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        1. 如圖所示,甲、乙兩位同學用如下實驗裝置測定銅和氧化銅混合物中銅元素的含量,試回答下列有關問題:
          A中可觀察到的現(xiàn)象為:
          Zn粒逐漸減少,且有氣泡產(chǎn)生
          Zn粒逐漸減少,且有氣泡產(chǎn)生
          ,反應的化學方程式為:
          Zn+2HCl═ZnCl2+H2
          Zn+2HCl═ZnCl2+H2
          C裝置的作用為
          除去氫氣中水蒸氣
          除去氫氣中水蒸氣
          測定方法:同學甲稱量反應前后D裝置中玻璃管及其固體物質(zhì)的質(zhì)量,同學乙稱量反應前后E裝置的質(zhì)量驗證同學甲的測定結果.已知D裝置中銅和氧化銅混合物的質(zhì)量為10g,經(jīng)稱量,反應前后E裝置的質(zhì)量分別為100.2g和102.0g,則同學乙測定的原混合物中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為
          84%
          84%
          (假設各裝置中的反應或吸收都是完全的)  F裝置的作用是吸收空氣中的水蒸氣,按同學乙的方法如不加F裝置,會使實驗結果
          偏低
          偏低
          (填“偏低”或“偏高”).
          分析:根據(jù)鋅和鹽酸生成氯化鋅和氫氣進行解答;根據(jù)濃硫酸具有吸水性進行解答;根據(jù)E裝置增加的質(zhì)量為水的質(zhì)量進行解答;根據(jù)如不加F裝置會使得空氣中水蒸氣進入使得水的質(zhì)量增加,那么計算出的氧化銅的質(zhì)量也隨著增加,所以會使實驗結果偏小進行解答.
          解答:解:(1)鋅和鹽酸生成氯化鋅和氫氣,A中可觀察到的現(xiàn)象為Zn粒逐漸減少,且有氣泡產(chǎn)生;反應的化學方程式為:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
          (2)濃硫酸具有吸水性,C裝置的作用是除去氫氣中水蒸氣;
          (3)E裝置增加的質(zhì)量為水的質(zhì)量,水的質(zhì)量=102.0g-100.2g=1.8g
          設參加反應的氧化銅的質(zhì)量為x.
          CuO+H2
            △  
          .
           
          Cu+H2O
          80            18
          x             1.8g
          80
          x
          =
          18
          1.8g
          ,解得x=8.0g
          氧化銅中銅元素的質(zhì)量為:8.0g×
          64
          64+16
          ×100%
          =6.4g
          原混合物中銅元素的質(zhì)量分數(shù)=
          10.0g-8.0g+6.4g
          10.0g
          ×100%=84%
          答:原混合物中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為84%.
          (4)如不加F裝置會使得空氣中水蒸氣進入使得水的質(zhì)量增加,那么計算出的氧化銅的質(zhì)量也隨著增加,所以會使實驗結果偏。ㄈ绻}目設計原理是利用D裝置質(zhì)量變化前后求算,則是否用后面裝置都不影響,所以不同的設計原理對操作和實驗的儀器要求也不同,建議同學們平時要學會從不同的角度去考慮實驗目的設計問題)
          故答案為:(1)Zn粒逐漸減少,且有氣泡產(chǎn)生;Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;(2)除去氫氣中水蒸氣;(4)84%;(6)偏低;
          點評:該題是一道綜合實驗題,實驗設計嚴密,考查的知識點較多,解題的關鍵是明確實驗目的和原理,分析綜合裝置各部分的作用.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          將CO2通往澄清的石灰水,石灰水
          變渾濁
          變渾濁
          ,從而證明它們發(fā)生了化學反應;CO2也能與NaOH發(fā)生反應,該反應的化學方程式為
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
          CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
          CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
          ,但該反應無明顯現(xiàn)象.如何證明CO2與NaOH確實發(fā)生了化學反應呢?

