日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 【題目】下圖是實驗室制取O2,并驗滿O2的實驗組合裝置。

          1)寫出用此氣體發(fā)生裝置制取氧氣的化學方程式________。

          2)請將B裝置圖中的導管補畫完整________。

          3)此實驗中用到了氧氣的哪些性質________?

          【答案】 氧氣的密度比空氣密度大,氧氣具有助燃性

          【解析】

          結合圖中實驗室制取O2,并驗滿O2的實驗組合裝置可知:

          1)該發(fā)生裝置為固液不加熱型發(fā)生裝置,選擇雙氧水在二氧化錳作催化劑的條件下分解制氧氣的原理,反應的化學方程式為

          2)氧氣的密度比空氣密度大,應該用向上排空氣法進行收集,圖中B裝置圖中的導管應該是長導管進氣,短導管排出,帶火星的木條置于短導管的一端驗滿,則補充完整的裝置圖為

          3)此實驗中用收集氧氣利用的是氧氣的密度比空氣密度大的性質;用帶火星的木條置于短管口,木條復燃,說明氧氣已經(jīng)收集滿,氧氣的驗滿用到的是氧氣的助燃性。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列圖示是化學概念之間關系的形象表示,不正確的是(

          A

          B

          C

          D

          A.AB.BC.CD.D

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖是初中化學實驗中常用的幾種裝置,請據(jù)圖回答下列問題:

          1)裝置中儀器X的名稱為____________

          2)若要制取并收集大量較純凈的氧氣,可用的裝置組合是__________(從圖AE中選擇,填字母);反應方程式為____________;組裝完氣體發(fā)生裝置后,應先檢查裝置的___________,再添加藥品。

          3)若用F裝置收集氧氣,氣體應從__________(填“a”“b”)端進入。

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某興趣小組對影響大理石與鹽酸反應速率的因素進行了探究。

          (查閱資料)大理石與稀鹽酸反應會放出熱量。

          (提出問題)大理石與鹽酸反應的快慢受哪些因素影響呢?

          (猜想與假設)

          a.可能與鹽酸濃度有關;

          b.可能與大理石顆粒大小有關。

          實驗編號

          實驗方案

          二氧化碳體積(mL)(均收集前30s的氣體)

          64.0

          40.4

          98.2

          65.3

          1)寫出大理石與稀鹽酸反應的化學方程式:_____。

          2)該實驗收集二氧化碳的裝置可選用下圖_____(填字母序號)。植物油的作用是_____。

          3)通過測量產(chǎn)生氣體快慢來比較反應速率,也可以從_____來比較化學反應速率。

          (收集證據(jù))

          4)要比較不同濃度的鹽酸對反應快慢的影響,應選擇的實驗編號是_____。

          (得出結論)

          5)結論是_____

          (拓展與反思)

          6)影響大理石與鹽酸反應快慢除上述因素外,還有_____(寫出1點即可),請設計實驗方案:_____。

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】老師利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結合現(xiàn)代傳感器技術,測得過程中容器內氣體壓強、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。

          1t2時打開止水夾,最終水面大約上升至集氣瓶_________刻度處。

          2)結合乙圖曲線,BC段氣體壓強發(fā)生變化的原因是_________。

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】圖一是元素周期表的一部分,圖二是表中某原子結構示意圖,請回答相關問題:

          (1)圖二中空缺處的數(shù)字是____。

          (2)M2+Ne核外電子排布相同,則M元素的名稱為_____

          (3)圖一中與碳元素化學性質相似的元素名稱是_____。

          (4)隨著新元素的不斷發(fā)現(xiàn),元素周期表還將不斷完善,最近科學家發(fā)現(xiàn)了117號元素,該元素原子核中一定含有117____。

          (5)圖一里的第三周期中,在化學反應中最容易失去電子的原子是___

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如下圖所示,打開止水夾,將液體A滴入試管②中與固體B接觸,試管①中沒入水中的導管口有較多氣泡產(chǎn)生,則液體A和固體B的組合不可能是

          A.過氧化氫溶液和二氧化錳

          B.水和硝酸銨

          C.水和氫氧化鈉

          D.鐵和稀硫酸

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】化學興趣小組為驗證質量守恒定律,做鎂條在空氣中燃燒的實驗(如圖1)。同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的強光,產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中,最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。

          1)鎂條燃燒的化學方程式是_____;

          2)同學們通過稱量發(fā)現(xiàn):在石棉網(wǎng)上收集到的產(chǎn)物質量小于鎂條的質量小馬認為這個反應不遵循質量守恒定律。你_____同意不同意)他的觀點。

          3)小紅按如圖2裝置改進實驗,驗證了質量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

          (提出問題)黃色固體是什么?

          (查閱資料)①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

          (做出猜想)黃色固體是Mg3N2

          (實驗探究)請設計實驗,驗證猜想

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          實驗結論

          將收集到的黃色固體放入試管中,加入適量的_____,在試管口放置紅色石蕊試紙。

          _____;

          _____。

          黃色固體是Mg3N2

          (反思與交流)空氣中N2的含量遠大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2,合理的解釋是_____。

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】化學——我們的生活,我們的未來。

          1)我們身邊有很多物質,寫出一種你熟悉的物質的名稱 _____,其化學式為_____。

          2)廚房常用的加碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3),碘酸鉀在物質類別上屬于_____(填單質化合物)。其中碘元素的化合價是_____

          3)若汽車以天然氣(主要成分為甲烷)作燃料,可以減少污染。甲烷燃燒的化學方程式為_____

          4)相信有一天我們可以把CO2中的C,H2OH,O2中的O直接用來合成葡萄糖(化學式為C6H12O6);或者可以將H2OH變?yōu)?/span>H2,這樣,困擾當今世界的糧食、能源危機等許多問題將迎刃而解。這樣的假設,是根據(jù)化學變化中_____的基本觀念思考的。就H2OH變?yōu)?/span>H2,你的設想是_____。

          查看答案和解析>>

          同步練習冊答案