【題目】請(qǐng)用數(shù)字、化學(xué)符號(hào)和化學(xué)術(shù)語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)磷原子______；
（2）保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小微粒______；
（3）地殼中含量最多的金屬元素______；
（4）氧化鎂中鎂元素化合價(jià)為+2______。
【答案】2P N2 Al 
【解析】
（1）由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)磷原子表示為：2P；故填：2P；
（2）保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小微粒是氮分子，其化學(xué)式為：N2；
（3）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，故填：Al；
（4）由化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)可表示為：，故填：。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】江西風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)好地方。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
（1）藥都-------------宜春樟樹(shù)市。“藥不到樟樹(shù)不靈”,很多藥材在樟樹(shù)加工或聚散,進(jìn)人藥店能聞到藥材的氣味。從分子的角度分析，能聞到藥材氣味的原因是______________，“藥到病除”,藥在殺菌消毒過(guò)程中發(fā)生_________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”);
（2）銅都---------------上饒德興市。亞洲最大的銅礦在德興。如圖所示是銅元素在元素周期表中的信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖。其中x的數(shù)值是___________，y的數(shù)值是________________。
（3）鎢都--------------贛州大余縣。用鎢(W)而不用其他金屬做燈泡燈絲的原因是________；鎢礦(含有FeWO4)與Na2CO3混合在空氣中焙燒發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
,其中X的化學(xué)式為_______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中相同的球表示同種元素的原子。下列說(shuō)法正確的是
A.反應(yīng)前后原子的種類(lèi)一定不變，原子數(shù)量可能改變
B.反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng)
C.該反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:2
D.氫元素和氧元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后都沒(méi)有變化
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱(chēng)：a_____。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，在加入藥品前，應(yīng)首先檢查裝置的_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，其化學(xué)方程式為_____。若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放_____（填寫(xiě)試劑名稱(chēng)）。如果用E裝置收集該氣體，則氣體從_____端進(jìn)入（填“b”或“c”）。裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_____端進(jìn)入（填“b”或“c”）（4）可將B裝置改進(jìn)為F裝置，其優(yōu)點(diǎn)是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】初中實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽破損的溶液(如圖)，為確定其成分,某組同學(xué)進(jìn)行了如下探究活動(dòng):
(1)同學(xué)們提出以下猜想:
A同學(xué): HCl
B同學(xué): H2O2
C同學(xué): H2SO4
從受損標(biāo)簽的信息來(lái)看________________________的猜想肯定錯(cuò)誤;
(2) B同學(xué)為驗(yàn)證其猜想，在試管中加入了一種黑色粉末________ (填化學(xué)式)，并在試管口放一根帶火星的小木條,但他未觀察到任何明顯的現(xiàn)象，由此，同學(xué)們確定C同學(xué)猜想正確;
(3)老師要求同學(xué)們用多種方案來(lái)驗(yàn)證該結(jié)論,請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)。
方案 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及化學(xué)方程式 |
方案1 | 試管中加入少量Na2CO3粉末后再加入過(guò)量的該溶液 | 溶液中有________________________產(chǎn)生 |
方案2 | 試管中加少量CuO后再加入過(guò)量的該溶液 | 現(xiàn)象:________________________。 化學(xué)方程式:________________________。 |
方案3 | 試管中加入少量____________________(填“Zn” 或“Cu”)后再加入少量的該溶液 | 固體表面有氣泡產(chǎn)生 |
方案4 | 取樣后加入過(guò)量__________________________溶液，振蕩,再加入過(guò)量稀硝酸 | 有白色沉淀產(chǎn)生,加入硝酸后白色沉淀無(wú)變化 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】2019年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)化學(xué)家斯坦利·惠廷厄姆、約翰·古德伊納夫以及日本化學(xué)家吉野彰，以表彰他們對(duì)鋰離子電池開(kāi)發(fā)的貢獻(xiàn)。如圖是鋰元素的部分信息，下列說(shuō)法正確的是
A.鋰原子的最外層電子數(shù)為3
B.鋰原子的質(zhì)量是6.941
C.鋰元素屬于非金屬元素
D.鋰原子容易失去電子變成鋰離子
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】物質(zhì)有微粒構(gòu)成，請(qǐng)用微觀知識(shí)回答下列問(wèn)題。
⑴金屬鈉由鈉原子構(gòu)成，鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，鈉原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是____，鈉原子易______(填“失去”或“得到”)
⑵用微粒的下列特性填空(填數(shù)字序號(hào))：①分子之間有間隔、②分子是不斷運(yùn)動(dòng)的、③原子的排列方式不同。
A. 八月桂花飄香是因?yàn)?/span>_____________________。
B.金剛石和石墨物理性質(zhì)有很大差異的原因是______________________。
C. 10ml水與10ml酒精混合后體積小于20ml，可以說(shuō)明____________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)結(jié)合A、B、C、D、E圖回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出A裝置中儀器的名稱(chēng)：a___；b____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取CO2的化學(xué)方程式為_____。
(3)進(jìn)行CO2性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到B中無(wú)明顯現(xiàn)象，C中試液變紅色，D中充有某氣體的超薄氣球由燒杯底部往上升，最后懸于燒杯中。B中無(wú)明顯現(xiàn)象的原因是____，D中氣球充入的氣體可能是____(填序號(hào))
A H2 B O2 C NH3 D SO2
(4)圖E中四種方法都可以得到氧氣，在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，更符合環(huán)保、節(jié)能、安全要求的方法是___(填數(shù)字序號(hào))
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】衣食住行離不開(kāi)化學(xué)。
（1）識(shí)別織物成分常用灼燒法。若灼燒時(shí)，聞到了________ ，則該織物中含有羊毛。
（2）健康飲食需要營(yíng)養(yǎng)素的合理搭配。下表是豆?jié){中一些成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
①成分中的“鈣、磷、鐵”指________ （填“元素”、“單質(zhì)”或“化合物”），
②飲用豆?jié){可以補(bǔ)鈣，青少年缺鈣易患________ （填字母）。
A甲狀腺腫大 B佝僂病 C貧血 D夜盲癥
（3）新裝修的房間內(nèi)有強(qiáng)烈的刺激性氣味。為消除異味，可在房間內(nèi)放一些活性炭，活性炭所起的作用是________ （填字母）。
A催化作用 B乳化作用 C吸附作用 D氧化作用
（4）一場(chǎng)大雨過(guò)后，小剛的自行車(chē)出現(xiàn)斑斑銹跡。鐵生銹的條件是________ ，為避免此事件發(fā)生，你給小剛的建議是________ 。
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