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        1. 【題目】下列描述一定屬于物理性質(zhì)的是( )

          A.鍋爐爆炸B.金無足赤C.玉米榨油D.食物粉碎

          【答案】B

          【解析】

          根據(jù)化學(xué)變化為有新物質(zhì)生成和物理變化無新物質(zhì)生成本質(zhì)區(qū)別進(jìn)行分析,以及變化與性質(zhì)之間的區(qū)分。

          A、鍋爐爆炸沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項錯誤;

          B、金無足赤表現(xiàn)的是金的物理性質(zhì),故選項正確;

          C、玉米榨油既有物理變化,也有化學(xué)變化,故選項錯誤;

          D、食物粉碎沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項錯誤。

          故選B

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題:

          (1)步驟①中發(fā)生的是變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
          (2)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式。
          (3)上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有個。
          (4)下圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明:硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是(填字母)。

          A.易溶于水 B.有揮發(fā)性 C.受熱易分解

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列變化屬于物理變化的是(

          A.活性碳使紅墨水褪色B.濃硫酸使紙變黑

          C.工業(yè)上常用稀硫酸除鐵銹D.鹽酸能使紫色石蕊溶液變紅

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列做法符合綠色化學(xué)觀點的是

          A.對廢舊電池做深埋處理

          B.化工生產(chǎn)中原料盡可能全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品

          C.工業(yè)廢氣大量排向空氣中

          D.大力發(fā)展汽車工業(yè),以車代步

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某固態(tài)物質(zhì)受熱后變?yōu)闅鈶B(tài)物質(zhì),這種變化屬于

          A.物理變化

          B.可能是物理變化,也可能是化學(xué)變化

          C.化學(xué)變化

          D.既不是物理變化,也不是化學(xué)變化

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】醫(yī)療上常用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為0.9%的生理鹽水給病人補充體液,現(xiàn)用45g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液來配制這種生理鹽水,需加水的質(zhì)量約為

          A.405gB.450gC.455gD.500g

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】實驗室用石灰水而不用氫氧化鈉溶液鑒定二氧化碳.氫氧化鈉能否與二氧化碳反應(yīng)?
          (1)【查閱資料】①氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成易溶的碳酸鈉,碳酸鈉在二氧化碳過量的條件下繼續(xù)與水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉②碳酸鈉和碳酸氫鈉性質(zhì)對比如表

          操作

          NaHCO3溶液

          Na2CO3溶液

          加入稀鹽酸

          產(chǎn)生氣泡

          產(chǎn)生氣泡

          加入稀CaCl2溶液

          無明顯變化

          (填寫現(xiàn)象))

          加熱溶液至沸騰,并將氣體通入澄清石灰水

          澄清石灰水變渾濁

          澄清石灰水無明顯變化

          【進(jìn)行實驗】

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          結(jié)論及化學(xué)方程式

          氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉.反應(yīng)方程式

          【實驗反思】學(xué)習(xí)小組討論,認(rèn)為產(chǎn)生此實驗現(xiàn)象的原因可能有兩種:一種是NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng);另一種是
          (2)為了進(jìn)一步驗證CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應(yīng),請你設(shè)計一個簡單的實驗檢驗生成的新物質(zhì).

          實驗步驟

          實驗現(xiàn)象

          解釋與結(jié)論

          NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)


          (3)【實驗拓展】該小組同學(xué)將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,利用數(shù)字化技術(shù)測定溶液pH值變化,待完全反應(yīng)后,觀察到溶液中逸出大量氣泡,pH出現(xiàn)兩段S型變化曲線.

          【實驗分析】AB段變化的原因可能是 . BC段變化的原因可能是
          (4)利用實驗驗證變化后的產(chǎn)物,實驗操作為 . 實驗現(xiàn)象是

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】近兩年來,我國很多地方先后遭遇大范圍的持續(xù)干旱。水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源。
          (1)有些村民往盛有渾濁河水中加入明礬攪拌,其中除去水中不溶性雜質(zhì)可采用 (填操作名稱)。為了除去河水中的臭味和顏色,可以加進(jìn)行吸附。
          (2)有些村莊打深井取用地下水,可用區(qū)分地下水是軟水還是硬水,村民常用來降低水的硬度的方法是。
          (3)小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請你一起參加水的電解實驗,發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為 , 實驗得出水是由氫元素和氧元素組成的結(jié)論。
          (4)水是生命之源,我們應(yīng)該愛護(hù)水資源。請你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議:。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列變化中,屬于化學(xué)變化的是

          A.石蠟熔化

          B.瓷碗破碎

          C.紙張燃燒

          D.花香四溢

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          同步練習(xí)冊答案