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        1. 【題目】按要求寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式,并指明相關(guān)反應(yīng)的基本類(lèi)型(填“化合”或“分解”)。
          (1)鐵絲在氧氣燃燒 , 屬于反應(yīng)。
          (2)給氯酸鉀與二氧化錳混合物加熱制氧氣 , 屬于反應(yīng)。
          (3)二氧化碳通入紫色石蕊試液中,試液變紅。
          (4)磷在氧氣中燃燒

          【答案】
          (1)3Fe+2O2 Fe3O4,化合反應(yīng)
          (2)2KClO3 2KCl+3O2↑,分解反應(yīng)
          (3)H2O+CO2=H2CO3
          (4)4P+5O2 2P2O5
          【解析】鐵絲在氧氣燃燒3Fe+2O2 Fe3O4,屬于化合反應(yīng)。給氯酸鉀與二氧化錳混合物加熱制氧氣2KClO3 2KCl+3O2↑,屬于分解反應(yīng),二氧化碳通入紫色石蕊試液中,試液變紅因?yàn)镠2O+CO2=H2CO3。

          磷在氧氣中燃燒4P+5O2 2P2O5
          根據(jù)化合反應(yīng)、分解反應(yīng)定義分析,化合反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn),分解反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖,回答下列問(wèn)題:

          (1)儀器①的名稱(chēng)是 , 儀器②的名稱(chēng)是。
          (2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是(填字母),從長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是 , 該反應(yīng)文字表達(dá)式為;其中二氧化錳起作用。
          (3)若收集一瓶氧氣,供“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)使用,最好選擇氣體收集裝置中的D,理由是:①;②
          選用D裝置收集氣體時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(填字母)
          A.反應(yīng)前,將集氣瓶注滿(mǎn)水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中
          B.開(kāi)始反應(yīng)后,等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
          C.收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
          (4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是 , 目的是。
          (5)通過(guò)查閱資料得知:氨氣是一種無(wú)色氣體、密度比空氣小、極易溶于水,可用于制氮肥、硝酸和染料等。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】氯氣能與水反應(yīng):Cl2+H2O═HCl+HClO,且HClO、HCl都是酸,那么把氯氣通入氫氧化鈣溶液,生成物是( 。

          A. CaCl2、CaClO2、H2OB. CaClO2、H2O

          C. CaCl2CaClO2D. CaCl2、H2O

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】水是人類(lèi)最寶貴的自然資源。沒(méi)有水就沒(méi)有生命,根據(jù)你所掌握的有關(guān)水的知識(shí)回答下列問(wèn)題:

          (1)小明利用上圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后,兩電極上均有氣體產(chǎn)生,試管a中氣體能 , 試管b中氣體能 , 試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為 , 該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為
          (2)某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:
          A.水樣呈黃色,有異味
          B.水樣渾濁,有固體小顆粒。他們進(jìn)行了一系列的凈化處理,請(qǐng)回答:
          ①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行(填操作名稱(chēng)),除去固體小顆粒。該操作中玻璃棒的作用是。
          ②生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是。
          ③水是生命之源,與生活、生產(chǎn)關(guān)系密切。保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。為了防止水的污染,下列做法不利于保護(hù)水資源的是(填序號(hào))。
          A.抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng) B.不任意排放工業(yè)廢水
          C.大量使用化肥、農(nóng)藥 D.生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于的說(shuō)法中,正確的是(

          A. 水結(jié)冰和水沸騰過(guò)程中,分子種類(lèi)都發(fā)生了變化

          B. 明礬可凈水,能吸附污水中的色素和異味

          C. 面粉中加水充分?jǐn)嚢瑁尚纬扇芤?/span>

          D. 水電解實(shí)驗(yàn)中,負(fù)極產(chǎn)生了氫氣

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          【題目】下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是

          A. 用氧氣急救病人B. 用生石灰做干燥劑

          C. 用稀有氣體做保護(hù)氣D. 用干冰進(jìn)行人工降雨

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)不對(duì)應(yīng)的是

          A. 食品包裝中充入氮?dú)饪煞栏?/span>常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

          B. CO 用于冶煉金屬 — CO具有可燃性

          C. 稀有氣體能制多種用途的電光源稀有氣體在通電時(shí)發(fā)不同顏色的光

          D. 干冰可用做制冷劑干冰升華時(shí)吸熱

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列事例中通過(guò)化學(xué)反應(yīng)提供能量的是

          A. 燈泡發(fā)光B. 風(fēng)力發(fā)電C. 干電池放電D. 太陽(yáng)能供熱

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】分類(lèi)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法,下列物質(zhì)分類(lèi)正確的是

          A. 有機(jī)物:甲烷、二氧化碳B. 堿:燒堿、純堿

          C. 混合物:生鐵、冰水共存物D. 鹽:硫酸銅、氯化鈉

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