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        1. 【題目】生產(chǎn)、生活中處處有化學。

          (1)由于稀有氣體_____,因此常用作保護氣。

          (2)將面粉、食鹽、食用油分別加入水中,能形成溶液的是____。再分別加入洗潔精振蕩,能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是____

          (3)日常生活中,凈水器經(jīng)常利用_____的吸附性凈水。生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是____

          (4)打開汽水瓶蓋,汽水會自動噴出,說明氣體在水中的溶解度與____有關。

          (5)在汽油中加入適量乙醇(C2H5OH)作汽車燃料,可節(jié)省石油資源,乙醇在空氣中充分熱燒的化學方程式為_____

          【答案】化學性質穩(wěn)定 食鹽 食用油 活性炭 煮沸 壓強 C2H5OH+3O22CO2+3H2O

          【解析】

          (1)由于稀有氣體化學性質穩(wěn)定,不易與其他物質反應,因此常用作保護氣。

          (2)將面粉和食用油分別加入水中,會出現(xiàn)明顯的分層現(xiàn)象,不會形成溶液,能形成溶液的是食鹽,形成氯化鈉溶液,不會出現(xiàn)分層現(xiàn)象。再分別加入洗潔精振蕩,能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是食用油,洗潔精將食用油分散成微小顆粒溶解在水中,屬于乳化作用;

          (3)日常生活中,凈水器經(jīng)常利用活性炭的吸附色素和異味凈水。生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是:加熱、煮沸。煮沸過程中,鈣離子和鎂離子形成沉淀,硬度降低,高溫可以殺毒;

          (4)打開汽水瓶蓋,瓶內壓強變大,汽水會自動噴出,說明氣體在水中的溶解度與壓強有關。

          (5)在汽油中加入適量乙醇(C2H5OH)作汽車燃料,可節(jié)省石油資源,乙醇在空氣中充分熱燒產(chǎn)生水和二氧化碳的化學方程式為: C2H5OH+3O22CO2+3H2O;

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列化學用語與所表述的意義相符的是

          ①2Ca2+﹣﹣2個鈣離子 ②O2﹣﹣2個氧原子 ③2H2O﹣﹣2個水分子

          ④2H﹣﹣2個氫元素 ﹣﹣氮氣中氮元素的化合價為零.

          A.①④⑤ B.②④ C.①③⑤ D.②③

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】按要求回答下列問題。

          1)直飲水機的水處理過程如圖所示。

          ①日常生活中,可用_____區(qū)分可直接飲用水的硬度;

          ②炭罐的作用是_____(填選項字母)。

          a.過濾 b.脫色除味 c.消毒殺菌

          2)下圖1所示的實驗中,可以觀察到_____(選填上層下層)蠟燭先熄滅,該實驗能得出CO2不能燃燒,也不支持燃燒,密度比空氣_____。圖2所示實驗中C中有氣泡,溶液顏色_____。

          3)如圖是某同學整理的物質轉化圖,實驗室中常用CO2→CaCO3檢驗CO2氣體,寫出其化學反應方程式:_____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列實驗方案,不能達到相應實驗目的的是

          A.比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量

          B.探究MnO2能否加快H2O2分解

          C.驗證燃燒需要溫度達到著火點

          D.探究CO2對銅生銹是否有影響

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某化學興趣小組用以下裝置探究煉鐵的原理。幫助他們完成下列問題:

          (1)實驗時,裝置A中先進行的是____(加熱通一會兒CO”);反應后玻璃管中固體的質量比原來固體質量____(增多減少不變”)。

          (2)同學們對一氧化碳能否使澄清石灰水變渾濁產(chǎn)生了疑問,他們對A裝置進行改進:在裝氧化鐵的玻璃管前,先通過一個裝有澄清石灰水的裝置,觀察澄清石灰水變化,老師認為他們的設計沒有必要,原因是____。

          (3)裝置B的方框中連接的是裝置C,裝置C能夠吸收多余的二氧化碳,導管接口的連接順序為:a→_____。

          (4)因為____,所以應該進行尾氣處理,處理的方法是_____。(一種方法即可)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗室常用下列裝置研究氣體的制取,根據(jù)所學知識回答下列問題。

          (1)利用上圖所示裝置,下面不能完成實驗室制取氣體的是____(填字母)

          A 用③⑥制取氧氣

          B 用①④制取氧氣

          C 用②④制取二氧化碳

          D 用③④制取氫氣

          (2)用裝置B作為氣體發(fā)生裝置對反應物狀態(tài)和反應條件的要求是_____。

          (3)實驗室用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣,收集氣體結束時,為防止試管炸裂正確的操作是___;該反應的化學方程式為_____。

          (4)請你和小明一起進行實驗室制取二氧化碳的探究。

          I選擇藥品。小明對三組藥品進行了研究,實驗記錄如下:

          組別

          藥品

          實驗現(xiàn)象

          A

          塊狀石灰石和稀鹽酸

          產(chǎn)生氣泡速率適中

          B

          塊狀石灰石和稀硫酸

          產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止

          C

          碳酸鈉粉末和稀鹽酸

          產(chǎn)生氣泡速率很快

          從制取和收集的角度分析,一般選A組藥品,該組藥品發(fā)生反應的化學方程式為_____;不選擇C組藥品的原因是:______。

          Ⅱ選擇裝置。他想制取較多的二氧化碳,最好選擇____(填序號)作為氣體發(fā)生裝置,該裝置的優(yōu)點是______。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)圖中提供的信息,請回答下列問題:

          1)由A圖可知,硅的質子數(shù)為_____;

          2BC、D、E中屬于同種元素的是_____;(填字母序號)

          3BC元素化學性質相似的原因是_____;

          4BE兩種元素組成化合物的化學式為_____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某學;瘜W興趣小組學生設計了下面甲、乙兩個實驗方案并進行了探究實驗。

          甲:如圖對銅片A的系列變化進行了探究實驗;

          乙:用如圖裝置做CO還原Fe2O3的實驗并檢驗該反應的氣體生成物(已知由一氧化碳發(fā)生裝置得到的CO中混有雜質CO2H2O)。

          (說明:氧化銅與稀硫酸反應方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;CuSO4溶液為藍色溶液。)

          對于甲、乙實驗下列推斷不正確的是()

          A.甲實驗中銅片表面上的黑色物質是CuO且方法1發(fā)生的反應類型是置換反應;乙實驗中CO還原Fe2O3反應類型則不是置換反應

          B.甲實驗中方法2中現(xiàn)象為銅片上的黑色物質逐漸溶解,溶液變?yōu)樗{色;乙實驗現(xiàn)是B裝置中紅棕色粉末逐漸變黑,C中溶液變渾濁

          C.乙實驗若沒有A裝置,則該實驗不能達到檢驗氣體生成物的目的;該實驗從環(huán)境保護角度考慮,可在裝置C的短導管處放一盞點燃的酒精燈

          D.甲實驗中若方法1、方法2均完全反應,則銅片A、B、C的質量相等;乙實驗中準備好后,先點燃B處酒精噴燈,后通入CO。

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