Question

經(jīng)過一年的化學學習，我們能從化學的視角去看物質(zhì)，感受化學的重要．
（1）水是生命之源，而無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由

水分子

構成的．將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是

物理

變化（填“物理”或“化學”），而將水通電生成氫氣發(fā)生的是

化學

 變化（填“物理”或“化學”），這兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是

分子是否發(fā)生改變

．雖然地球上水的儲量很大，但是淡水資源卻很少，請你設計一句公益廣告詞以增強眾愛惜保護水資源的意識，你的設計是

節(jié)約用水，人人有責

；
（2）我們用聯(lián)胺（N₂H₄）作燃燒將發(fā)射衛(wèi)星的火箭送入太空．發(fā)射時聯(lián)胺與N₂O₄燃燒生成氮氣和水，反應的化學方程式為

2N₂H₄+N₂O₄

點燃  .

3N₂+4H₂O

．
（3）通過初中化學的學習，我們知道通過多種途徑可制取氧氣．其中屬于物理變化的是

B

（填序號）
A．加熱氧化汞          B．分離空氣           C．加熱分解KClO₃ D．加熱分解KMnO₄ E．分解H₂O₂
（4）3月31日晚，某市積極參加今年的“地球一小時”活動，以實際行動倡導節(jié)能減排．短短60分鐘的熄燈可以為我們賴以生存的地球做大貢獻，因為每節(jié)約1度電，就減少約1000g二氧化碳的排放，若這1000g二氧化碳由單質(zhì)碳燃燒產(chǎn)生，則可以節(jié)約碳的質(zhì)量是多少？

Answer 1

分析：（1）化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化；
（2）根據(jù)反應物、生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學方程式；
（3）通過化學變化、物理變化都可以制取氧氣；
（4）根據(jù)化學方程式可以進行相關方面的計算．

解答：解：（1）無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由水分子構成的，將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是物理變化，將水通電生成氫氣發(fā)生的是化學變化，這兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是分子是否發(fā)生改變；節(jié)約用水，人人有責是很好的公益廣告．
故填：水分子；  物理；化學； 分子是否發(fā)生改變；節(jié)約用水，人人有責．
（2）聯(lián)胺與N₂O₄反應生成氮氣和水，反應的化學方程式為：2N₂H₄+N₂O₄

點燃  .

3N₂+4H₂O．
故填：2N₂H₄+N₂O₄

點燃  .

3N₂+4H₂O．
（3）加熱氧化汞、加熱分解KClO₃ 、加熱分解KMnO₄ 、分解H₂O₂制取氧氣時都能夠發(fā)生化學變化；分離空氣制取氧氣發(fā)生的是物理變化．
故填：B．              
（4）解：設可以節(jié)約碳的質(zhì)量為X，
    C+O₂  

點燃  .

 CO₂   
    12             44
    X             1000g
     

12

44

=

X

1000g

     X=272.7g，
答：可以節(jié)約碳的質(zhì)量為272.7g．

點評：本題主要考查物理變化、化學變化及其計算等方面的知識，計算時要注意規(guī)范性．