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        1. 【題目】M元素的單質(zhì)可用于原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑,其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1:

          (1)該原子有個(gè)電子層,X的值;
          (2)M元素屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素;
          (3)M元的化學(xué)性質(zhì)與圖2中的(填序號(hào))元素的化學(xué)性質(zhì)相似.
          (4)M元素的離子符號(hào)是;圖中A,B,C,D粒子表示種元素;
          (5)從E圖中你可獲得的信息:(答一條).

          【答案】
          (1)3;11
          (2)金屬
          (3)A
          (4)Na+;4
          (5)鈣的相對(duì)原子質(zhì)量是40.08等
          【解析】解:(1)由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,該原子有3個(gè)電子層,原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則X=2+8+1=11;(2)該原子的質(zhì)子數(shù)是11,是鈉元素屬于金屬元素;(3)決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù),M元素的原子最外層電子數(shù)為1,與A粒子的最外層電子數(shù)相同,M元素的化學(xué)性質(zhì)與A粒子化學(xué)性質(zhì)相似.(4)M元素的原子的質(zhì)子數(shù)是11,為鈉元素,在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子而形成鈉離子,其元素符號(hào)為Na+ . 圖中A、B、C、D粒子共有4種質(zhì)子數(shù),表示4種元素;(5)由元素周期表中一個(gè)格的含義可知,鈣的相對(duì)原子質(zhì)量是40.08等.所以答案是:(1)11;(2)金屬;(3)B;(4)Na+;(5)40.08等.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】“母親水窯”是一項(xiàng)幫助西部地區(qū)擺脫缺水狀況的供水工程,水窯工程示意圖如圖:

          (1)天然雨水需要經(jīng)過一系列的凈化過程才能飲用,小剛發(fā)現(xiàn),集流場(chǎng)中自上而下鋪有石子、粗沙、細(xì)沙.集流場(chǎng)的主要作用是;
          (2)清水池中的水長(zhǎng)期放置會(huì)有異味,可以使用除去;
          (3)小剛在清水池中取出水樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)該水樣易生水垢,與肥皂水作用容易產(chǎn)生大量的浮渣,由此說明水窯的水屬于(填“軟水”或“硬水”)
          (4)硬水對(duì)生產(chǎn)生活帶來較多的危害,家庭中可用的方法降低水的硬度;
          (5)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),下列用水方式不應(yīng)提倡的是(填序號(hào)).
          A.桶裝水沒用完就倒掉
          B.用淘米水澆花、沖廁所
          C.不間斷地邊流水邊洗衣
          D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于水的說法正確的是( )

          A. 水資源可以循環(huán)利用,沒必要擔(dān)心淡水資源不足

          B. 蒸餾水中加入肥皂水,振蕩后有較多泡沫產(chǎn)生

          C. 礦泉水是純凈物

          D. 硬水通過活性炭吸附后可變成軟水

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫俗名雙氧水,都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無色液體.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開放日,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法區(qū)別水和雙氧水兩瓶無色液體,請(qǐng)?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容:
          (1)補(bǔ)全下表

          實(shí)驗(yàn)步驟

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論

          ①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中.
          ②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象.

          A試管中無明顯現(xiàn)象
          B試管中有氣泡產(chǎn)生

          (I)A試管中的無色液體是:
          (II)B試管中的無色液體是:;


          (2)二氧化錳所起的作用是
          (3)B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:;
          (4)如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體(寫出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論)?

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明、易記.下列數(shù)軸表示錯(cuò)誤的是(
          A.地殼里所含各種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系:

          B.不同種原子間的序數(shù)關(guān)系:

          C.空氣中各物質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)大小關(guān)系:

          D.氮?dú)、氮的化合物與化合價(jià)的關(guān)系:

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】孝感市有許多優(yōu)秀的制作工藝,下列工藝中不包含化學(xué)變化的是

          A.應(yīng)城石膏的雕刻 B.孝昌臭豆腐的制作

          C.孝感米酒的釀造 D.安陸水泥的燒制

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】通過近期化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
          ①電解水②分離空氣③加熱高錳酸鉀 ④分解過氧化氫⑤加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物;
          (1)以上方法有一種與其它方法有本質(zhì)區(qū)別,該方法是(填上述制取途徑中的序號(hào)).
          (2)現(xiàn)有下列幾種常見實(shí)驗(yàn)裝置,儀器a的名稱 , 若加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選用裝置是 , 反應(yīng)的文字表達(dá)式;

          (3)寫出途徑⑤發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式;其基本反應(yīng)類型是
          (4)若分解過氧化氫制取氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào)).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如圖,下列敘述正確的是(

          A.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變
          B.該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)
          C.反應(yīng)過程中有單質(zhì)生成
          D.發(fā)生反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為1﹕3

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】氯酸鉀和高錳酸鉀混合加熱,完全反應(yīng)后,生成物有(
          A.2種
          B.3種
          C.4種
          D.5種

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