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        1. 金屬A、B跟質(zhì)量相同、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng),生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間有如圖所示關(guān)系(已知:A、B在生成物中均為+2價(jià))。則下列結(jié)論中,不合理的是

          A.反應(yīng)得到氫氣的質(zhì)量相等

          B.兩種金屬中A的相對(duì)原子質(zhì)量較小

          C.兩種金屬的活動(dòng)順序A >B

          D.稀硫酸已完全反應(yīng),兩種金屬可能有剩余

           

          【答案】

          B

          【解析】

          試題分析:由圖可知稀硫酸完全反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相等,故A不符合題意;兩種金屬的相對(duì)原子質(zhì)量不能確定,故選B;金屬A與稀硫酸反應(yīng)比B與稀硫酸反應(yīng)快,所以兩種金屬的活動(dòng)順序A >B,故C不符合題意;由圖可知金屬A、B可能恰好與稀硫酸反應(yīng),可能有剩余,故D不符合題意。

          考點(diǎn):金屬的活動(dòng)順序。

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          28、某課外活動(dòng)小組為探究實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的方案,分別用金屬A、B跟質(zhì)量相同、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng),經(jīng)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間有如圖所示關(guān)系.分析圖象得到的以下結(jié)論中,不合理的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某小組為探究實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的方案,分別用等質(zhì)量的金屬A、B跟質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng),反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示.分析圖象得到的下列結(jié)論中,不合理的是(已知A、B在生成物中均顯+2價(jià))( 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某課外活動(dòng)小組為探究實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的方案,分別用金屬A、B跟質(zhì)量相同、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng),經(jīng)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間有如圖所示關(guān)系.分析圖象得到的以下結(jié)論中,不合理的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2006?濟(jì)寧)某課外活動(dòng)小組為探究實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的方案,分別用金屬A、B跟質(zhì)量相同、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng),經(jīng)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間有下圖所示關(guān)系.分析圖象得到的以下結(jié)論中,不合理的是(  )

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          精英家教網(wǎng)金屬A、B跟質(zhì)量相同、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng),生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間有如圖所示關(guān)系(已知:A、B在生成物中均為+2價(jià)).則下列結(jié)論中,不合理的是( 。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案