【題目】（7分）某同學在電視尋寶節(jié)目中，看到一些銅制文物上有綠色的銹跡，并對綠色銹跡產(chǎn)生了探究興趣。
【查閱資料】
①綠色銹跡是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]，受熱易分解。
②無水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍。
③堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物，NaOH與CO2反應生成碳酸鈉固體和水。
④氧化銅與稀硫酸反應生成藍色溶液，碳粉不與稀硫酸反應也不溶解在稀硫酸中。
【發(fā)現(xiàn)問題】
查閱資料后，該同學將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱，發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色，同時試管壁上有無色液滴生成。
為了進一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產(chǎn)物，進行了如下探究：
探究一：堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體的成分。
【猜想與假設】該黑色固體可能是①碳粉；② ；③碳和氧化銅的混合物。
【設計方案】請幫助該同學完成下述實驗報告。
實驗操作與現(xiàn)象 | 實驗結論 |
猜想②正確 |
探究二：堿式碳酸銅受熱分解還會生成CO2和H2O。
【進行實驗】選擇如下圖所示裝置進行驗證。
步驟一：連接A和B，打開活塞，通入一段時間的空氣。
步驟二，關閉活塞，依次連接裝置A→B→ → （填“C”、“D”）。
步驟三：點燃酒精燈，觀察到明顯現(xiàn)象后，停止加熱。
【解釋與結論】
①當觀察到 ，說明堿式碳酸銅受熱分解生成了CO2和 H2O，寫出C中反應的化學方程式 。
②Cu2(OH)2CO3受熱分解的化學方程式 。
【反思與評價】
上述裝置中A的作用是 。
【答案】【猜想與假設】氧化銅（或CuO）
【設計方案】取黑色粉末，加入足量稀硫酸，充分反應后，黑色固體全部溶解形成藍色溶液。
【進行實驗】DC（1分）
【解釋與結論】
①C中石灰水變渾濁，D中無水硫酸銅變藍 CO2 + Ca(OH)2=CaCO3↓+ H2O
②Cu2(OH)2CO3 
2CuO + H2O + CO2↑
【反思與評價】除去空氣中的水分和二氧化碳，防止對產(chǎn)物的檢驗造成干擾。
【解析】
試題分析：依據(jù)質量守恒定律化學反應前后元素的種類不變，故黑色固體還可能是氧化銅；碳粉不能與硫酸反應，氧化銅能與硫酸反應生成藍色溶液，故向黑色固體中加入足量的硫酸，若黑色固體全部溶解，溶液由無色變成藍色，則說明猜想2正確；堿石灰能吸收空氣中的二氧化碳且有干燥的作用，可以除去空氣中的水分和二氧化碳，防止對產(chǎn)物的檢驗造成干擾。根據(jù)資料，水用無水硫酸銅檢驗，二氧化碳用澄清的石灰水檢驗。先把生成的氣體通入無水硫酸銅，若無水硫酸銅變藍則說明分解生成了水，若澄清的石灰水變渾濁則說明生成了二氧化碳；
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【題目】（5分）微粒觀是化學基本觀念的重要組成部分，也是化學基本觀念中最基礎的部分，從微觀視角認識和考察物質世界是學習化學應掌握的重要思維方法。
（1）請從“構成物質微�！钡慕嵌葘ο铝形镔|進行分類：氫氣、水、硫酸、銅、氯化鈉、氦氣。
①由原子構成的物質： ；(寫化學式，下同)
②由分子構成的物質： ；
③由離子構成的物質： 。
（2）從宏觀和微觀的角度將有關物質組成的下列圖示補充完整：
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【題目】下列有關說法你認為正確的是
A．原子核是由質子、中子和電子構成的
B．在原子里質子數(shù)等于中子數(shù)
C．物質發(fā)生化學變化時發(fā)生改變的只是原子核外的電子
D．化學變化的特征就是一定會有沉淀生成
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【題目】“拯救生命是第一位的”。為搜救埋在廢墟下的幸存者，調用了許多搜救犬。搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者。從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的主要原因是
A．分子的質量很小 B．不同分子性質不同
C．分子不斷運動 D．分子間有間隔
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【題目】（6分）下圖是燃氣熱水器示意圖。
（1）某熱水器以天然氣為燃氣。
①寫出天然氣完全燃燒的化學方程式_________________________。
②當“空氣進氣孔”被部分堵塞，燃燒將產(chǎn)生有毒氣體M，M的化學式為_______。
（2）1kg不同燃料燃燒產(chǎn)生CO2和SO2的質量如下表所示。
①其中較清潔的燃料是______________。使用_________作燃料時最易形成酸雨。
②酸雨形成過程中某一步反應的微觀示意圖如下：
則該反應的化學方程式為 ，反應中“
”和“
”的質量比為 。
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【題目】（9分)隨著社會的發(fā)展,人們對環(huán)境問題日益關注,同學們對煤進行了下列探究：
【提出問題】煤中是否含有碳元素和硫元素？
【查閱資料】①二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），該反應化學方程式為： 5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O == K2SO4 + 2MnSO4 + 2H2SO4
②二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁，反應原理：
SO2 + Ca(OH)2 = CaSO3↓+ H2O。
【實驗探究】
實驗1：甲同學進行了如圖所示A、B兩步實驗：
實驗現(xiàn)象：A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁。
甲得出結論：煤中含有碳元素和硫元素。
乙質疑甲同學的方案的合理性，其質疑的理由是____________________________________。
實驗2：乙設計并進行了如圖所示實驗（夾持裝置略去）：
實驗現(xiàn)象：①B中溶液褪色；②C中溶液變淺；③D中溶液變渾濁。
乙得出結論：煤中含有碳元素和硫元素。
【交流反思】（1）將煤磨成煤粉的目的是_________________________。
（2）實驗中裝置C的作用是________________________。
（3）D裝置中發(fā)生反應的化學方程式為______________________。
（4）某工廠因生產(chǎn)需要每年要燃燒含硫0．8%的煤10000噸(假設煤中的硫為單質狀態(tài))，利用方程式計算，若未經(jīng)處理該工廠每年會向大氣中排放的二氧化硫質量是多少？
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