          ①小明和小紅分別設計了如圖所示的甲、乙兩個實驗,實驗現(xiàn)象分別為:
          軟塑料瓶變癟
          軟塑料瓶變癟
          ,
          瓶吞雞蛋
          瓶吞雞蛋
          .為了排除CO2溶于水造成的影響,還應作的一個對比實驗是
          CO2在與甲或乙相同條件溶于水
          CO2在與甲或乙相同條件溶于水

          ②小麗同學根據(jù)上述實驗的原理,設計了如圖丙實驗,當將滴管中的濃NaOH溶液擠入瓶中后,尖嘴導管處會噴出“噴泉”.三位同學實驗的共同原理
          氫氧化鈉能與二氧化碳反應而使瓶內(nèi)的壓強變小
          氫氧化鈉能與二氧化碳反應而使瓶內(nèi)的壓強變小
          ,為了使丙實驗中水噴出后變紅色,可向燒杯的水中加入
          酚酞試液
          酚酞試液

          ③由以上探究性學習,得到的啟示有
          ABC
          ABC

          A、可通過改變實驗裝置,創(chuàng)設新情景來觀察到明顯的現(xiàn)象
          B、對比實驗是進行實驗探究的一種有效方法
          C、由于NaOH能與CO2反應,所以NaOH應密封保存.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          如圖所示是甲、乙兩固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題
          (1)t2℃時,甲物質(zhì)與乙物質(zhì)飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
          =
          =
          (填“>”“=”“<”)
          (2)甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度受溫度影響較小的是
          物質(zhì).
          (3)t3℃時,把100g乙物質(zhì)放入100g水中,充分攪拌,所得溶液是
          飽和
          飽和
          溶液(選填“飽 和”“不飽和”),溶液質(zhì)量為
          180g
          180g
          .t3℃時,乙物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
          44.4%
          44.4%
           (百分數(shù)保留一位小數(shù)點).
          (4)t3℃時,有一接近飽和的甲溶液,可采用
          加入溶質(zhì)(或蒸發(fā)溶劑、降低溫度)
          加入溶質(zhì)(或蒸發(fā)溶劑、降低溫度)
          方法(任寫一種)使它變成飽和溶液.
          (5)t1℃時,甲的溶解度
          乙的溶解度(填“>”“=”“<”下同);在其他條件不變時,若把t1℃時甲、乙的飽和溶液分別升溫至t2℃,此時兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關系為甲
          乙;若把t3℃時甲、乙的飽和溶液分別降溫至t2℃,此時兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關系為
          =
          =

          (6)若甲中含有少量乙,若想分離得到較純的甲,可采取的方法
          A
          A
           (選擇序號)
          (A)降溫結晶      (B)蒸發(fā)溶劑      (C)不能確定.

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

          將CO2通往澄清的石灰水,石灰水______,從而證明它們發(fā)生了化學反應;CO2也能與NaOH發(fā)生反應,該反應的化學方程式為____________,但該反應無明顯現(xiàn)象.如何證明CO2與NaOH確實發(fā)生了化學反應呢?

          精英家教網(wǎng)

          ①小明和小紅分別設計了如圖所示的甲、乙兩個實驗,實驗現(xiàn)象分別為:
          ______,______.為了排除CO2溶于水造成的影響,還應作的一個對比實驗是______.
          ②小麗同學根據(jù)上述實驗的原理,設計了如圖丙實驗,當將滴管中的濃NaOH溶液擠入瓶中后,尖嘴導管處會噴出“噴泉”.三位同學實驗的共同原理______,為了使丙實驗中水噴出后變紅色,可向燒杯的水中加入______.
          ③由以上探究性學習,得到的啟示有______
          A、可通過改變實驗裝置,創(chuàng)設新情景來觀察到明顯的現(xiàn)象
          B、對比實驗是進行實驗探究的一種有效方法
          C、由于NaOH能與CO2反應,所以NaOH應密封保存.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          如圖所示,甲、乙兩位同學用如下實驗裝置測定銅和氧化銅混合物中銅元素的含量,試回答下列有關問題:

            

            (1)儀器a、b的名稱為:a____  b____

            (2)A中可觀察到的現(xiàn)象為:              ,反應的化學方程式為:____           .

            (3)C裝置的作用為:                                            .。

          (4)測定方法:同學甲稱量反應前后D裝置中玻璃管及其固體物質(zhì)的質(zhì)量,同學乙稱量反應前后E裝置的質(zhì)量驗證同學甲的測定結果。已知D裝置中銅和氧化銅混合物的質(zhì)量為10g,經(jīng)稱量,反應前后E裝置的質(zhì)量分別為100.2g和102.0g,則同學乙測定的原混合物中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為        (假設各裝置中的反應或吸收都是完全的)

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