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          （2012?淄博）化學通過幫助人們認識和改造物質(zhì)世界為我們解決能源、材料、糧食和環(huán)境等問題，從而促進社會和諧發(fā)展．下列觀點不正確的是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：煤、石油、天然氣是不可再生的化石燃料；氫氣的熱值高，燃燒后產(chǎn)物無污染，是未來最理想的能源；塑料大量使用后隨意丟棄會造成白色污染；化肥中各種營養(yǎng)元素的含量是決定其肥效高低的重要因素．
          解答：解：A、煤、石油、天然氣是不可再生的化石燃料，正確；
          B、氫氣的熱值高，燃燒后產(chǎn)物無污染，是未來最理想的能源，正確；
          C、塑料是人工合成的有機高分子材料，大量使用后隨意丟棄會造成白色污染，故C錯誤；
          D、化肥中各種營養(yǎng)元素的含量是決定其肥效高低的重要因素，正確；
          故選C．
          點評：本題考查能源、材料、糧食和環(huán)境等問題，氫氣的熱值高，燃燒后產(chǎn)物是水無污染，資源豐富來源廣，因此是未來最理想的能源．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?淄博）化學實驗是學習化學的基礎，請根據(jù)下圖回答問題：

          （1）如圖A，把二氧化碳氣體沿燒杯壁慢慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是
          下
          下
          層蠟燭先熄滅（填寫“上”或“下”）．因此，由這一性質(zhì)決定的二氧化碳的用途是
          滅火
          滅火
          ．
          （2）如圖B，分別取直徑相同的鎂條和鐵絲各15cm，觀察它們與氧氣反應的現(xiàn)象，記錄如下：
          

          


          
物 質(zhì)
鎂　條
鐵　絲
          

          
現(xiàn) 象
在空氣中點燃后，劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光．
在空氣中不燃燒；將鐵絲繞成螺旋狀并在末端系一根火柴，點燃火柴后，放入氧氣中，鐵絲劇烈燃燒，火星四射．
          選擇相同長度和直徑的上述兩種金屬做實驗的目的是
          做對比實驗
          做對比實驗
          ，在螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
          引燃鐵絲
          引燃鐵絲
          ，寫出鐵絲在氧氣中發(fā)生反應的化學方程式
          3Fe+2O2 
           點燃 
          .
           
          Fe3O4
          3Fe+2O2 
           點燃 
          .
           
          Fe3O4
          ，此反應屬于
          化合反應
          化合反應
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?淄博）化學興趣小組對某生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)進行探究．請按照要求完成實驗過程（提示：假設生鐵樣品中的其它成分不與稀硫酸反應）．
          實驗目的：
          測定某生鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)
          測定某生鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)

          實驗過程：取一只燒杯，稱得其質(zhì)量為68.6g，加入一定量生鐵樣品碎屑，稱得燒杯和樣品的總質(zhì)量為108.6g；向盛有生鐵樣品的燒杯中加入稀硫酸，邊加邊攪拌，直到燒杯中不再產(chǎn)生氣泡，再加入稀硫酸以確保過量，測得共用去稀硫酸217.6g；靜置，稱量．稱得燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為325.2g．
          數(shù)據(jù)處理：計算該生鐵樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
          反思交流：實驗過程中把生鐵樣品加工成碎屑的目的是
          讓稀硫酸與鐵屑接觸更充分、反應速率更快、實驗結(jié)果更精確
          讓稀硫酸與鐵屑接觸更充分、反應速率更快、實驗結(jié)果更精確
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?淄博）化學是一門基礎自然科學，研究和發(fā)展化學學科的基礎是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?淄博）化學實驗是進行科學探究的重要途徑，規(guī)范的實驗操作是科學探究活動的基礎和保證．以下圖示正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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