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        1. (8分)工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉。某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問(wèn)題,展開(kāi)了討論與探究。
          【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過(guò)CO2 質(zhì)量的測(cè)定,確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,從而計(jì)算樣品純度。
          【實(shí)驗(yàn)方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路,設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案(固定裝置省略)。

          (1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________。
          (2)濃硫酸的作用為_(kāi)_____。
          【交流討論】小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷,若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差。你認(rèn)為下列哪些因素會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差 ___________________(填序號(hào))。
          ①加入的稀硫酸量不足           ②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒(méi)有排出
          ③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收   ④干燥管與空氣直接相通
          【方案改進(jìn)】為減少誤差,使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確,該小組同學(xué)根據(jù)以上討論,對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn),設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案(固定裝置省略)。
          圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后,都要通過(guò)量的空氣,反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是___________________。
          【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置,則測(cè)得工業(yè)燒堿的純度將___________________(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”)。
          【拓展提高】已知Na2CO3溶液滴加稀硫酸并不斷振蕩,先生成NaHCO3,當(dāng)Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后,生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成CO2。現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸,反應(yīng)后產(chǎn)生無(wú)色氣體并得到X溶液。請(qǐng)分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì),其所有的可能組成為_(kāi)__________________。
          (1)Na2CO3 + H2SO4 ="=" Na2SO4 + H2O +CO2↑ H2SO4+2NaOH==Na2SO4+2H2O(2)吸水      
          【交流討論】 ②③④
          【方案改進(jìn)】關(guān)閉c、打開(kāi)a、b      【數(shù)據(jù)分析】 偏低
          【拓展提高】Na2SO4和H2SO4;Na2SO4;Na2SO4和NaHCO3(寫(xiě)名稱也對(duì))

          試題分析:(1硫酸會(huì)與樣品中的碳酸鈉、氫氧化鈉分別發(fā)生反應(yīng)。化學(xué)方程式為Na2CO3 + H2SO4 ="=" Na2SO4 + H2O +CO2↑ H2SO4+2NaOH==Na2SO4+2H2O
          (2)堿石灰可與二氧化碳反應(yīng),也可吸收水。為得到準(zhǔn)確的二氧化碳的質(zhì)量,應(yīng)先用濃硫酸將水除去。
          【交流討論】①加入的稀硫酸量不足,則會(huì)使反應(yīng)不完全,生成二氧化碳的質(zhì)量偏低;此誤差可能過(guò)繼續(xù)加入硫酸彌補(bǔ)。②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒(méi)有排出,會(huì)使測(cè)得的二氧化碳的質(zhì)量偏低;③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收,會(huì)使沒(méi)得的二氧化碳的質(zhì)量偏低;④干燥管與空氣直接相通,會(huì)吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳?xì)怏w。造成測(cè)得的質(zhì)量偏高。所以應(yīng)選②③④。
          【方案改進(jìn)】反應(yīng)前需要通入過(guò)量的空氣將裝置內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w排出;且這部分二氧化碳?xì)怏w不能與D中的物質(zhì)反應(yīng);所以應(yīng)關(guān)閉c、打開(kāi)a、b 。
          【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置,則會(huì)有一部分水蒸氣進(jìn)入D中,使測(cè)得的二氧化碳的搟偏大,從而使計(jì)算出的碳酸鈉的質(zhì)量偏大,則燒堿的純度將偏低。
          【拓展提高】如加入的硫酸不足以使生成的NaHCO3完全反應(yīng),溶液中的溶質(zhì)應(yīng)為:Na2SO4和NaHCO3;如加入的硫酸恰好使生成的NaHCO3完全反應(yīng),溶液中的溶質(zhì)應(yīng)為:Na2SO4;如加入的硫酸使生成的NaHCO3完全反應(yīng),且過(guò)量,溶液中的溶質(zhì)應(yīng)為:Na2SO4和H2SO4
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          按下列裝置實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到對(duì)應(yīng)目的的是(   )
            
          A.收集H2B.O2驗(yàn)滿C.配制20%的Ca(OH)2溶液D.除去CO中的CO2

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (7分)甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有純凈干燥的CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)金屬鈉在CO2中繼續(xù)燃燒,燃燒停止后,在集氣瓶底發(fā)現(xiàn)有黑色顆粒生成,瓶?jī)?nèi)壁上有白色物質(zhì)生成。
          (1)甲認(rèn)為黑色顆粒是   (用化學(xué)式填空),白色物質(zhì)可能是Na2O或Na2CO3;乙同學(xué)認(rèn)為白色物質(zhì)還有可能是氫氧化鈉固體。甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不正確,其理由是   
          (2)查閱資料發(fā)現(xiàn):氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉:Na2O+H2O=2NaOH。甲同學(xué)據(jù)此對(duì)白色物質(zhì)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):

          (3)丙同學(xué)認(rèn)為方案1得到的結(jié)論不正確,理由是:   
          (4)鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方式為:   ,屬于基本反應(yīng)類型中的   反應(yīng)。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (18分)工業(yè)燒堿(NaOH)具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿展開(kāi)系列研究。
          探究一:工業(yè)燒堿中是否含有碳酸鈉
          【查閱資料】碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。
          小紅指出可選用下列實(shí)驗(yàn)藥品來(lái)探究:稀鹽酸、酚酞試液、CaCl2溶液。
          (1)小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后,一致認(rèn)為使用                 藥品不能達(dá)到探究目的,理由是                                                                  
          (2)請(qǐng)根據(jù)選用的實(shí)驗(yàn)藥品完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
          實(shí)驗(yàn)操作
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          取少量工業(yè)燒堿樣品配成溶液后,滴加過(guò)量          
           
