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        1. 【題目】圖一是元素周期表的一部分,圖二是表中某原子結構示意圖,請回答相關問題:

          (1)圖二中空缺處的數(shù)字是____。

          (2)M2+Ne核外電子排布相同,則M元素的名稱為_____。

          (3)圖一中與碳元素化學性質相似的元素名稱是_____。

          (4)隨著新元素的不斷發(fā)現(xiàn),元素周期表還將不斷完善,最近科學家發(fā)現(xiàn)了117號元素,該元素原子核中一定含有117____。

          (5)圖一里的第三周期中,在化學反應中最容易失去電子的原子是___。

          【答案】6 質子 鈉原子(鈉或Na都可以)

          【解析】

          1)原子中質子數(shù)=核外電子數(shù),圖二中空缺處的數(shù)字=8-2=6,故填:6;

          2M2+是由M原子失去2個電子形成的,其核外有10個電子,則M原子核外有12個電子,核電荷數(shù)為12,是鎂元素;故填:鎂;

          3)圖一中與碳元素其化學性質相似的元素名稱是硅元素,因為它們的最外層電子數(shù)相同。故填:硅;

          4)由題意,該原子的原子序數(shù)為117,由原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質子數(shù),則該元素原子核中一定含有117個質子。故填:質子;

          5)圖一里的第三周期中,在化學反應中最容易失去電子的原子是鈉原子,因為鈉原子的最外層只有一個電子。故填:鈉原子(鈉或Na都可以)。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】AB、C是初中化學中重點學習的物質,其中一種是單質,另兩種是由相同元素組成的氧化物,它們存在如圖所示的轉化關系(部分反應物,生成物和反應條件已省略)。

          1)若A是單質,B是易與血紅蛋白結合的有毒氣體,則B______(填化學式),實驗室制取C的化學方程式為______;

          2)若C是單質,B是相對分子質量最小的氧化物,則B______(填化學式),由A生成C的化學方程式為______。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】科學家設想利用太陽能加熱器捕捉CO2”“釋放CO2,實現(xiàn)碳循環(huán),如圖所示:

          1)步驟中可循環(huán)的物質除CO2外還有_____________。

          2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設計的實驗步驟及現(xiàn)象_____________則分解不完全。

          3CO2是寶貴的碳氧資源。CO2H2在一定條件下可直接化合成甲酸(HCOOH),寫出該反應的化學方程式____________。

          4)通過以上探究,小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的。上述設想的優(yōu)點有_____________(填字母)

          A原料易得

          B充分利用太陽能

          C釋放出的CO2可作為重要資源加以利用

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列圖象能正確反映對應關系的是

          A.用相等質量的氯酸鉀制取氧氣

          B.將水通電一段時間

          C.足量的鋅、鐵放入一定量的鹽酸溶液中

          D.加熱一定質量的高錳酸鉀制氧氣

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下圖是實驗室制取O2,并驗滿O2的實驗組合裝置。

          1)寫出用此氣體發(fā)生裝置制取氧氣的化學方程式________

          2)請將B裝置圖中的導管補畫完整________。

          3)此實驗中用到了氧氣的哪些性質________?

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某化學興趣小組用以下裝置探究煉鐵的原理。幫助他們完成下列問題:

          (1)實驗時,裝置A中先進行的是____(加熱通一會兒CO”);反應后玻璃管中固體的質量比原來固體質量____(增多減少不變”)

          (2)同學們對一氧化碳能否使澄清石灰水變渾濁產(chǎn)生了疑問,他們對A裝置進行改進:在裝氧化鐵的玻璃管前,先通過一個裝有澄清石灰水的裝置,觀察澄清石灰水變化,老師認為他們的設計沒有必要,原因是____。

          (3)裝置B的方框中連接的是裝置C,裝置C能夠吸收多余的二氧化碳,導管接口的連接順序為:a→_____。

          (4)因為____,所以應該進行尾氣處理,處理的方法是_____。(一種方法即可)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下圖所示回答問題

          (1)甲實驗中把紅熱的木炭插入集氣瓶時,為了使木炭與集氣瓶內(nèi)的氧氣充分接觸發(fā)生反應,坩堝鉗夾持著紅熱的木炭插入集氣瓶內(nèi)的具體操作是:____。

          (2)工業(yè)上用赤鐵礦石(主要成分為氧化鐵)煉鐵,煉鐵原理的化學方程式為:____;高爐煉鐵中,焦炭的作用是①C+O2CO2,②____(用化學方程式表示)。在實驗室里,可利用圖乙所示裝置進行此實驗:該實驗中設置澄清石灰水的目的是____,其反應原理的化學方程式為____。

          (3)常溫下,丙實驗中可形成對比實驗的是____,得出的結論之一是____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列A—E為氣體發(fā)生裝置,F—G為氣體收集裝置,請根據(jù)圖示回答問題。

          1)儀器①的名稱是_____________。

          2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_________,選用B作為該反應發(fā)生裝置時,為使試管口略向下傾斜,應調節(jié)的旋鈕是______(選填“a”、“b”“c”)。

          3)用裝置C制氣體時,液體藥品要加到使儀器②的下端形成液封,目的是___________。

          4H2O2溶液加入MnO2中制氧氣的反應速率較快,發(fā)生裝置適宜選擇_________(填字母)。

          5)用A裝置制取二氧化碳時,使反應停止的便捷操作是________________

          6)氨氣(NH3)是一種重要的化工原料:

          ①實驗室也是用調節(jié)旋鈕后制氧氣的B裝置制氨氣,由此可推知,制氨氣的反應物是_______態(tài)的,且反應需要在__________條件下才能發(fā)生。

          ②收集氨氣只能用G裝置而不能用F裝置,說明氨氣________。用G裝置收集時,氨氣應從_______(填“m”“n”)導管口進入,理由是________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】燃燒是人類最早利用的化學變化之一,運用燃燒和滅火的知識解決實際問題是們應該具備的基本科學素養(yǎng)。

          1)如圖所示的實驗目的是_____

          2)恰當?shù)陌踩胧┠軠p少生命財產(chǎn)損失。對下列事件采取的措施正確的是_____(填字母)

          A 燃氣泄漏,立即關閉閥門并開窗通風

          B 電線老化著火,可用水澆滅

          C 堆放雜物的紙箱著火時,用水澆滅

          D 房間著火,立即打開所有門窗

          3)如圖將燃著的蠟燭放入廣口瓶里,立即蓋上瓶塞,觀察到的現(xiàn)象是_____,同時用氧氣傳感器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是_____。

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