【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請根據(jù)圖示回答相應(yīng)問題：
（1）圖甲中硅元素右側(cè)一格已被墨水沾黑請你推測，該方格中元素名稱為_____。
（2）第16號元素位于元素周期表的第_____周期。
（3）圖乙是銫元素在元素周期表中的信息，則銫元素原子的核外電子數(shù)為_____。
（4）從圖丙中分析，X是氧元素，則Z的原子最外層電子數(shù)是_____。
（5）鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示：
①圖2所表示的粒子符號是_____。
②與鍶元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_____。（填序號）
A He B Mg C B D S
【答案】磷元素 三 55 7 Sr2+ B
【解析】
（1）該方格中元素名稱為15號磷元素。
故填：磷元素。
（2）第16號元素是硫元素，核外電子層數(shù)是3，位于元素周期表的第三周期。
故填：三。
（3）銫原子的原子序數(shù)為55，根據(jù)原子序數(shù)=核外電子數(shù)，銫元素原子的核外電子數(shù)為55。
故填：55。
（4）從圖丙中分析，X是氧元素，則Z是氯元素，氯元素的原子最外層電子數(shù)是7。
故填：7。
（5）①圖2所表示的粒子是失去2個電子的鍶離子，符號是Sr2+。
故填：Sr2+。
②與鍶元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是鎂元素，是因為它們最外層電子數(shù)相等。
故填：B。
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【題目】化學(xué)課上，老師表演了“魔棒生煙”的魔術(shù)(如圖一)，當(dāng)分別蘸有濃鹽酸和濃氨水的兩根玻璃棒靠近時會產(chǎn)生白煙。
為了揭秘這個魔術(shù)，化學(xué)興趣小組的同學(xué)查閱了大量資料發(fā)現(xiàn)：
①濃鹽酸會揮發(fā)出氯化氫(HCl)氣體濃氨水會揮發(fā)出氨氣(NH3)，兩種氣體反應(yīng)生成白色固體氯化銨(NH4Cl)；
②氣體的相對分子質(zhì)量越小，分子運動速率越快。
然后化學(xué)興趣小組的同學(xué)進一步設(shè)計了如圖二所示的實驗。試回答以下問題：
(1)圖一中“魔棒生煙”的魔術(shù)中兩根玻璃棒無需接觸，只要靠近就能產(chǎn)生白煙，說明分子具有的性質(zhì)是____。
(2)“魔棒生煙”涉及反應(yīng)的文字表達式是___，關(guān)于該反應(yīng)中各元素化合價的說法正確的是___(填字母)。
A 所有元素的化合價都不變
B 有一種元素的化合價改變
C 有兩種元素的化合價改變
D 所有元素的化合價都改變
(3)圖二中同時打開開關(guān)a和b，玻璃管c中出現(xiàn)白煙，白煙最濃厚的地方是___(選填“d”“e”或“f”)，理由是___。
(4)如果將圖二中的燒瓶A和B放入冰水中，能更____(選填“快”或“慢”)地觀察到白煙的產(chǎn)生，原因是___。
(5)圖二實驗相較于圖一實驗，具有的優(yōu)點是____。
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【題目】實驗I：實驗室制O2。
（實驗裝置）如圖1所示。
（實驗步驟）
①檢查裝置氣密性；
②向錐形瓶中加入MnO2，塞進帶導(dǎo)管和儀器A的雙孔橡皮塞，關(guān)閉活塞C，向A中添加雙氧水，塞上塞子B，將導(dǎo)管放入底部有少量黃沙的集氣瓶中，蓋上玻璃片
③_____，控制活塞C，逐漸滴加雙氧水，收集O2并驗滿。
(1)寫出儀器A的名稱___；
(2)步驟①中檢查裝置氣密性的方法是____；
(3)步驟②中塞進雙孔橡皮塞的方法是____；
(4)步驟③中驗滿的方法是____；
(5)若用圖2裝置收集O2，則O2由_____端通入(填“a”或“b”)；
實驗Ⅱ：鐵絲在O2中燃燒。
(1)該反應(yīng)的現(xiàn)象為：放熱，______，生成黑色固體
(2)實驗表明改用加熱KMnO4制取、并用向上排空氣法收集O2進行本實驗，成功率更高，原因可能是____，寫出加熱KMnO4反應(yīng)的文字表式____。
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【題目】如圖是初中化學(xué)常見的實驗或操作，請回答下列問題：
（1）A實驗中在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，紅磷必須過量的原因是_____，點燃紅磷后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_____。實驗完畢，水進入集氣瓶中的體積沒有達到總?cè)莘e五分之一，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是_____。（寫一條即可）
（2）B實驗中集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是_____。某同學(xué)在做該實驗時，沒有觀察到火星四射現(xiàn)象，你認(rèn)為可能原因是_____（寫一條即可）。
（3）C實驗燒杯B中的現(xiàn)象是_____，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____。
（4）D實驗的目的是_____，觀察到的現(xiàn)象是_____。
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【題目】我國在南海進行的“可燃冰”(天然氣水合物)試采獲得成功．我國可以通過對海底可燃冰礦藏進行降壓使可燃冰分解，再通過沙.水.氣分離技術(shù)獲得連續(xù)穩(wěn)定的天然氣．
(1)天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式是____。
(2)沙水分離可采用的方法是____。
