【題目】小明同學在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室欲證明是否失效，在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗。
（1）實驗過程
①在試管中加入5 mL “雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復燃，原因是：_____。
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復燃，原因是：_______________________________________。
③如圖裝置進行操作，帶火星的木條復燃，水槽中冰水所起的作用是 ___________________。
（2）實驗結(jié)論：__________________。
（實驗反思）依據(jù)所做的實驗，影響化學反應速率的因素可能有______________等。
【答案】雙氧水分解太慢，試管內(nèi)氧氣濃度小氧氣中水蒸氣太多降溫，使氧氣中水蒸氣液化而除去該雙氧水沒有失效反應物的溫度
【解析】
（1）在試管中加入5 mL “雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復燃，說明其分解速率很慢，試管內(nèi)氧氣濃度小；用酒精燈給該試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，但該氣體仍未能使帶火星的木條復燃，說明該氣體不是氧氣，可能是瓶內(nèi)的水蒸氣在加熱后逸出；降低溫度，有利于使氧氣中的水蒸氣液化而除去，從而促進雙氧水的分解；以上的實驗證明了，該雙氧水并沒有失效；
（2）通過以上各實驗步驟和結(jié)果的比較，可以看出：影響化學反應速率的因素可能包括反應物的溫度等
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】酸和堿是初中化學重要的化合物
⑴將①濃鹽酸、②濃硫酸、③NaOH 溶液、④Ca(OH)2 溶液、⑤NaCl 溶液分別敞口放置在空氣 中，一段時間后，溶液質(zhì)量增加的是______（填序號）．
⑵欲將 50g 溶質(zhì)質(zhì)量質(zhì)量分數(shù)為 98%的濃硫酸稀釋成 19.6%的稀鹽酸，需要加水_____g，請 簡述稀釋濃硫酸的正確操作．____________
⑶用 NaOH 固體配制 50g 質(zhì)量分數(shù)為 10%的 NaOH 溶液制作“葉脈書簽”，所需的玻璃儀器 有___________，量取水時若仰視讀數(shù)，會使得到的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____________（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
⑷為中和實驗后廢液中含有的鹽酸，取 100g 廢液向其中加入熟石灰，反應過程中溶液的 pH 隨加入熟石灰質(zhì)量的變化關系如圖所示．
①請根據(jù)圖示計算廢液中鹽酸的質(zhì)量分數(shù)____________．
②當加入 5.6g 熟石灰時，溶液中的溶質(zhì)有______，若改用 7.4g 氫氧化鈉與相同量的廢液反 應，反應后所得溶液的 pH______7（填“>”，“<”或“=”）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下面圖示(省略橡膠管)回答問題：
（1）用高錳酸鉀分解制取氧氣的文字表達式為____________________________，制備氧氣的裝置應選取的儀器是____________________(填序號)，收集氧氣(用于做鐵絲燃燒實驗)應選取的儀器是___________________（填序號）。
（2）實驗室用過氧化氫制備少量氧氣，其文字表達式為____________________________，應選用的儀器是________________（填序號）。
（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。制取乙炔氣體的發(fā)生裝置應選取的儀器是___（填序號）；如果用圖2所示裝置收集乙炔并測定收集到的氣體的體積，請補畫完整圖2中間裝置________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)。
（1）凈水時，通常用________的方法，除去水中難溶性固體雜質(zhì)；常用________________做吸附劑除去水中的色素和異味。
（2）水加熱蒸發(fā)成水蒸氣的過程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化，變化的是________________。
（3）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式．根據(jù)電解水的實驗，回答下列問題。
①從宏觀上觀察，如圖所示，試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為2∶1，b中產(chǎn)生的氣體檢驗方法是________________________。
②從微觀上下列說法正確的是________（填字母）。
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C．每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的
D．電解水實驗說明水分子是可以再分的
E．當b中氣體的分子數(shù)為n時，a中氣體的分子數(shù)為2n
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用下圖裝置可測定空氣中氧氣的含量，下列有關該實驗的說法正確的是（ ）
A. 紅磷可用硫粉、木炭代替也可用鐵絲代替
B. 集氣瓶之中可以不放水或者沙子
C. 紅磷燃燒完立即打開止水夾
D. 為方便觀察可以將集氣瓶剩余部分五等分
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】微觀構(gòu)成是我們學習化學的一個重要組成。甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，其化學式和微觀構(gòu)成微粒示意圖分別列于下表：
(1) 請寫出丙物質(zhì)的化學式_______。
(2) 能保持丁物質(zhì)化學性質(zhì)的微粒名稱是____________。
(3) 元素以游離態(tài)存在的物質(zhì)有____________(填“甲、乙、丙、丁”)。
(4) 某物質(zhì)中經(jīng)查只有H、O兩種元素組成，則該物質(zhì)___________(一定/不一定)是純凈物。
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【題目】如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途。在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法不正確的是（ )
A. 該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出 B. 該裝置能用來觀察輸出氧氣的速度
C. a 導管連接病人吸氧氣的塑膠管 D. b 導管連接病人吸氧氣的塑膠管
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【題目】寫出下列反應的化學符號表達式，其中屬于化合反應的有______________.
（1）硫在空氣中燃燒_____________________________________________
（2）鐵在氧氣中燃燒_____________________________________________
（3）鎂在氧氣中燃燒_____________________________________________
（4）紅磷在氧氣中燃燒___________________________________________
（5）銅綠加熱生成氧化銅、水和二氧化碳____________(文字表達式)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，通過化學學習，我們進一步認識到水的重要作用。
(1)自然界的水經(jīng)過一系列凈化處理后，成為比較清潔的自來水，我們可以用_______來檢驗該自來水是硬水還是軟水。若要將自來水變?yōu)榧兯�，應采取的凈化方法�?/span>______________。
(2)自來水消毒過程中發(fā)生反應的微觀示意圖如圖所示，其中生成物D具有殺菌消毒的作用。
①反應過程中沒有發(fā)生變化的微粒是__________(填字母序號)。
A．水分子 B．氯原子 C．氧原子 D．氫原子
②在光照的條件下，D可以發(fā)生分解反應生成C和一種單質(zhì)氣體，請寫出該反應的化學方程式______________________________。
(3)越來越多的家庭廚房中安裝了凈水器，用來獲得直飲水。某品牌的凈水器凈化水的過程如圖所示：
其中活性炭(GAC)的作用是__________________________________。
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