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        1. (2012?淄博)化學(xué)興趣小組對(duì)某生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行探究.請(qǐng)按照要求完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程(提示:假設(shè)生鐵樣品中的其它成分不與稀硫酸反應(yīng)).
          實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?!--BA-->
          測(cè)定某生鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
          測(cè)定某生鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

          實(shí)驗(yàn)過(guò)程:取一只燒杯,稱得其質(zhì)量為68.6g,加入一定量生鐵樣品碎屑,稱得燒杯和樣品的總質(zhì)量為108.6g;向盛有生鐵樣品的燒杯中加入稀硫酸,邊加邊攪拌,直到燒杯中不再產(chǎn)生氣泡,再加入稀硫酸以確保過(guò)量,測(cè)得共用去稀硫酸217.6g;靜置,稱量.稱得燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為325.2g.
          數(shù)據(jù)處理:計(jì)算該生鐵樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
          反思交流:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中把生鐵樣品加工成碎屑的目的是
          讓稀硫酸與鐵屑接觸更充分、反應(yīng)速率更快、實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確
          讓稀硫酸與鐵屑接觸更充分、反應(yīng)速率更快、實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確
          分析:實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)定某生鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
          數(shù)據(jù)處理:燒杯中減少的質(zhì)量是生成氫氣的質(zhì)量,根據(jù)鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計(jì)算出樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量.進(jìn)而計(jì)算出樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
          反思交流:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中把生鐵樣品加工成碎屑的目的是為了讓稀硫酸與鐵屑接觸更充分、反應(yīng)速率更快.
          解答:解:實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河苫瘜W(xué)興趣小組對(duì)某生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行探究可知,實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y(cè)定某生鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
          數(shù)據(jù)處理:生成氫氣的質(zhì)量為108.6g+217.6g-325.2g=1g
          設(shè)樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量為x.
          Fe+H2SO4=FeSO4+H2
          56             2
          x              1g
          56
          x
          =
          2
          1g

          x=28g
          樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
          28g
          108.6g-68.6g
          ×100%=70%
          答:該生鐵樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)70%.
          反思交流:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中把生鐵樣品加工成碎屑的目的是為了讓稀硫酸與鐵屑接觸更充分、反應(yīng)速率更快、實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確.
          故答案為:實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)定某生鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
          數(shù)據(jù)處理:70%.
          反思交流:讓稀硫酸與鐵屑接觸更充分、反應(yīng)速率更快、實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確.
          點(diǎn)評(píng):本題主要考查探究生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法和有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算和化學(xué)式的計(jì)算,解答時(shí)要按步驟規(guī)范準(zhǔn)確的解答.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2012?淄博)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

          (1)如圖A,把二氧化碳?xì)怏w沿?zé)诼谷,觀察到的現(xiàn)象是
          層蠟燭先熄滅(填寫“上”或“下”).因此,由這一性質(zhì)決定的二氧化碳的用途是
          滅火
          滅火

          (2)如圖B,分別取直徑相同的鎂條和鐵絲各15cm,觀察它們與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象,記錄如下:
          物 質(zhì) 鎂 條 鐵 絲
          現(xiàn) 象 在空氣中點(diǎn)燃后,劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光. 在空氣中不燃燒;將鐵絲繞成螺旋狀并在末端系一根火柴,點(diǎn)燃火柴后,放入氧氣中,鐵絲劇烈燃燒,火星四射.
          選擇相同長(zhǎng)度和直徑的上述兩種金屬做實(shí)驗(yàn)的目的是
          做對(duì)比實(shí)驗(yàn)
          做對(duì)比實(shí)驗(yàn)
          ,在螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
          引燃鐵絲
          引燃鐵絲
          ,寫出鐵絲在氧氣中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
          3Fe+2O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          Fe3O4
          3Fe+2O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          Fe3O4
          ,此反應(yīng)屬于
          化合反應(yīng)
          化合反應(yīng)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2012?淄博)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑,規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證.以下圖示正確的是( 。

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