【題目】下列屬于純凈物的是
A．五氧化二磷 B．自來水 C．加碘食鹽 D．空氣
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．A、B、C、D表示4種物質，它們的微觀示意圖見下表．
物質 | A | B | C | D |
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微觀示意圖 |
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（1）D物質是由（填“分子”、“原子”或“離子”）構成的．
（2）物質A和物質B在點燃條件下反應生成C和D兩種物質，反應的化學方程式是 ， 其基本反應類型是 ．
（3）根據(jù)上述微觀示意圖及反應的化學方程式，你獲得的關于化學變化的一個信息是：（從微觀角度描述）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學設計了如圖所示的裝置探究鐵銹蝕的條件．a(chǎn)管中裝入少量煮沸的蒸餾水，b管中是干燥的空氣．調節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞．一周后觀察．下列推斷錯誤的是（ ） 
A.只有a管中的鐵釘會銹蝕
B.L端與R端的液面高度仍然保持一致
C.植物油的使用可以減少水蒸發(fā)對實驗的影響
D.該實驗可以說明鐵的銹蝕與空氣和水有關
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用分子的知識解釋生活中的現(xiàn)象，其中合理的是
A．八月桂花飄香,說明分子總是在不斷運動
B．水結成冰，是因為溫度降低，分子停止運動
C．酒精揮發(fā),說明酒精分子的體積增大
D．保持汞化學性質的微粒是汞分子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鍶元素的粒子結構示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示： 
（1）鍶屬于元素（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）鍶元素的原子序數(shù)為 ， 相對原子質量為 ．
（3）圖2所表示的粒子的化學符號是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】課外活動小組的同學在測定由NaCl和Na2CO3形成的固體混合物組成時，進行了以下實驗：取40 g固體混合物配成溶液，平均分為四份，然后分別加入一定質量分數(shù)的CaCl2溶液，實驗數(shù)據(jù)見下表：
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | 實驗四 | |
原固體混合物質量 | 10g | 10g | 10g | 10g |
加入CaCl2溶液質量 | 10g | 20g | 30g | 40g |
生成的沉淀的質量 | 2g | m | 5g | 5g |
請分析表中數(shù)據(jù)回答并計算[（4）要求寫計算過程]
（1）生成的沉淀是（填寫化學式）
（2）10g原固體混合物配成的溶液和足量CaCl2溶液反應，最多生成沉淀質量為g．
（3）m=g．
（4）原固體混合物中Na2CO3的質量分數(shù)是多少？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室里幾種物質在互相談論著，你認為它們的敘述中屬于化學變化的是( )
A. 試管：同學們不愛惜我，我被摔碎了
B. 鐵釘：好難受啊，我在潮濕空氣中生銹了
C. 燈泡：我通電后發(fā)光了，給學生帶來光明
D. 蠟燭：我受熱就會熔化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、D、C、D、E、F和G是初中化學內(nèi)容涉及的物質，A、B是氧化物且A是紅色固體，D是淺綠色的溶液，G是藍色溶液，E、F、G均含有相同的一種元素．它們之間的轉化關系如下（“→”表示前面的物質可轉比為后面的物質；部分反應的反應物、生成物和反應條件未標出）．根據(jù)圖中物質間的轉化關系回答下列問題 
（1）G物質的化學式是（寫一個）
（2）分別寫出①、②、③反應的化學方程式①；②；③ ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗題：如圖是實驗室制取、收集有關氣體的裝置圖．請按要求回答下列問題： 
（1）寫出圖中儀器①的名稱 ．
（2）實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式是 ， 可以選擇的收集裝置是 ． 如果用F裝置收集該怎么操作
（3）小麗同學選擇A和C組合制取氧氣，其化學方程式為 ， 如何判斷氧氣已經(jīng)收集滿了？ ．
（4）某同學認為用圖G所示裝置可以代替上圖中的B裝置，與B相比，G圖所示裝置的優(yōu)點是 ．
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