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          【題目】實驗是進行科學探究的重要方式。某同學設(shè)計如下圖所示實驗，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。
          請?zhí)羁眨?/span>
          （1）實驗1采用了科學探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是 。
          （2）實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是 ，該反應的化學方程式是 。
          （3）實驗2是在實驗1的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第 （填序號）號棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是 。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】（1）水 （2）紙花由紫變紅 CO2+H2O=H2CO3 （3）④ 密度比空氣大
          【解析】
          試題（1）實驗1中干石蕊紙花一個噴水，一個沒噴水 （2）二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅 ，反應的化學方程式為：CO2+H2O=H2CO3 （3）二氧化碳的密度比空氣的密度大，進入玻璃管內(nèi)向下走，故④號棉球先變色 
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】正確的實驗操作對實驗結(jié)果和人身安全非常重要。下列實驗操作錯誤的是（）
          A. A B. B C. C D. D
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】化學變化是化學學科最具特色的內(nèi)容，而質(zhì)量守恒定律是認識化學變化的一個基本規(guī)律，對科學發(fā)展具有重大意義． 
          （1）用如圖所示的個實驗驗證質(zhì)量守恒定律，其中不能達到實驗目的是________（填序號），原因是________．
          （2）蠟燭在空氣中燃燒時生成二氧化碳和水，由此推斷蠟燭中一定含有的元素是________（填元素符號），判斷的依據(jù)是________．
          （3）在密閉容器中放入、、、四種物質(zhì)并使其發(fā)生反應，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表．關(guān)于此反應的認識正確的是________（填字母序號）．
          物質(zhì)
          反應前的質(zhì)量
          一段時間后的質(zhì)量
          A. B.該反應為化合反應 
          C.參加反應的Z與W的質(zhì)量比是6：11 
          D.若該反應充分進行，反應后W仍有剩
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)下圖所示實驗分析得出的結(jié)論中，不正確的是 
          A．可以驗證質(zhì)量守恒定律
          B．常溫下，二氧化碳能溶于水
          C．只能探究可燃物的燃燒需要的一個條件
          D．黃銅的硬度比純銅的大
          A. A B. B C. C D. D
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在“宏觀-微觀”之間建立聯(lián)系,是學習化學學科必備的思維方式,如圖是某反應的微觀示意圖,下列說法正確的是( )
          A. 該反應屬于分解反應 B. 參加反應的甲、乙的質(zhì)量比為60:224
          C. 反應生成丙、丁分子個數(shù)比為3:1 D. 該反應前后氧元素的化合價不變
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我區(qū)某化工廠排放的廢液中含有硫酸銅和硫酸亞鐵。我�；瘜W興趣小組的同學取了適量的上述廢液樣品，將一定量鋅粉加入樣品中，充分反應后過濾，得到濾液A和固體B。請回答下列有關(guān)問題： 
          (1)以上三種金屬的活動性順序是__________。
          (2)關(guān)于濾液A所含物質(zhì)(除水)的猜想中，不合理的是__________(填寫序號)。
          ①猜想一：只有硫酸鋅②猜想二：硫酸鋅、硫酸亞鐵
          ③猜想三：硫酸鋅、硫酸亞鐵、硫酸銅 ④猜想四：硫酸鋅、硫酸銅
          (3)設(shè)計簡單實驗確定“猜想二”對應的固體B的成分：__________(簡單敘述實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論)，可能發(fā)生反應的方程式__________。
          (4)反應后析出金屬的質(zhì)量____(選填“一定”或“不一定”)比參加反應的金屬質(zhì)量小。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在進行實驗操作常用到下列基本操作，下列說法正確的是　　
          A. 操作①和⑤中玻璃棒的作用是相同的
          B. ①④⑤組合可以完成粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實驗
          C. 在進行操作⑤時，將水全部蒸發(fā)后停止加熱
          D. 配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液時，在操作③時，若俯視讀數(shù)，會使所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科學家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學反應，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置，如圖是該反應的微觀示意圖，下列說法錯誤的是：
          A. 該反應屬于置換反應
          B. 參加反應的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3:4
          C. 反應中氮元素的化合價由+3價變?yōu)?價
          D. 化學反應前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知A物質(zhì)常溫可以分解生成B和C兩種物質(zhì)，而B是光合作用的原料，B和 D物質(zhì)組成元素相同，且可以相互轉(zhuǎn)化，E物質(zhì)是單質(zhì)，為黑色固體，E和同一物質(zhì)G在不同條件下可以轉(zhuǎn)化為B和D兩種物質(zhì)． F物質(zhì)是實驗室和工業(yè)上制備B的共同原料，且F和B也可以相互轉(zhuǎn)化．試回答：
          （1）寫出下列物質(zhì)的化學式：
          C：__________ D:___________ E:_________
          （2）寫出B轉(zhuǎn)化為D的化學方程式： ____________。
          

			
          

			
          
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