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          （2009?柳州）經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了對物質(zhì)進(jìn)行鑒定和檢驗(yàn)的一些方法，請按要求填空．
          （1）鑒定酒精和蒸餾水的方法為
          分別取待檢物質(zhì)聞它們的氣味，有特殊香味的為酒精，則另一種物質(zhì)為水；
          分別取待檢物質(zhì)聞它們的氣味，有特殊香味的為酒精，則另一種物質(zhì)為水；
          ．
          （2）只用一種試劑就能鑒別稀硫酸、氫氧化鈉和食鹽溶液．這種試劑的名稱是
          紫色石蕊試液
          紫色石蕊試液
          ．
          （3）家庭小實(shí)驗(yàn)中探究雞蛋殼是否含有碳酸鹽，除用雞蛋殼外，可選用
          醋酸
          醋酸
          和
          澄清石灰水
          澄清石灰水
          兩種試劑來檢驗(yàn)碳酸鹽的存在．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）根據(jù)酒精和水的揮發(fā)性分析鑒別的方法；
          （2）根據(jù)稀硫酸、氫氧化鈉和食鹽溶液的酸堿性不同，可用酸堿指示劑進(jìn)行鑒別；
          （3）根據(jù)碳酸鹽能與酸反應(yīng)的性質(zhì)選擇家庭生活中能有的物質(zhì)進(jìn)行鑒別．
          解答：解：（1）根據(jù)酒精易揮發(fā)出特殊香味的氣體進(jìn)行鑒別，方法為：分別取待檢物質(zhì)聞它們的氣味，有特殊香味的為酒精，則另一種物質(zhì)為水；
          （2）根據(jù)紫色石蕊試液在稀硫酸中顯紅色、氫氧化鈉溶液中顯藍(lán)色、食鹽溶液中顯紫色，可選用紫色石蕊試液進(jìn)行鑒別稀硫酸、氫氧化鈉和食鹽溶液；
          （3）根據(jù)碳酸鹽能與酸反應(yīng)的生成了二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的性質(zhì)，可選用家庭生活中找到的醋酸和澄清的石灰水來檢驗(yàn)碳酸鹽的存在．
          故答為：（1）分別取待檢物質(zhì)聞它們的氣味，有特殊香味的為酒精，則另一種物質(zhì)為水；（2）紫色石蕊試液；（3）醋酸，澄清石灰水．
          點(diǎn)評：本題考查的是酸堿鹽的性質(zhì)及應(yīng)用，酸堿鹽是初中階段的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)．鑒別物質(zhì)時(shí)，對比物質(zhì)的性質(zhì)找出特性，利用特性不同進(jìn)行鑒別物質(zhì)．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?柳州）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室對粗鹽進(jìn)行溶解、過濾、蒸發(fā)的實(shí)驗(yàn)操作．
          （1）經(jīng)過兩次過濾后，濾液依然渾濁．經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)濾紙沒有破損，所用的儀器也很干凈．原因可能是
          漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣
          漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣
          ．
          （2）在實(shí)驗(yàn) 的三個(gè)步驟中都要用到同一種常見的玻璃儀器，此儀器名稱是
          玻璃棒
          玻璃棒
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2009?柳州）獲取化學(xué)知識的途徑有很多種．
          （1）從課本的學(xué)習(xí)中獲得．如通過課本的學(xué)習(xí)知道“白色污染”的一些相關(guān)知識：合成材料的應(yīng)用與發(fā)展雖然極大方便人類的生活，但合成材料廢棄物的急劇增加也帶來了環(huán)境的問題，廢棄塑料帶來的“白色污染”尤為嚴(yán)重．
          （2）通過查閱課外資料獲得．如查閱資料可知電池污染的一些相關(guān)知識：化學(xué)電池在通訊、交通和日常生活中有廣泛的應(yīng)用，但廢棄的電池所帶來的環(huán)境污染問題也日益突出，一節(jié)可反復(fù)充電的廢鎳鎘電池會使1m2的耕地失去農(nóng)業(yè)使用價(jià)值．
          （3）通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究獲得．通過實(shí)驗(yàn)以及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等，可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識．
          …
          閱讀上述材料回答下列問題．
          （1）“白色污染”對環(huán)境能造成什么危害（只寫一點(diǎn)）？
          （2）為減少廢電池污染，你應(yīng)該做的一件事情是什么？
          （3）某化學(xué)課外活動小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氯酸鉀和二氧化錳混合加熱的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)制得的氧氣中混有刺激性氣味的氣體．經(jīng)查閱資料該氣體是有毒的氯氣，同時(shí)生成的氯酸鉀中混有其它物質(zhì)．到目前為止，對二氧化錳的催化問題還沒有肯定的解釋．一種觀點(diǎn)認(rèn)為其反應(yīng)過程如下：
          ①2KClO3+2MnO2=2A+B↑+C↑
          ②2A=D+MnO2+C↑
          ③B+D=2KCl+MnO2+C↑
          根據(jù)以上三個(gè)化學(xué)反應(yīng)，請寫出總反應(yīng)的化學(xué)方程式并寫出A和D的化學(xué)式．
          

			
          

			
          
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