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          【題目】實驗室要嚴(yán)格按照規(guī)定的用量取藥，如果沒有說明用量，就應(yīng)該取最少量，即液體用mL，固體只要蓋滿 ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】1～2；試管底部
          【解析】解：使用藥品時要遵循不污染、節(jié)約的原則，如果沒有說明用量，就應(yīng)該取最少量，但如果太少也不行，實驗效果不明顯，影響實驗結(jié)果的判斷． 
          故答案為：1～2；試管底部．
          藥品取用原則要遵循節(jié)約的原則，所以取用時要盡量少用，但必須保證現(xiàn)象明顯，不影響實驗結(jié)果的前提下，達(dá)到節(jié)約的目的．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】每年4月22日是世界地球日（World Earth Day），今年的主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式﹣﹣促進(jìn)生態(tài)文明，共建美麗中國”．下列說法正確的是（ ）

          A.PM2.5是可吸入顆粒物，其直徑比分子小
          B.空氣質(zhì)量級別值越大，空氣質(zhì)量越好
          C.“水華”與“赤潮”誘發(fā)的根源不同
          D.垃圾是放錯位置的資源
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有一包粉末，已知其由BaCO3、Cu（NO3）2、Na2SO4、NaCl、NaOH中的幾種組成，現(xiàn)對其做以下實驗，各步驟均已經(jīng)充分反應(yīng)，請回答問題：

          （1）請寫出沉淀N的化學(xué)式：；
          （2）步驟Ⅱ所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：；
          （3）無色溶液②中一定存在的溶質(zhì)（酚酞除外）的化學(xué)式： ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】二甲醚是一種重要的清潔能源，可以替代氟利昂作制冷劑等，對臭氧層沒有破壞作用，工業(yè)制備二甲醚（CH3OCH3）化學(xué)方程式為3CO+3H2 CH3OCH3+X，下列說法正確的是（ ）
          A.X化學(xué)式為O2
          B.該反應(yīng)為置換反應(yīng)
          C.反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變
          D.二甲醚完全燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我國南海海底蘊(yùn)藏著豐富的錳結(jié)核﹣﹣含有錳、鐵、銅等金屬的礦物．已知錳原子的質(zhì)子數(shù)為25，相對原子質(zhì)量為55，則錳原子的電子數(shù)為（ ）
          A.25
          B.30
          C.55
          D.80
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】油脂是重要的營養(yǎng)物質(zhì)。油脂在人體內(nèi)的化學(xué)式為C57H110O6 ， 則：
          （1）該油脂由種元素組成，其相對分子質(zhì)量為；
          （2）正常人一般每天消耗9 432 kJ的能量，如果能量的25%由油脂提供，那么我們每天大約需要攝入 g油脂，才能維持機(jī)體能量平衡。(每克油脂完全氧化能放出39.3 kJ的能量)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列說法錯誤的是（　�。�
          A.我們周圍大大小小的物品都是由各種材料制成的
          B.具有各種特殊性能的陶瓷、半導(dǎo)體材料已成為現(xiàn)代電子工業(yè)最重要的基礎(chǔ)材料
          C.合成橡膠屬于高性能復(fù)合材料
          D.材料在人類的發(fā)展中具有重要作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖和微觀示意圖填空． 
          （1）如圖1A、B是兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題： ①若A表示某元素的原子，則X=；
          ②若B是某陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則Y的數(shù)值可能是下列中的（填字母序號）．
          a．11b．10c．9d．8
          （2）在一定條件下，A、B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D，其微觀示意圖如圖2： 若D為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，則該反應(yīng)中生成的C和D的質(zhì)量比為 ．
          （3）C60的發(fā)現(xiàn)使人類了解到一個全新的碳世界．根據(jù)圖3，回答下列問題： ①C60屬于（選填“單質(zhì)”或“化合物”）；
          ②C60這種物質(zhì)是由（選填“分子”或“原子”）構(gòu)成；
          ③C60與金剛石、石墨具有相似的（選填“化學(xué)”或“物理”）性質(zhì)．
          ④足球可由橡膠制成．橡膠屬于（選填“無機(jī)”或“合成”）材料．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行研究，以下是他們探究的主要過程： 【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
          【實驗方案】常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需要的時間．
          （1）【進(jìn)行實驗】如圖是他們進(jìn)行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是： ， 此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是： ． 
          （2）【實驗記錄】 
          實驗編號
          1
          2
          反應(yīng)物
          6% H2O2
          6% H2O2
          催化劑
          1g紅磚粉
          1g MnO2
          時間
          152s
          35s
          【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是 ．
          （3）【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2或紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的和是否改變． H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出假設(shè)和實驗方案）
          （4）【假設(shè)】 ．
          （5）【實驗方案】 ． 你若還能提出新的合理的假設(shè)和實驗方案
          （6）【假設(shè)】 ．
          （7）【實驗方案】 ．
          

			
          

			
          
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