[題目]寫出下列反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式.其中屬于化合反應(yīng)的有 .(1)硫在空氣中燃燒 (2)鐵在氧氣中燃燒 (3)鎂在氧氣中燃燒 (4)紅磷在氧氣中燃燒 (5)銅綠加熱生成氧化銅.水和二氧化碳題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

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【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式，其中屬于化合反應(yīng)的有______________.

（1）硫在空氣中燃燒_____________________________________________

（2）鐵在氧氣中燃燒_____________________________________________

（3）鎂在氧氣中燃燒_____________________________________________

（4）紅磷在氧氣中燃燒___________________________________________

（5）銅綠加熱生成氧化銅、水和二氧化碳____________(文字表達(dá)式)

【答案】（1）（2）（3）（4）S＋O2SO2Fe＋O2Fe3O4Mg＋O2MgOP＋O2P2O5銅綠氧化銅+水+二氧化碳

【解析】

（1）硫在空氣中燃燒反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為：S＋O2SO2；此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；

（2）鐵在氧氣中燃燒反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為：Fe＋O2Fe3O4；此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；

（3）鎂在氧氣中燃燒反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為：Mg＋O2MgO；此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；

（4）紅磷在氧氣中燃燒反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為：P＋O2P2O5；此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；

（5）銅綠加熱生成氧化銅、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為：銅綠氧化銅+水+二氧化碳，此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并回答有關(guān)問題．

（1）電解水：________，該反應(yīng)中正極和負(fù)極產(chǎn)物的體積比約為________；

（2）加熱堿式碳酸銅固體________，固體由綠色變?yōu)?/span>________色；

（3）碳酸氫銨受熱分解________，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)________保存；

（4）鎂在空氣中燃燒：________，燃燒的鎂條應(yīng)用________夾持并置于石棉網(wǎng)上。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室欲證明是否失效，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)過程

①在試管中加入5 mL “雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃，原因是：_____。

②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃，原因是：_______________________________________。

③如圖裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是 ___________________。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：__________________。

（實(shí)驗(yàn)反思）依據(jù)所做的實(shí)驗(yàn)，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素可能有______________等。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)研究小組欲檢驗(yàn)草酸晶體分解的產(chǎn)物并測定其純度（雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)）。

（查閱資料）

①草酸晶體（H2C2O42H2O）100℃開始失水，101.5℃熔化，189℃左右分解。

②無水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色。

③堿石灰既可吸收水也可以吸收 CO2

甲、乙兩同學(xué)采用不同的方法檢驗(yàn)草酸晶體分解的產(chǎn)物并測定其純度：

（1）請(qǐng)完成猜想三

（猜想與假設(shè)）

猜想一：分解產(chǎn)物是 CO2、H2O 猜想二：分解產(chǎn)物是 CO、 H2O

猜想三：分解產(chǎn)物是_____。

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）

Ⅰ. 甲同學(xué)用下列實(shí)驗(yàn)儀器（圖中某些加熱裝置已略去，實(shí)驗(yàn)所需藥品不限）進(jìn)行探究。

（2）儀器a 的名稱是_____。

（3）用加熱草酸晶體的方法獲取氣體，應(yīng)該選擇的氣體發(fā)生裝置是_____（填編號(hào)）。

（4）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)利用裝置“G（堿石灰）—F—C（CuO 固體）—F”檢驗(yàn) CO，則 F 中盛裝的試劑是_____，證明含有 CO 的現(xiàn)象是_____。

Ⅱ. 乙同學(xué)對(duì)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，設(shè)計(jì)的新裝置如下圖所示（所用容器為底部彎曲的試管）

（實(shí)驗(yàn)過程）

乙同學(xué)加熱試管后觀察到無水硫酸銅由白色變成藍(lán)色，澄清的石灰水變渾濁，且生成的氣體通過堿石灰后，在干燥管的尖嘴處點(diǎn)燃，該氣體能燃燒。通過進(jìn)一步檢驗(yàn)，確認(rèn)燃燒的氣體為 CO。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（5）猜想_____是正確的，寫出草酸晶體受熱分解的化學(xué)方程式：_____。

（純度計(jì)算）

乙同取樣品a g，通過實(shí)驗(yàn)測得產(chǎn)生的CO 質(zhì)量b g，則草酸純度的表達(dá)式為_____。

（反思與評(píng)價(jià)）經(jīng)過實(shí)驗(yàn)和討論。請(qǐng)你對(duì)比兩套裝置，指出乙同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置優(yōu)點(diǎn)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中氮?dú)獾暮孔疃�，氮�(dú)庠诟邷�、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請(qǐng)按要求回答下列問題

（1）空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)是__________。

（2）步驟①中發(fā)生的是_________（選填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（3）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式______________________________。催化劑在反應(yīng)前后，可__________反應(yīng)速率，本身的質(zhì)量和____________________不變。

（4）上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有________個(gè)。

（5）右圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明，硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是______（填序號(hào)）

①易溶于水 ②熔點(diǎn)高 ③受熱易分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水的電解實(shí)驗(yàn)如圖所示，反應(yīng)一段時(shí)間后，下列說法正確的是（）

A. 球形容器內(nèi)水面上升

B. 電解器正、負(fù)兩極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比約為1∶8

C. 電解器正、負(fù)兩極產(chǎn)生氣體的體積比約為2∶1

D. 電解器負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小李同學(xué)設(shè)計(jì)下表所示實(shí)驗(yàn)，探究金屬銅對(duì)H2O2分解速率的影響．

操作	裝置	現(xiàn)象
（1）取一個(gè)銅絲網(wǎng)，卷成筒形，固定在鐵絲上．
（2）分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液，并放入盛有熱水的③中。		約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生。
（3）把銅絲網(wǎng)（連同固定的鐵絲）插入①中。		①中有大量氣泡產(chǎn)生，5min后不再有氣泡產(chǎn)生；此時(shí)②中仍然不斷有少量氣泡產(chǎn)生。