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        1. 27、某研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:

          【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān).
          【實驗方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間.
          【進(jìn)行實驗】右圖是他們進(jìn)行實驗的裝置圖,
          Ⅰ、氣體發(fā)生裝置中儀器名稱:a
          分液漏斗
          ,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是
          排水取氣法

          【實驗記錄】

          Ⅱ、【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是
          在相同條件下,H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)

          Ⅲ、【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的
          質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)
          是否改變?
          H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案)
          Ⅳ、
          溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

          Ⅴ、
          在同溫下,取二份質(zhì)量相等的不同濃度的H2O2溶液,分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑,測量各收集一瓶氣體所需的時間
          分析:Ⅰ、根據(jù)圖形填寫儀器名稱;根據(jù)氧氣的溶解性選擇收集方法.
          Ⅱ、從探究過程中收集相同體積氧氣的時間測定,反映了不同物質(zhì)作催化劑時的情況,表明影響化學(xué)反應(yīng)速率的催化劑因素.
          Ⅲ、要證明是催化劑還應(yīng)證明反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
          Ⅳ、除了催化劑,反應(yīng)物的濃度對反應(yīng)快慢可能有影響.
          Ⅴ、設(shè)計合理的對比試驗,利用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液,創(chuàng)設(shè)其他條件相同的情況下進(jìn)行反應(yīng)速度的探究.
          解答:解:Ⅰ、儀器的名稱為錐形瓶.故填錐形瓶.因為需要觀察收集一瓶氣體所用的時間,用排水法更好一些.故填:排水集氣法.
          Ⅱ、由表中數(shù)據(jù)可知,相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān).故填:相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān).
          Ⅲ、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.故填:質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì).
          Ⅳ、假設(shè)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能影響化學(xué)反應(yīng)的速率.
          Ⅴ、在同溫下,取二份質(zhì)量相等的不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的H2O2溶液,分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑,測量各收集一瓶氣體所需的時間
          答案:Ⅰ、錐形瓶.排水集氣法.
          Ⅱ、在相同條件下,H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
          Ⅲ、質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)
          Ⅳ、質(zhì)量分?jǐn)?shù)
          Ⅴ、在同溫下,取二份質(zhì)量相等的不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的H2O2溶液,分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑,測量各收集一瓶氣體所需的時間.
          點評:本題考查知識點比較多:包括過氧化氫制取氧氣裝置的使用,氧氣的收集,以及探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素等內(nèi)容,并且考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2012?臨沂模擬)某研究性學(xué)習(xí)小組選擇從空氣中制取氮氣作為研究課題,如圖是他們設(shè)計的實驗方案,請回答問題:
          (1)除去二氧化碳和水蒸氣:右圖A裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
          2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
          ,B裝置濃硫酸的作用是
          干燥剩余氣體
          干燥剩余氣體

          (2)除去氧氣:他們分別收集一瓶氣體用右圖裝置C進(jìn)行除去氧氣的燃燒實驗,其中甲同學(xué)選擇用紅磷,乙同學(xué)選擇用木炭.你認(rèn)為:選用
          木碳
          木碳
          (填“紅磷”或“木炭”)的方法不科學(xué),原因是
          木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致氮氣不純
          木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致氮氣不純

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          實驗室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復(fù)選用)

          (1)實驗室采用加熱高錳酸鉀固體制取O2時,其發(fā)生裝置必需選用上述儀器中的(填寫序號,下同)
          ①③④
          ①③④
          ,還缺少的儀器是
          帶導(dǎo)管的橡皮塞
          帶導(dǎo)管的橡皮塞

          (2)過氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水,常溫下是一種無色液體,它在土豆塊的催化作用下能迅速分解,放出氧氣.有關(guān)的文字表達(dá)式為
          過氧化氫
          土豆塊
          水+氧氣
          過氧化氫
          土豆塊
          水+氧氣
           采用該反應(yīng)原理制取O2,并且在實驗過程中可以隨時添加雙氧水,上述儀器中必需使用的有

