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        1. 【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是(

          A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
          B.反應(yīng)后密閉容器中所有物質(zhì)的質(zhì)量總和為21g
          C.參加反應(yīng)的乙和丁的質(zhì)量比為3:2
          D.丙可能是反應(yīng)的催化劑

          【答案】A
          【解析】解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后丙的質(zhì)量為:X=4g+10g+3g+4g﹣(6g+4g+8g)=3g,故乙為反應(yīng)物,甲、丁為生成物,丙可能為催化劑,該反應(yīng)為分解反應(yīng),
          A、該反應(yīng)為分解反應(yīng),故錯(cuò)誤;
          B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后密閉容器中所有物質(zhì)的質(zhì)量總和與反應(yīng)前相等為4g+10g+3g+4g=21g,故正確;
          C、參加反應(yīng)的乙、丁質(zhì)量比為:(10g﹣4g):(8g﹣4g)=3:2,故正確;
          D、丙可能為該反應(yīng)的催化劑,故正確;
          故選A.
          【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解催化劑的特點(diǎn)與催化作用的相關(guān)知識(shí),掌握催化劑(觸媒):在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì).(一變兩不變)催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用,以及對(duì)質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用的理解,了解①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化,不適用于物理變化;②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計(jì)入“總和”中;③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)(如氣體)有無(wú)遺漏.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示是液態(tài)二氧化碳滅火器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

          (1)圖中所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬材料的是(只寫一種).
          (2)加壓在小鋼瓶中的液態(tài)二氧化碳噴出后能滅火.其原理是
          (3)在鋼瓶表面涂油漆的作用是
          (4)比較鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱可采用的方法.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】把少量下列物質(zhì)分別加入水中,充分?jǐn)嚢,不能得到溶液的?/span>

          A. 泥沙 B. 純堿 C. 食鹽 D. 蔗糖

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】植物的枝葉枯黃,莖也比較纖細(xì),易倒伏,建議最好給這些植物施用的化肥是( )

          A. NH4HCO3 B. KNO3 C. Ca(H2PO42 D. (NH43PO4

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某同學(xué)將渾濁的湖水倒入燒杯中,先加入絮凝劑攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,采用如圖所示裝置過(guò)濾.請(qǐng)問(wèn):

          (1)加絮凝劑是 , 圖中還缺少一種儀器,該儀器的名稱是 , 其作用是
          (2)過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁.可能的原因有 , . (答出兩點(diǎn)即可)
          (3)改進(jìn)后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,他興奮得宣布:我終于得到了純水!對(duì)此你有什么不同的看法?理由是 , 若要制得純水,還需采用的凈化方法是

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),在鐵絲一端系上火柴的作用是______,集氣瓶里水的作用是______,鐵絲繞成螺旋狀的目的是______。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某化合物完全燃燒,需要4.8g氧氣,同時(shí)只生成4.4g二氧化碳和2.7g水,則該化合物中(
          A.只含有碳、氫兩種元素
          B.含有碳、氫、氧三種元素
          C.一定含有碳、氫兩種元素,可能含有氧元素
          D.無(wú)法確定

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,小紅同學(xué)做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中除了有大量白色固體外,還有少量黃色固體.
          【提出問(wèn)題】黃色固體是什么呢?
          【查閱資料】
          ①鎂與氧氣反應(yīng)發(fā)出耀眼白光,放出熱量,冒大量白煙;
          ②鎂能與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;
          ③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán).
          【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
          (1)【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想(請(qǐng)?zhí)顚懴铝斜砀瘢?

          實(shí)驗(yàn)操作

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論


          (2)【反思與交流】
          ①小紅通過(guò)查閱資料知道鎂條還可以與氮?dú)夥磻?yīng),請(qǐng)你幫助小紅同學(xué)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          ②空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2 , 為什么呢?請(qǐng)給出合理的解釋:
          ③小紅同學(xué)對(duì)鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)中各物質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)行了研究,反應(yīng)前稱得鎂條的質(zhì)量為M1 , 燃燒后所產(chǎn)生的白色固體氧化鎂的質(zhì)量為M2(忽略鎂條與氮?dú)夥磻?yīng)的影響).小紅同學(xué)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,推測(cè)M1一定要小于M2 , 但是,稱量后比較的實(shí)際結(jié)果是M1反而大于M2 , 請(qǐng)你幫助他分析其可能的原因是:

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】根據(jù)回答下列問(wèn)題.

          (1)圖中標(biāo)有a的儀器名稱:
          (2)實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制氧氣,則反應(yīng)的文字表達(dá)式是;若用高錳酸鉀制取氧氣,用C裝置收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色,原因是
          (3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸,在常溫下反應(yīng)制取并收集二氧化碳(二氧化碳能溶于水,密度比空氣大),需選用的組合裝置為 . (填字母組合)

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