                       
          工業(yè)燒堿中含有碳酸鈉,產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的化學(xué)方程式:                         。
             探究二:測(cè)定工業(yè)燒堿樣品的純度
          小組同學(xué)利用下圖所示裝置測(cè)定工業(yè)燒堿樣品的純度(固定裝置省略)

          【實(shí)驗(yàn)步驟】
          ①按圖連接裝置,并檢查裝置的氣密性;
          ②稱量一定量的燒堿樣品和干燥管C的質(zhì)量;
          ③打開(kāi)彈簧夾K,鼓入N2一段時(shí)間;
          ④接入裝置C、D,關(guān)閉彈簧夾K,裝置A中加入稀硫酸,至不再產(chǎn)生氣泡為止;
          ⑤重復(fù)步驟③操作,至干燥管C質(zhì)量不再增加。
          試回答下列相關(guān)問(wèn)題:
          (1)裝置B中濃硫酸的作用是                       ;已知堿石灰的主要成分是CaO和NaOH,則裝置D的作用是                                                    。
          (2)步驟③操作的目的是                                 ;如果步驟⑤沒(méi)有重復(fù)步驟③的操作,則測(cè)定燒堿樣品的純度將              (選填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”)。
          (3)步驟⑤中干燥管C質(zhì)量不再增加,說(shuō)明                           ,寫(xiě)出NaOH與生成的氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                                。
          (4)下列操作會(huì)影響到測(cè)量結(jié)果的是              (填序號(hào))。
          A.把稀硫酸改為稀鹽酸                  B.稀硫酸過(guò)量
          C.鼓入N2時(shí)間較長(zhǎng)                      D.省略裝置D

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (7分)化學(xué)教師為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們探究的積極性,布置了一個(gè)探究任務(wù):粉筆的成份是初中化學(xué)中常見(jiàn)的鹽類,請(qǐng)同學(xué)們探究粉筆的化學(xué)成份。某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了以下探究實(shí)驗(yàn)。
          【提出猜想】
          (1)粉筆的成份氯化物;(2)粉筆的成份碳酸鹽;(3)粉筆的成份硫酸鹽。
          【實(shí)驗(yàn)探究】
          (1)取一個(gè)段白色的粉筆(約1g),在研缽中研成粉末,倒入大燒杯中,加入100mL蒸餾水充分?jǐn)嚢,靜置,發(fā)現(xiàn)燒杯底部有較多的白色回體未溶解。根據(jù)下表以及后面實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象,判斷粉筆的成份屬于哪類物質(zhì)? 
          溶解度(20℃)
          ﹤0.01g
          0.01g~1g
          1g~10g
          ﹥10g
          物質(zhì)分類
          難溶
          微溶
          可溶
          易溶
          (2)從燒杯中取少許上層清液注入試管,滴加幾滴酚酞,無(wú)明顯現(xiàn)象。粉筆溶液(酸堿性)不可能呈 性;
          (3)從燒杯中取少許上層清液注入試管,滴加鹽酸溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生;
          (4)從燒杯中取少許上層清液注入試管,滴加Na2CO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀;
          (5)從燒杯中取少許上層清液注入試管,滴加BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀。
          【實(shí)驗(yàn)判斷】
          根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象,請(qǐng)你做出粉筆化學(xué)成份可能合理的判斷。完成下列填空:
          (6)寫(xiě)出粉筆的主要成份化學(xué)式 ;
          (7)寫(xiě)出【實(shí)驗(yàn)探究】(4)中化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
          (8)寫(xiě)出【實(shí)驗(yàn)探究】(5)中化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          小燕同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色液體(如圖),她根據(jù)目前所學(xué)的知識(shí),大膽猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,請(qǐng)你參與她的探究。

          提出假設(shè):該無(wú)色液體可能是______或___________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組中( 。
          A.所有的變量都相同
          B.所有的變量都不相同
          C.實(shí)驗(yàn)變量不相同
          D.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他變量均相同

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種。
          【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依據(jù)是                    。
          【查閱資料】SO2易溶于水,化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3。
          【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:
          (1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗(yàn)方法是_____________________________________。
          (2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否變渾濁。寫(xiě)出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。
          (3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案,排除和驗(yàn)證猜想的氣體。

          若拆去B裝置,直接連接A和C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可能導(dǎo)致            后果發(fā)生。
          【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先將收集到的氣體從a通入一段時(shí)間后,再點(diǎn)燃C處酒精燈;
          這樣操作的目的是                                    。
          實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;
          結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是_________________。
          【思維拓展】由上述實(shí)驗(yàn)可以推出,硫酸銅溶液中可能含有____________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          在A、B、C、D四支試管中各加入1~2小粒碘或高錳酸鉀,然后分別加入5mL水或汽油(如圖所示),振蕩,觀察現(xiàn)象.

          (1)A試管中的現(xiàn)象是 _________ ,C試管中的現(xiàn)象是 _________ ;
          (2)對(duì)比 _________ (填字母)兩支試管中的現(xiàn)象得出:同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同;對(duì)比A、C試管中的現(xiàn)象得出的結(jié)論是 _________ ;
          (3)[提出問(wèn)題]物質(zhì)的溶解性除與溶質(zhì)、溶劑的性質(zhì)有關(guān)外,還與什么有關(guān)?
          [作出猜想] _________ ;
          [設(shè)計(jì)方案] _________ ;
          [觀察現(xiàn)象] _________ 
          [得出結(jié)論] _________ 

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