          (3)若直接使用如圖所示裝置收集O2,O2
          b
          b
          口進(jìn)入;若將裝置中充滿水,O2
          a
          a
          口進(jìn)入.
          (4)某研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成(O2)的快慢與什么因素有關(guān)“的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:
          查閱資料H2O2在常溫下會分解成H2O和O2,在催化劑的作用下,分解速率增大.
          假設(shè)1.H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
          假設(shè)2.H2O2生成O2的快慢與催化劑用量有關(guān)
          實驗編號 反應(yīng)物 催化劑 時間
          1 6%H202 1g紅磚粉 152s
          2 6%H202 1gMnO2 35s
          實驗方案1常溫下,在兩瓶相同體積相同濃度的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量的MnO2和紅磚粉,測量各生成一瓶湘同體積)O2所需要的時間.
          結(jié)論1該探究過程得出的結(jié)論是
          二氧化錳催化效果比紅磚粉好
          二氧化錳催化效果比紅磚粉好

          實驗方案2常溫下,每次均用30mL10%的H2O2溶液,使用不同量的二氧化錳粉末作催化劑,測定每次收集到500mL氧氣時所用的時間,結(jié)果如下(其他實驗條件均相同):
          實驗次序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
          二氧化錳粉末用量/g 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0
          所用時間/s 17 8 7 5 4 3 2 2 2 2
          結(jié)論2該探究過程得出的結(jié)論是
          在一定范圍內(nèi),生成氧氣快慢與催化劑用量有關(guān)
          在一定范圍內(nèi),生成氧氣快慢與催化劑用量有關(guān)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2008?楊浦區(qū)二模)某研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成(O2)的快慢與什么因素有關(guān)“的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:
          【查閱資料】H2O2在常溫下會分解成H2O和O2,在催化劑的作用下,分解速率增大.
          【假設(shè)】1.H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān);
          【假設(shè)】2.H2O2生成O2的快慢與催化劑用量有關(guān).
          實驗編號 1 2
          反應(yīng)物 6%H202 6%H202
          催化劑 lg紅磚粉 lgMnO2
          時間 152s 35s
          【實驗方案1】常溫下,在兩瓶相同體積相同濃度的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量的MnO2和紅磚粉,測量各生成一瓶湘同體積)O2所需要的時間.
          【進(jìn)行實驗】如圖是他們進(jìn)行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是
          錐形瓶
          錐形瓶
          該實驗中B處宜采用的氣體收集方法是
          排水集氣法
          排水集氣法

          【實驗記錄】
          【結(jié)論1】該探究過程得出的結(jié)論是
          相同條件下,雙氧水生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關(guān)
          相同條件下,雙氧水生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關(guān)

          【實驗方案2】常溫下,每次均用30mL10%的H2O2溶液,使用不同量的二氧化錳粉末作催化劑,測定每次收集到500ml氧氣時所用的時間,結(jié)果如下(其他實驗條件均相同):
          實驗次序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
          二氧化錳粉末用量/g 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0
          所用時間/s 17 8 7 5 4 3 2 2 2 2
          【結(jié)論2】該探究過程得出的結(jié)論是
          相同條件下,雙氧水生成氧氣的快慢與催化劑的質(zhì)量有關(guān),當(dāng)二氧化錳的質(zhì)量在一定范圍內(nèi)時,二氧化錳質(zhì)量越大,反應(yīng)速度越快
          相同條件下,雙氧水生成氧氣的快慢與催化劑的質(zhì)量有關(guān),當(dāng)二氧化錳的質(zhì)量在一定范圍內(nèi)時,二氧化錳質(zhì)量越大,反應(yīng)速度越快

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          科目:初中化學(xué) 來源:2012年山東省臨沂市生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試卷(樣題)(解析版) 題型:探究題

          某研究性學(xué)習(xí)小組選擇從空氣中制取氮氣作為研究課題,右圖是他們設(shè)計的實驗方案,請回答問題:

          (1)除去二氧化碳和水蒸氣:下圖A裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                 ,B裝置濃硫酸的作用是                      。

          (2)除去氧氣:他們分別收集一瓶氣體用右圖裝置C進(jìn)行除去氧氣的燃燒實驗,其中甲同學(xué)選擇用紅磷,乙同學(xué)選擇用木炭。你認(rèn)為:選用           (填“紅磷”或“木炭”)的方法不科學(xué),原因是                                          

           

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