(3)開采出的氣體可用液化天然氣船運輸．這種船的內(nèi)膽是用殷瓦鋼(鎳鐵合金)建造的．這種殷瓦鋼非常嬌貴，用出汗的手摸一下，就會很快銹蝕．請分析汗水能使殷瓦鋼很快銹蝕的原因___。
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【題目】“低碳”是全世界的主題，以下流程通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進或抑制化學(xué)反應(yīng)，實現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福。
根據(jù)上述流程回答下列問題：
（1）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是________。
（2）甲醇(CH3OH)燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________，如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳？你設(shè)計的實驗方法是__________(用化學(xué)方程式表示)。
（3）請舉出你生活中低碳的方式_______(寫一種即可)
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【題目】水是生命之源，請回答下列與水有關(guān)的問題
（1）淡水資源有限，我們需要節(jié)約用水，如圖1中表示節(jié)水標(biāo)志的是_____（填字母）
（2）長期飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康，在實驗室里可用_____來測定水的酸堿度；生活中常用_____的方法降低水的硬度．
（3）下列凈化水的方法中凈化程度最高的是_____（填序號）
A 靜置沉淀 B 蒸餾 C 吸附沉淀 D 過濾
（4）如圖2是水的電解實驗裝置圖，該實驗中，a管中產(chǎn)生的氣體是_____．
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【題目】閱讀下面科普短文并回答問題。
研究發(fā)現(xiàn)，同種元素的原子核中，中子數(shù)不一定相同，如氫元素的原子核（如下表）。
氧元素的原子核 | 原子名稱 | |
質(zhì)子數(shù)（Z） | 中子數(shù)（N） | |
1 | 0 | 氕 |
1 | 1 | 氘 |
1 | 2 | 氚 |
為了更好地區(qū)別同種元素的不同原子，常用原子符號
來表示質(zhì)量數(shù)為A,質(zhì)子數(shù)為z的X原子，其中質(zhì)量數(shù)=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)。如上述氕、氘、氚3種不同的氫原子就可以依次表示為
.質(zhì)子數(shù)相同而中子教不同的同一元素的不同原子互稱為同位素。如互為同位素。同位素在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究中有著重要用途。例如考古時利用
測定一些文物的年代;通過測定
和
,分析古代人類的食物結(jié)構(gòu):追蹤
發(fā)出的射線，確定磷在植物中的作用部位等。
（1）測定相對原子質(zhì)量時，要使用含有6個質(zhì)子和6個中子的一種碳原子質(zhì)量的1/12作標(biāo)準(zhǔn)。該碳原子的原子符號為__________.
（2）在
中， 互為同位素的是__________和__________.
（3）的原子核內(nèi)中子數(shù)是__________.
（4）下列說法正確的是__________（填字母）。
A 
原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
B 氘原子與氚原子的相對原子質(zhì)量不同
C 由
和
組成的1個水分子中含11個中子
D 氕、氘、氚3種氫原子最多可以組成6種不同的氫分子
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【題目】科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究。
（提出問題）不同的氧化物在氯酸鉀制取氧氣實驗中能否起催化作用
（設(shè)計實驗）按下表完成實驗
實驗編號 | 氯酸鉀質(zhì)量 | 氧化物 | 產(chǎn)生氣體的體積 | 耗時 |
1 | 0.6g | / | 9.8mL | 480s |
2 | 0.6g | 0.2g二氧化錳 | 67mL | 36.5s |
3 | 0.6g | 0.2g氧化鐵 | 67mL | 89.5s |
（1）寫出實驗2反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；
（2）測量實驗3中氧氣的體積，所需的量筒規(guī)格為_____（選填“10”、“50”或“100”）mL；
（3）為證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，同學(xué)們又完成了以下的實驗：
Ⅰ在實驗3反應(yīng)后的混合物中加足量的水溶解，過濾，將濾渣洗滌并干燥，用電子天平稱量，質(zhì)量為0.2g；
Ⅱ將過量的CO通入濾出的固體，按下圖所示裝置進行實驗，并分析研究。
甲同學(xué)的實驗報告如下：
裝置 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 紅色固體全部變黑 | 生成了鐵 |
B | ______ | 產(chǎn)生了二氧化碳 |
A處的化學(xué)方程式：_____。
（實驗結(jié)論）以上實驗證明氧化鐵能作為氯酸鉀受熱分解的催化劑。兩種氧化物相比，_____（選填“二氧化錳”或“氧化鐵”）的催化效果好。
（定量計算）若該實驗玻璃管中的固體質(zhì)量減少了0.03克，求：（寫出計算過程）
①氧化鐵的質(zhì)量？_____
②生成多少克的鐵？_____
（交流反思）上圖所示實驗裝置存在不足之處，理由是_____。
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