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          某研究性學習小組選擇探究“CuSO4溶液顯藍色與什么離子有關”作為研究課題，以下是他們提交的實驗方案，其中不需要做的實驗是（    ）
            
              A．觀察Na2SO4、K2SO4溶液的顏色
            
              B．觀察CuCl2、Cu(NO3)2溶液的顏色
            
              C．向CuSO4溶液中滴加適量的NaOH溶液，靜置后觀察溶液的顏色
            
              D．加水稀釋后，觀察CuSO4溶液的顏色
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          27、某研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：

          【假設】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關．
          【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和紅磚粉，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時間．
          【進行實驗】右圖是他們進行實驗的裝置圖，
          Ⅰ、氣體發(fā)生裝置中儀器名稱：a
          分液漏斗
          ，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是
          排水取氣法
          ．
          【實驗記錄】

          Ⅱ、【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是
          在相同條件下，H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關
          ．
          Ⅲ、【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或紅磚粉后反應明顯加快，若要證明MnO2和紅磚粉是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的
          質(zhì)量和化學性質(zhì)
          是否改變？
          H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關假設和實驗方案）
          Ⅳ、
          溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
          ．
          Ⅴ、
          在同溫下，取二份質(zhì)量相等的不同濃度的H2O2溶液，分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑，測量各收集一瓶氣體所需的時間
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?臨沂模擬）某研究性學習小組選擇從空氣中制取氮氣作為研究課題，如圖是他們設計的實驗方案，請回答問題：
          （1）除去二氧化碳和水蒸氣：右圖A裝置發(fā)生反應的化學方程式是
          2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
          2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
          ，B裝置濃硫酸的作用是
          干燥剩余氣體
          干燥剩余氣體
          ．
          （2）除去氧氣：他們分別收集一瓶氣體用右圖裝置C進行除去氧氣的燃燒實驗，其中甲同學選擇用紅磷，乙同學選擇用木炭．你認為：選用
          木碳
          木碳
          （填“紅磷”或“木炭”）的方法不科學，原因是
          木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，導致氮氣不純
          木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，導致氮氣不純
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復選用）

          （1）實驗室采用加熱高錳酸鉀固體制取O2時，其發(fā)生裝置必需選用上述儀器中的（填寫序號，下同）
          ①③④
          ①③④
          ，還缺少的儀器是
          帶導管的橡皮塞
          帶導管的橡皮塞
          ．
          （2）過氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，它在土豆塊的催化作用下能迅速分解，放出氧氣．有關的文字表達式為
          過氧化氫
          土豆塊
          水+氧氣
          過氧化氫
          土豆塊
          水+氧氣
           采用該反應原理制取O2，并且在實驗過程中可以隨時添加雙氧水，上述儀器中必需使用的有
          ⑥
          ⑥
          ．
          （3）若直接使用如圖所示裝置收集O2，O2由
          b
          b
          口進入；若將裝置中充滿水，O2由
          a
          a
          口進入．
          （4）某研究性學習小組選擇“H2O2生成（O2）的快慢與什么因素有關“的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
          查閱資料H2O2在常溫下會分解成H2O和O2，在催化劑的作用下，分解速率增大．
          假設1．H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關
          假設2．H2O2生成O2的快慢與催化劑用量有關
          

          


          
實驗編號
反應物
催化劑
時間
          

          
1
6%H202
1g紅磚粉
152s
          

          
2
6%H202
1gMnO2
35s
          實驗方案1常溫下，在兩瓶相同體積相同濃度的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量的MnO2和紅磚粉，測量各生成一瓶湘同體積）O2所需要的時間．
          結(jié)論1該探究過程得出的結(jié)論是
          二氧化錳催化效果比紅磚粉好
          二氧化錳催化效果比紅磚粉好
          ．
          實驗方案2常溫下，每次均用30mL10%的H2O2溶液，使用不同量的二氧化錳粉末作催化劑，測定每次收集到500mL氧氣時所用的時間，結(jié)果如下（其他實驗條件均相同）：
          

          


          
實驗次序
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
          

          
二氧化錳粉末用量/g
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1.0
          

          
所用時間/s
17
8
7
5
4
3
2
2
2
2
          結(jié)論2該探究過程得出的結(jié)論是
          在一定范圍內(nèi)，生成氧氣快慢與催化劑用量有關
          在一定范圍內(nèi)，生成氧氣快慢與催化劑用量有關
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2008?楊浦區(qū)二模）某研究性學習小組選擇“H2O2生成（O2）的快慢與什么因素有關“的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
          【查閱資料】H2O2在常溫下會分解成H2O和O2，在催化劑的作用下，分解速率增大．
          【假設】1．H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關； 
          【假設】2．H2O2生成O2的快慢與催化劑用量有關．
          

          


          
實驗編號
1
2

          

          
反應物
6%H202
6%H202
          

          
催化劑
lg紅磚粉
lgMnO2
          

          
時間
152s
35s
          【實驗方案1】常溫下，在兩瓶相同體積相同濃度的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量的MnO2和紅磚粉，測量各生成一瓶湘同體積）O2所需要的時間．
          【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是
          錐形瓶
          錐形瓶
          該實驗中B處宜采用的氣體收集方法是
          排水集氣法
          排水集氣法
          ．
          【實驗記錄】
          【結(jié)論1】該探究過程得出的結(jié)論是
          相同條件下，雙氧水生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關
          相同條件下，雙氧水生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關
          ．
          【實驗方案2】常溫下，每次均用30mL10%的H2O2溶液，使用不同量的二氧化錳粉末作催化劑，測定每次收集到500ml氧氣時所用的時間，結(jié)果如下（其他實驗條件均相同）：
          

          


          
實驗次序
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
          

          
二氧化錳粉末用量/g
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1.0
          

          
所用時間/s
17
8
7
5
4
3
2
2
2
2
          【結(jié)論2】該探究過程得出的結(jié)論是
          相同條件下，雙氧水生成氧氣的快慢與催化劑的質(zhì)量有關，當二氧化錳的質(zhì)量在一定范圍內(nèi)時，二氧化錳質(zhì)量越大，反應速度越快
          相同條件下，雙氧水生成氧氣的快慢與催化劑的質(zhì)量有關，當二氧化錳的質(zhì)量在一定范圍內(nèi)時，二氧化錳質(zhì)量越大，反應速度越快
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：2012年山東省臨沂市生學業(yè)考試化學試卷（樣題）（解析版）
				題型：探究題
			
          

						
          某研究性學習小組選擇從空氣中制取氮氣作為研究課題，右圖是他們設計的實驗方案，請回答問題：
          


          （1）除去二氧化碳和水蒸氣：下圖A裝置發(fā)生反應的化學方程式是                
，B裝置濃硫酸的作用是                     
。
          


          


          （2）除去氧氣：他們分別收集一瓶氣體用右圖裝置C進行除去氧氣的燃燒實驗，其中甲同學選擇用紅磷，乙同學選擇用木炭。你認為：選用          
（填“紅磷”或“木炭”）的方法不科學，原因是                                          
。
          


           
          

			
          

			
          
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