【題目】下列有關(guān)說(shuō)法你認(rèn)為正確的是
A．原子核是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的
B．在原子里質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)
C．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)發(fā)生改變的只是原子核外的電子
D．化學(xué)變化的特征就是一定會(huì)有沉淀生成
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】向氯化銅溶液中加入一定量的鋅粉充分反應(yīng)，下列情況中可能出現(xiàn)的是（ ）
①溶液中有Zn2＋、Cu2＋，不溶物為Cu ②溶液中有Zn2＋、Cu2＋，不溶物為Zn ③溶液中只有Zn2＋，不溶物為Zn ④溶液中只有Zn2＋，不溶物為Zn、Cu
A．①③
B．②③
C．①④
D．③④
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（6分）我市擁有豐富的海洋資源，開(kāi)發(fā)利用這些寶貴的資源有力地促進(jìn)了我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。海水的成份主要含有NaCl、MgCl2、Na2SO4、CaCl2等物質(zhì),經(jīng)過(guò)蒸發(fā)結(jié)晶得粗鹽,剩余的液體為母液.圖中操作1為蒸發(fā)結(jié)晶,操作2為過(guò)濾,試劑A是一種改良酸性土壤常用的堿.如圖所示以海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品：
（1）工業(yè)生產(chǎn)中在母液中添加試劑A的化學(xué)式為
（2）在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行過(guò)濾時(shí),所需要的玻璃儀器有燒杯、 和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是
（3）步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
（4）步驟④發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)（類似于金屬與鹽溶液之間的反應(yīng)），試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，此反應(yīng)能夠發(fā)生是因?yàn)镃l2的活動(dòng)性比Br2的 （選填“強(qiáng)”或“弱”）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（5分）A、B、C是三種常見(jiàn)的含鈣化合物，它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分產(chǎn)物略去）：
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式是 ;
（2）B的澄清溶液可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ；
寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
（3）寫出B物質(zhì)與Na2CO3反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
（4）寫出C物質(zhì)在高溫條件下生成物質(zhì)A的反應(yīng)化學(xué)方程式 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】.下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是
A．水 五氧化二磷 空氣 B．水銀 氯酸鉀 食醋
C．臭氧 二氧化碳 礦泉水 D．干冰 水垢 葡萄糖
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（6分）以下物質(zhì)為初中常見(jiàn)物質(zhì)，均由表中元素組成。
元素名稱 | 氫 | 碳 | 氧 | 氯 | 鈣 | 鐵 |
元素符號(hào) | H | C | O | Cl | Ca | Fe |
（1）若甲、乙均為單質(zhì)，甲在乙中燃燒，火星四射，生成黑色固體，則黑色固體的化學(xué)式為 。
（2）若甲、乙均為氧化物，乙為紅色固體，則甲、乙發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（3）下圖為九種物質(zhì)的相互關(guān)系，其中A、B、M、N是氧化物，C、H是單質(zhì)，只有D、E中含有三種元素，D能使紫色石蕊溶液變成紅色。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示反應(yīng)關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出）。
則：D的化學(xué)式為 。
A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，
屬于 反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。
F物質(zhì)的化學(xué)式可能是 （寫出兩種不同類別的物質(zhì)）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（7分）某同學(xué)在電視尋寶節(jié)目中，看到一些銅制文物上有綠色的銹跡，并對(duì)綠色銹跡產(chǎn)生了探究興趣。
【查閱資料】
①綠色銹跡是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]，受熱易分解。
②無(wú)水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍(lán)。
③堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物，NaOH與CO2反應(yīng)生成碳酸鈉固體和水。
④氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色溶液，碳粉不與稀硫酸反應(yīng)也不溶解在稀硫酸中。
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】
查閱資料后，該同學(xué)將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱，發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色，同時(shí)試管壁上有無(wú)色液滴生成。
為了進(jìn)一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產(chǎn)物，進(jìn)行了如下探究：
探究一：堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體的成分。
【猜想與假設(shè)】該黑色固體可能是①碳粉；② ；③碳和氧化銅的混合物。
【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)幫助該同學(xué)完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
猜想②正確 |
探究二：堿式碳酸銅受熱分解還會(huì)生成CO2和H2O。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】選擇如下圖所示裝置進(jìn)行驗(yàn)證。
步驟一：連接A和B，打開(kāi)活塞，通入一段時(shí)間的空氣。
步驟二，關(guān)閉活塞，依次連接裝置A→B→ → （填“C”、“D”）。
步驟三：點(diǎn)燃酒精燈，觀察到明顯現(xiàn)象后，停止加熱。
【解釋與結(jié)論】
①當(dāng)觀察到 ，說(shuō)明堿式碳酸銅受熱分解生成了CO2和 H2O，寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
②Cu2(OH)2CO3受熱分解的化學(xué)方程式 。
【反思與評(píng)價(jià)】
上述裝置中A的作用是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】以下古代詩(shī)詞中涉及到化學(xué)變化的是：
A、粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間 B、欲渡黃河冰塞穿，將登太行雪滿山
C、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城 D、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】世界上每年因銹蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料，高達(dá)產(chǎn)量的20%～40%，某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)鐵的燃燒和銹蝕進(jìn)行如下探究。
探究一：鐵絲燃燒
如圖1所示，取3根粗細(xì)、長(zhǎng)度均相同的光亮細(xì)鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端系上粗銅絲，另一端系一根火柴桿，點(diǎn)燃火柴桿待快燃盡時(shí)，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中。觀察到：Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒，且Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中的更劇烈；Ⅲ中鐵絲沒(méi)有燃燒。
（1）集氣瓶中加入少量水的作用： 。
（2）為什么Ⅲ中鐵絲不能燃燒 。
（3）分析Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中更劇烈的原因 。
探究二：鐵粉腐蝕的條件
如圖2所示，將所有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，觀察到量筒內(nèi)水沿著細(xì)導(dǎo)管慢慢進(jìn)入廣口瓶（容積為146 mL）。當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫，量筒內(nèi)水面高度不變時(shí)讀數(shù)（此時(shí)廣口瓶?jī)?nèi)氧氣含量幾乎為零），記錄量筒的起始和最終讀數(shù)以及所需時(shí)間如下表：
序號(hào) | 樣 品 | 量筒起始讀數(shù)/ mL | 量筒最終讀數(shù)/ mL | 所需時(shí)間/ min |
① | 1.0g鐵粉、0.2g碳和10滴水 | 100 | 72 | 約120 |
② | 1.0g鐵粉、0.2g碳和10滴水和少量NaCl | 100 | 72 | 約70 |
③ |
（4）實(shí)驗(yàn)①和②說(shuō)明NaCl可以 （填“加快”或“減慢”）鐵銹蝕的過(guò)程。
（5）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，廣口瓶溫度上升，說(shuō)明鐵銹蝕是 （填“放熱”或“吸熱”）過(guò)程。
（6）實(shí)驗(yàn)①和③是探究碳對(duì)鐵銹蝕速率的影響，實(shí)驗(yàn)③表格空白處樣品的組成是 。
（7）該裝置還可能用于測(cè)量空氣中氧氣的含量，根據(jù)上述數(shù)據(jù)計(jì)算得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是 %（精確到小數(shù)點(diǎn)后1位），試分析該實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差的原因 。
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