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          【題目】下圖是實驗室制取O2，并驗滿O2的實驗組合裝置。
          （1）寫出用此氣體發(fā)生裝置制取氧氣的化學方程式________。
          （2）請將B裝置圖中的導管補畫完整________。
          （3）此實驗中用到了氧氣的哪些性質________？
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】  氧氣的密度比空氣密度大，氧氣具有助燃性 
          【解析】
          結合圖中實驗室制取O2，并驗滿O2的實驗組合裝置可知：
          （1）該發(fā)生裝置為固液不加熱型發(fā)生裝置，選擇雙氧水在二氧化錳作催化劑的條件下分解制氧氣的原理，反應的化學方程式為。
          （2）氧氣的密度比空氣密度大，應該用向上排空氣法進行收集，圖中B裝置圖中的導管應該是長導管進氣，短導管排出，帶火星的木條置于短導管的一端驗滿，則補充完整的裝置圖為。
          （3）此實驗中用收集氧氣利用的是氧氣的密度比空氣密度大的性質；用帶火星的木條置于短管口，木條復燃，說明氧氣已經(jīng)收集滿，氧氣的驗滿用到的是氧氣的助燃性。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列圖示是化學概念之間關系的形象表示，不正確的是（ ）
          A
          B
          C
          D
          A.AB.BC.CD.D
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是初中化學實驗中常用的幾種裝置，請據(jù)圖回答下列問題：
          （1）裝置中儀器X的名稱為____________。
          （2）若要制取并收集大量較純凈的氧氣，可用的裝置組合是__________（從圖AE中選擇，填字母）；反應方程式為____________；組裝完氣體發(fā)生裝置后，應先檢查裝置的___________，再添加藥品。
          （3）若用F裝置收集氧氣，氣體應從__________（填“a”或“b”）端進入。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某興趣小組對“影響大理石與鹽酸反應速率的因素”進行了探究。
          （查閱資料）大理石與稀鹽酸反應會放出熱量。
          （提出問題）大理石與鹽酸反應的快慢受哪些因素影響呢？
          （猜想與假設）
          a.可能與鹽酸濃度有關；
          b.可能與大理石顆粒大小有關。
          實驗編號
          ①
          ②
          ③
          ④
          實驗方案
          二氧化碳體積（mL）（均收集前30s的氣體）
          64.0
          40.4
          98.2
          65.3
          （1）寫出大理石與稀鹽酸反應的化學方程式：_____。
          （2）該實驗收集二氧化碳的裝置可選用下圖_____（填字母序號）。植物油的作用是_____。
          （3）通過測量產(chǎn)生氣體快慢來比較反應速率，也可以從_____來比較化學反應速率。
          （收集證據(jù)）
          （4）要比較不同濃度的鹽酸對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號是_____。
          （得出結論）
          （5）結論是_____。
          （拓展與反思）
          （6）影響大理石與鹽酸反應快慢除上述因素外，還有_____（寫出1點即可），請設計實驗方案：_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】老師利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結合現(xiàn)代傳感器技術，測得過程中容器內氣體壓強、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。
          （1）t2時打開止水夾，最終水面大約上升至集氣瓶_________刻度處。
          （2）結合乙圖曲線，BC段氣體壓強發(fā)生變化的原因是_________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖一是元素周期表的一部分，圖二是表中某原子結構示意圖，請回答相關問題：
          (1)圖二中空缺處的數(shù)字是____。
          (2)M2+與Ne核外電子排布相同，則M元素的名稱為_____。
          (3)圖一中與碳元素化學性質相似的元素名稱是_____。
          (4)隨著新元素的不斷發(fā)現(xiàn)，元素周期表還將不斷完善，最近科學家發(fā)現(xiàn)了117號元素，該元素原子核中一定含有117個____。
          (5)圖一里的第三周期中，在化學反應中最容易失去電子的原子是___。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如下圖所示，打開止水夾，將液體A滴入試管②中與固體B接觸，試管①中沒入水中的導管口有較多氣泡產(chǎn)生，則液體A和固體B的組合不可能是
          A.過氧化氫溶液和二氧化錳
          B.水和硝酸銨
          C.水和氫氧化鈉
          D.鐵和稀硫酸
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】化學興趣小組為驗證質量守恒定律，做鎂條在空氣中燃燒的實驗（如圖1）。同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強光，產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。
          （1）鎂條燃燒的化學方程式是_____；
          （2）同學們通過稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到的產(chǎn)物質量小于鎂條的質量小馬認為這個反應不遵循質量守恒定律。你_____（“同意”或“不同意”）他的觀點。
          （3）小紅按如圖2裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。
          （提出問題）黃色固體是什么？
          （查閱資料）①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。
          （做出猜想）黃色固體是Mg3N2
          （實驗探究）請設計實驗，驗證猜想
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          實驗結論
          將收集到的黃色固體放入試管中，加入適量的_____，在試管口放置紅色石蕊試紙。
          ①_____；
          ②_____。
          黃色固體是Mg3N2
          （反思與交流）空氣中N2的含量遠大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2，合理的解釋是_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】化學——我們的生活，我們的未來。
          （1）我們身邊有很多物質，寫出一種你熟悉的物質的名稱 _____，其化學式為_____。
          （2）廚房常用的加碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3），碘酸鉀在物質類別上屬于_____（填“單質”或“化合物”）。其中碘元素的化合價是_____。
          （3）若汽車以天然氣（主要成分為甲烷）作燃料，可以減少污染。甲烷燃燒的化學方程式為_____。
          （4）相信有一天我們可以把CO2中的C,H2O中H,O2中的O直接用來合成葡萄糖（化學式為C6H12O6）；或者可以將H2O中H變?yōu)?/span>H2，這樣，困擾當今世界的糧食、能源危機等許多問題將迎刃而解。這樣的假設，是根據(jù)化學變化中_____的基本觀念思考的。就H2O中H變?yōu)?/span>H2，你的設想是_____。
          

			
          

			
          
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