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        1. 生活中有很多物質(zhì)有相似之處,學(xué)習(xí)了化學(xué)以后,同學(xué)們學(xué)會(huì)了用化學(xué)方法對(duì)物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)、分離、提純,請(qǐng)按要求填空:
          (1)檢驗(yàn)衣料是純棉還是合成纖維的化學(xué)方法是________(不需描述現(xiàn)象).
          (2)黃金與黃銅(銅、鋅合金)顏色相近,請(qǐng)選用化學(xué)方法區(qū)分這兩種物質(zhì),你選擇的試劑是________.
          (3)存放氫氧化鈉的試劑瓶中混有少量的碳酸鈉,用適量的________將其除去.

          解:(1)羊毛和化纖在灼燒時(shí)現(xiàn)象氣味不同,羊毛會(huì)有焦羽毛味.故答案為:灼燒;
          (2)黃銅由于含有銅鋅可用酸進(jìn)行檢驗(yàn),由于銅不與酸反應(yīng),而鋅能,故用鹽酸檢驗(yàn)可知黃銅產(chǎn)生氣泡,而黃金不能.
          故答案為:稀鹽酸.
          (3)NaOH溶液中混有少量的Na2CO3,從實(shí)質(zhì)上講是多余碳酸根離子,用適量的氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,然后過(guò)濾,且不會(huì)引入新的雜質(zhì)離子.
          故答案為:氫氧化鈣溶液.
          分析:(1)羊毛和化纖在灼燒時(shí)現(xiàn)象氣味不同與現(xiàn)象不同.
          (2)由于銅不與酸反應(yīng),而鋅能與酸反應(yīng),則黃銅由于含有銅鋅可用酸進(jìn)行檢驗(yàn).
          (3)NaOH溶液中混有少量的Na2CO3,從實(shí)質(zhì)上講是多余碳酸根離子,只要能把碳酸根離子轉(zhuǎn)化成氣體或沉淀均可除去.
          點(diǎn)評(píng):此題是一道鑒別題,解題的關(guān)鍵是能利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)結(jié)合各物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行題目分析,屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2012?白下區(qū)一模)二氧化碳在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途.
          (1)從宏觀組成角度看,二氧化碳是由
          碳、氧兩種元素
          碳、氧兩種元素
          組成的;從微觀構(gòu)成角度看,二氧化碳是由
          二氧化碳分子
          二氧化碳分子
          構(gòu)成的.
          (2)化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí),還伴隨著能量的變化,而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化.例如,二氧化碳與碳的反應(yīng)
          吸收
          吸收
          熱量(選填“吸收”或“放出”).
          (3)反應(yīng)物相同時(shí),若條件不同,產(chǎn)物有可能不同.例如,CO2+H2O═H2CO3,6CO2+6H2
          葉綠素
          =
          光照
          6O2+
          C6H12O6
          C6H12O6

          (4)有二氧化碳生成的反應(yīng)很多(如圖所示),請(qǐng)按要求寫(xiě)出一個(gè)化學(xué)方程式:

          ①有二氧化碳生成的置換反應(yīng):
          C+2CuO
           高溫 
          .
           
          2Cu+CO2
          C+2CuO
           高溫 
          .
           
          2Cu+CO2
          ;
          ②有二氧化碳生成的其他反應(yīng)(不屬于基本反應(yīng)類(lèi)型):
          3CO+Fe2O3
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2
          3CO+Fe2O3
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2

          (5)過(guò)量排放二氧化碳到大氣中,會(huì)引起
          溫室
          溫室
          效應(yīng),使全球變暖.請(qǐng)寫(xiě)出一條防止該效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)的措施:
          減少使用化石燃料,更多地利用清潔能源
          減少使用化石燃料,更多地利用清潔能源

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          二氧化碳、水等物質(zhì)在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途.
          (1)從宏觀組成角度看,二氧化碳、水都含有
          元素;從微觀構(gòu)成角度看,二氧化碳、水都是由
          分子
          分子
          構(gòu)成的(填“分子”或“原子”或“離子”).
          (2)化學(xué)反應(yīng)或物質(zhì)溶解于水時(shí),往往還伴隨著能量的變化,而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化.例如,二氧化碳與碳的反應(yīng)
          吸收
          吸收
          熱量(選填“吸收”或“放出”),硝酸銨溶解于水時(shí),溶液的溫度
          降低
          降低
          (選填“升高”或“降低”).
          (3)反應(yīng)物相同時(shí),若條件不同,產(chǎn)物有可能不同.例如,CO2+H2O═H2CO3,6CO2+6H2
           葉綠素 
          .
          光照
          C6H12O6+6
          O2
          O2

          (4)有二氧化碳或水生成的反應(yīng)很多(如圖所示),請(qǐng)按要求寫(xiě)出一個(gè)化學(xué)方程式:

          ①有水生成的化合反應(yīng):
          2H2+O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          2H2O
          2H2+O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          2H2O

