何時(shí)集滿(mǎn)
          B. ②圖中進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)：瓶中的水冷卻濺落的熔融物，防止熔融物炸裂集氣瓶
          C. ③圖中進(jìn)行硫在氧氣中燃燒：集氣瓶中的水只用于吸收放出的熱量
          D. ④圖中進(jìn)行空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)：燒杯中的水用于觀(guān)察燒瓶?jī)?nèi)氣壓變化并得出空氣中氧氣所占的體積比例
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          A、收集氣體實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中的水的作用是把集氣瓶中的空氣排出且便于觀(guān)察氣體何時(shí)集滿(mǎn)，故選項(xiàng)不合題意；B、鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，水的作用是防止熔融物炸裂集氣瓶，故選項(xiàng)不合題意；C、硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中的水的主要作用是吸收生成的二氧化硫氣體，防止污染環(huán)境，故選項(xiàng)符合題意；D、空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)：燒杯中的水用于觀(guān)察燒瓶?jī)?nèi)氣壓變化并得出空氣中氧氣所占的體積比例，故選項(xiàng)不合題意。故選C。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
          請(qǐng)回答：
          （1）圖中A、B、C、D屬于_______（填數(shù)字）種元素的粒子；
          （2）A、B、C、D中不屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______(填序號(hào))；
          （3）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_________(填序號(hào))；說(shuō)明元素的化學(xué)性質(zhì)與 __________ 關(guān)系密切。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)如圖所示列舉的初中常見(jiàn)的裝置圖，回答下列問(wèn)題：
          （1）標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱(chēng)是：_______．
          （2）如何檢查裝置A的氣密性？_____。
          （3）實(shí)驗(yàn)室選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式_________。收集氧氣可選用E裝置，優(yōu)點(diǎn)是___________。
          （4）實(shí)驗(yàn)室選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，某同學(xué)在觀(guān)察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用C裝置收集O2，過(guò)一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒(méi)見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是________。若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，優(yōu)點(diǎn)是______（填編號(hào)）。
          ①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱
          若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是_____________（填編號(hào)）
          ①控制液體的加入速度；②用體積較小的錐形瓶；③加熱反應(yīng)物。
          （5）若采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制取氧氣，制取主要步驟有：①固定裝置 ②裝入藥品 ③加熱 ④檢查裝置的氣密性 ⑤用排水法收集 ⑥熄滅酒精燈 ⑦從水槽中移出導(dǎo)氣管。其操作順序是________，該實(shí)驗(yàn)中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是________。
          （6）空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖F．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是________ （填字母）。
          A．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
          B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
          C．選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡空氣中的氧氣，且生成固態(tài)的P2O5
          D．本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）
          A．用酒精燈加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀
          B．將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量的稀H2SO4中
          C．用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
          D．將水通電電解一段時(shí)間
          A. A B. B C. C D. D
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】魯能化學(xué)研究小組發(fā)現(xiàn)，維生素C泡騰片（保健藥品：主要成份見(jiàn)圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）。該小組同學(xué)探究該氣體的成分。
          （猜想與假設(shè)）小冬瓜說(shuō)：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2
          小西瓜說(shuō)：不可能是N2，因?yàn)?/span>__________
          小南瓜說(shuō)：不可能有CO和H2，因?yàn)閺陌踩慕嵌瓤紤]，H2、CO易燃易爆，同時(shí)CO也_________。
          該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
          （進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
          實(shí)驗(yàn)編號(hào)
          實(shí)驗(yàn)操作
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          ①
          將氣體通入澄清石灰水中
          澄清石灰水變渾濁
          ②
          將帶火星的木條伸入該氣體中
          帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃
          （實(shí)驗(yàn)結(jié)論）（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有____，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____
          （2）由實(shí)驗(yàn)②_______（填“能”或“不能”）確定該氣體中是否含有氧氣。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知A、B、C、D、E分別代表五種不同的物質(zhì)，A是一種寶貴的資源，人類(lèi)每時(shí)每刻都離不開(kāi)的物質(zhì)，D和E是具有相同元素的化合物。五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示:
          請(qǐng)根據(jù)你現(xiàn)有知識(shí)回答:
          （1）變化①②都屬于_____________________（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）
          （2）A是一種_______________（填字母）
          a.純凈物 b.混合物 c.化合物 d.單質(zhì)
          （3）變化③還需要一種反應(yīng)物是_____________（填化學(xué)式）
          （4）變化④發(fā)生分解反應(yīng)需要的反應(yīng)條件是_____________________
          （5）寫(xiě)出變化⑤的文字表達(dá)式_______________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甲、乙是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)示意圖，根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：
          （1）所發(fā)生的二個(gè)反應(yīng)有共同點(diǎn)：集氣瓶底部預(yù)先均裝有少量水。它們的作用分別是：甲中_____________，乙中________。
          （2）通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)它們還有許多相似之處，請(qǐng)你寫(xiě)出其中兩點(diǎn)：①___________，②_______；
          （3）分別寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式：_________、__________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知A為黑色粉末，B為單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系下圖所示。
          請(qǐng)回答：(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A：_________ C：__________
          (2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為　________��；該反應(yīng)的基本類(lèi)型是：（_______________）( 填 ①分解反應(yīng) ②化合反應(yīng) ③置換反應(yīng) )
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)中有著非常重要的作用，某�；瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)你一起參與，并完成下面題目?jī)?nèi)容：
          （1）寫(xiě)出下列儀器名稱(chēng)：a_____；b_____。
          （2）若裝置E充滿(mǎn)水，要想排出裝置E中水，使它充滿(mǎn)氧氣，則氧氣應(yīng)從___通入（填“c”或“d”）。
          （3）裝置B、C都可用來(lái)制取二氧化碳，裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)點(diǎn)是_____。
          （4）若用F收集CO2，要測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是________； 裝置F中植物油上方的空氣對(duì)測(cè)量CO2的體積_________影響（填“有”或“沒(méi)有”），裝置F的作用是_____。
          （5）通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱(chēng)為氨水，小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____（填字母編號(hào)）。
          

			
          

			
          
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