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          (7分)(1)構建知識網絡是一種重要的學習方法。下圖是某同學構建的有關氧氣的獲取和性質的知識網絡圖。請根據該圖回答有關問題。

          ①電解水是實現轉化a的途徑之一,該反應的化學方程式是        

          ②用轉化c獲得O2時,O2中會混有的少量雜質是      

          ③在自然界中,CO2轉化為O2的主要途徑是綠色植物的      作用。

          ④轉化f可用于實驗室制取O2,該反應的基本反應類型是      。

          (2)為了達到回收利用的目的,從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末狀混合物中,分離得到鐵和銅,并制備化工原料硫酸鎂,其過程如下圖所示。

          ①金屬A、B分別是        。

          ②步驟Ⅱ中加入的試劑可以是        溶液,反應的化學方程式是       。

           

          【答案】

          (1)①2H2O 2H2↑+O2↑   ②水蒸氣     ③光合    ④分解

          (2)①Fe  Cu

          ②H2SO4(或CuSO4    Mg+ H2SO4=MgSO4+H2↑(或Mg+ CuSO4=MgSO4+Cu)

          【解析】(1)①根據電解水會生成氫氣和氧氣進行分析

          ②根據過氧化氫分解生成水和氧氣

          ③植物吸收二氧化碳排出氧氣的過程叫光合作用

          ④在實驗室常用高錳酸鉀在受熱的條件下會生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣是分解反應

          (2)根據鎂鐵銅的性質及與鹽反應的規(guī)律解答.鐵能被磁鐵吸引.

           

          練習冊系列答案
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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2012?東城區(qū)一模)(1)構建知識網絡是一種重要的學習方法.如圖是某同學構建的有關氧氣的獲取和性質的知識網絡圖.請根據該圖回答有關問題. 
          ①電解水是實現轉化a的途徑之一,該反應的化學方程式是
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2

          ②用轉化c獲得O2時,O2中會混有的少量雜質是
          水蒸氣
          水蒸氣

          ③在自然界中,CO2轉化為O2的主要途徑是綠色植物的
          光合
          光合
          作用.
          ④轉化f可用于實驗室制取O2,該反應的基本反應類型是
          分解反應
          分解反應

          (2)為了達到回收利用的目的,從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末狀混合物中,分離得到鐵和銅,并制備化工原料硫酸鎂,其過程如圖所示.

          ①金屬A、B分別是
          鐵、銅
          鐵、銅

          ②步驟Ⅱ中加入的試劑可以是
          H2SO4(或CuSO4
          H2SO4(或CuSO4
          溶液,反應的化學方程式是
          Mg+CuSO4=MgSO4+Cu
          Mg+CuSO4=MgSO4+Cu

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (1)構建知識網絡是一種重要的學習方法.小莉同學對物質的組成和結構方面進行了歸納,如圖,請你幫她填寫下圖空白,要體現概念間的相互聯(lián)系.
           
          (2)在①N  ②Mg2+ ③Ca2+ ④2H  ⑤Fe  ⑥O2 六種化學符號中能表示分子的是(填序號,下同)
          ;能表示離子的是
          ②③
          ②③
          ;表示原子的是
          ①④
          ①④
          ;表示三種意義的是

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          科目:初中化學 來源: 題型:

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          ①電解水是實現轉化a的途徑之一,該反應的化學方程式是        

          ②用轉化c獲得O2時,O2中會混有的少量雜質是       。

          ③在自然界中,CO2轉化為O2的主要途徑是綠色植物的     作用。

          ④轉化f可用于實驗室制取O2,該反應的基本反應類型是     。

          (2)為了達到回收利用的目的,從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末狀混合物中,分離得到鐵和銅,并制備化工原料硫酸鎂,其過程如下圖所示。

          ①金屬A、B分別是        。

          ②步驟Ⅱ中加入的試劑可以是        溶液,反應的化學方程式是       。

           

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          科目:初中化學 來源: 題型:解答題

          (1)構建知識網絡是一種重要的學習方法.如圖是某同學構建的有關氧氣的獲取和性質的知識網絡圖.請根據該圖回答有關問題.
          ①電解水是實現轉化a的途徑之一,該反應的化學方程式是______.
          ②用轉化c獲得O2時,O2中會混有的少量雜質是______.
          ③在自然界中,CO2轉化為O2的主要途徑是綠色植物的______作用.
          ④轉化f可用于實驗室制取O2,該反應的基本反應類型是______.
          (2)為了達到回收利用的目的,從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末狀混合物中,分離得到鐵和銅,并制備化工原料硫酸鎂,其過程如圖所示.

          ①金屬A、B分別是______.
          ②步驟Ⅱ中加入的試劑可以是______溶液,反應的化學方程式是______.

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          (1)構建知識網絡是一種重要的學習方法.小莉同學對物質的組成和結構方面進行了歸納,如圖,請你幫她填寫下圖空白,要體現概念間的相互聯(lián)系.
           
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          (2)在①N  ②Mg2+ ③Ca2+ ④2H  ⑤Fe  ⑥O2 六種化學符號中能表示分子的是(填序號,下同)______;能表示離子的是______;表示原子的是______;表示三種意義的是______.

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