【題目】下列實驗中，沒有氣體產(chǎn)生的是（ ）
A．向堿式碳酸銅中加入稀鹽酸 B．鎂帶燃燒
C．將鎂帶浸在食醋中 D．加熱碳酸氫銨
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過學習，我們知道：把秸稈、雜草、人畜糞便等廢棄物放入密閉的沼氣池中發(fā)酵，就可產(chǎn)生甲烷（CH4）．秸稈主要是由哪些元素組成的呢？帶著這個問題，我們化學學習小組進行了以下探究活動： 【查閱資料】①沼氣池中的氣體除CH4外，還可能有CO、CO2、H2S等．②白色無水硫酸銅遇水會變成藍色．③SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色．
（1）【提出猜想】小吳的猜想：有C、H兩種元素 小周的猜想：有C、H、O三種元素
小施的猜想：有
【實驗方案】同學們在老師的指導下，共同設計了圖的裝置并進行探究（假設每步反應或作用都是完全的） 
【實驗過程】裝置A的作用；
（2）裝置B中用干燥的碎秸稈，目的是①使其容易燃燒，②；
（3）實驗過程中，C、D、E都產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象，則：C裝置的作用是； E中發(fā)生反應的化學方程式是 ．
（4）【實驗結(jié)論】根據(jù)以上探究，小紅同學得出結(jié)論：小施的猜想正確．我認為此結(jié)論不正確，理由是 ． 【討論交流】實驗后，小組同學經(jīng)過討論，認為該實驗設計還存在一些不足，可以進一步改進．我的改進意見是：（答一點即可）．
【拓展應用】農(nóng)村的大部分地區(qū)處理秸稈的方式是直接燒掉，試從環(huán)境、原料利用等方面說明將秸稈制成沼氣的重要意義：（答一點即可）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與其他三種有本質(zhì)區(qū)別的是 ( )
A. 顏色 B. 氣味 C. 狀態(tài) D. 可燃性
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2012年6月1日，南寧市召開了環(huán)境質(zhì)量狀況新聞發(fā)布會．其中1～5月的檢測結(jié)果表明，南寧的主要江河水質(zhì)總體良好，邕江5個地表水水源地的水質(zhì)達標率為100%．
（1）地表水水源地取出的天然水常攜帶有樹葉等不溶性雜物，可利用沉淀、、吸附和蒸餾等方法進行凈化，其中凈化程度最高的方法是 ．
（2）南寧市郊一些村莊的飲用水是從深井取用的地下水．取適量地下水，加入并攪拌，若觀察到水中起浮渣，則證明從深井取用的地下水是（填“硬水”或““軟水”）．日常生活中常用的方法來降低水的硬度．
（3）氧氣在自然界中存在非常廣泛，并不斷循環(huán)轉(zhuǎn)化．氧元素在①人體，②海水，③空氣，④地殼四種體系中，質(zhì)量分數(shù)最高的是（填序號）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2012年春，柳州市柳江上游的龍江河段發(fā)生鎘污染事件．面對污染，柳州市政府采取有力措施，實現(xiàn)了“確保市民打開水龍頭喝到的是安全、合格、放心的自來水”的承諾． 以下是自來水廠凈水過程示意圖，主要步驟如圖中的①②③④四個環(huán)節(jié)：
（1）引起水體鎘污染的主要原因是（選填字母序號）．
A.生活污水的任意排放
B.農(nóng)藥、化肥的不合理使用
C.未經(jīng)處理的工業(yè)廢水任意排放
（2）請從上圖凈水步驟中，選擇符合要求的數(shù)字序號填入下列空格： 加入生石灰、聚合氯化鋁絮凝劑，使水中鎘離子固化沉淀的步驟是；把沉淀物與水分離的步驟是；加入漂白粉進行消毒殺菌的步驟是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學變化的模型示意圖，圖中“●、○”分別表示兩種不同元素的原子．能用該示意圖表示的反應是（ ） 
A.2H2+O2 
2H2O
B.CH4+2O2 2H2O+CO2
C.2CO+O2 2CO2
D.H2+Cl2 2HCl
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