          ②有二氧化碳生成的其他反應(yīng)(不屬于基本反應(yīng)類(lèi)型):
          3CO+Fe2O3
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2
          3CO+Fe2O3
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2

          (5)水、二氧化碳對(duì)人類(lèi)生活也有一定的影響,如鐵在空氣中銹蝕是由于鐵與空氣中的氧氣和
          等發(fā)生的緩慢氧化反應(yīng),向空氣中過(guò)量排放二氧化碳會(huì)引起
          溫室效應(yīng)
          溫室效應(yīng)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012屆江蘇省南通市海安縣紫石中學(xué)九年級(jí)適應(yīng)性考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

          (9分) 二氧化碳、水等物質(zhì)在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途。
          (1)從宏觀組成角度看,二氧化碳、水都含有         元素;從微觀構(gòu)成角度看,二氧化碳、水都是由         構(gòu)成的(填“分子”或“原子”或“離子”)。
          (2)化學(xué)反應(yīng)或物質(zhì)溶解于水時(shí),往往還伴隨著能量的變化,而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化。例如,二氧化碳與碳的反應(yīng)      熱量(選填“吸收”或“放出”),硝酸銨溶解于水時(shí),溶液的溫度      (選填“升高”或“降低”)。
          (3)反應(yīng)物相同時(shí),若條件不同,產(chǎn)物有可能不同。例如,CO2+H2O===H2CO3
          6CO2+6H2OC6H12O6+ 6    。
          (4)有二氧化碳或水生成的反應(yīng)很多(如下圖所示),請(qǐng)按要求寫(xiě)出一個(gè)化學(xué)方程式:

          ①有水生成的化合反應(yīng):                                ;
          ②有二氧化碳生成的其他反應(yīng)(不屬于基本反應(yīng)類(lèi)型):                        
          (5)水、二氧化碳對(duì)人類(lèi)生活也有一定的影響,如鐵在空氣中銹蝕是由于鐵與空氣中的氧氣和       等發(fā)生的緩慢氧化反應(yīng),向空氣中過(guò)量排放二氧化碳會(huì)引起      。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省南通市九年級(jí)適應(yīng)性考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

          (9分) 二氧化碳、水等物質(zhì)在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途。

          (1)從宏觀組成角度看,二氧化碳、水都含有          元素;從微觀構(gòu)成角度看,二氧化碳、水都是由          構(gòu)成的(填“分子”或“原子”或“離子”)。

          (2)化學(xué)反應(yīng)或物質(zhì)溶解于水時(shí),往往還伴隨著能量的變化,而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化。例如,二氧化碳與碳的反應(yīng)       熱量(選填“吸收”或“放出”),硝酸銨溶解于水時(shí),溶液的溫度       (選填“升高”或“降低”)。

          (3)反應(yīng)物相同時(shí),若條件不同,產(chǎn)物有可能不同。例如,CO2+H2O===H2CO3 ,

          6CO2+6H2OC6H12O6+ 6     。

           

          (4)有二氧化碳或水生成的反應(yīng)很多(如下圖所示),請(qǐng)按要求寫(xiě)出一個(gè)化學(xué)方程式:

          ①有水生成的化合反應(yīng):                                 ;

          ②有二氧化碳生成的其他反應(yīng)(不屬于基本反應(yīng)類(lèi)型):                        

          (5)水、二氧化碳對(duì)人類(lèi)生活也有一定的影響,如鐵在空氣中銹蝕是由于鐵與空氣中的氧氣和        等發(fā)生的緩慢氧化反應(yīng),向空氣中過(guò)量排放二氧化碳會(huì)引起       。

           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          二氧化碳、水等物質(zhì)在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途.
          (1)從宏觀組成角度看,二氧化碳、水都含有________元素;從微觀構(gòu)成角度看,二氧化碳、水都是由________構(gòu)成的(填“分子”或“原子”或“離子”).
          (2)化學(xué)反應(yīng)或物質(zhì)溶解于水時(shí),往往還伴隨著能量的變化,而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化.例如,二氧化碳與碳的反應(yīng)________熱量(選填“吸收”或“放出”),硝酸銨溶解于水時(shí),溶液的溫度________(選填“升高”或“降低”).
          (3)反應(yīng)物相同時(shí),若條件不同,產(chǎn)物有可能不同.例如,CO2+H2O═H2CO3,6CO2+6H2O 數(shù)學(xué)公式C6H12O6+6________.
          (4)有二氧化碳或水生成的反應(yīng)很多(如圖所示),請(qǐng)按要求寫(xiě)出一個(gè)化學(xué)方程式:

          ①有水生成的化合反應(yīng):________;
          ②有二氧化碳生成的其他反應(yīng)(不屬于基本反應(yīng)類(lèi)型):________.
          (5)水、二氧化碳對(duì)人類(lèi)生活也有一定的影響,如鐵在空氣中銹蝕是由于鐵與空氣中的氧氣和________等發(fā)生的緩慢氧化反應(yīng),向空氣中過(guò)量排放二氧化碳會(huì)引起________.

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