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          【湖北宜昌】實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
          (1) 寫出實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          2H2O22H2O+O2↑（或2KClO32KCl+3O2↑或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）；
          B（或A）；牋 B和C（或B、C）；
          劇烈燃燒（或火星四射或生成黑色固體或放出熱量）；3Fe+2O2Fe3O4
          生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體（或鹽酸濃度較高，揮發(fā)出了氯化氫氣體或石灰水變質(zhì)或二氧化碳的量很少）
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          Ⅰ．實驗室常用制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實驗裝置如圖所示．

          （1）寫出圖中指定儀器的名稱：①
          試管
          試管
          ；③
          集氣瓶
          集氣瓶
          ．
          （2）用上圖中的裝置A來制取氧氣的方法有
          ab
          ab
          （填a、b或c）．
          （3）利用裝置A制氧氣，棉花團的作用是
          防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管
          防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管
          ；在結(jié)束實驗時要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
          防止水倒吸，使試管炸裂
          防止水倒吸，使試管炸裂
          ；利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
          防止氣體從下端管口逸出
          防止氣體從下端管口逸出
          ．
          （4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束后，收集到的氧氣不純其原因是：
          一有氣泡就立即收集
          一有氣泡就立即收集
          ．
          （5）“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一．你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實驗室中，a、b、c三種制取氧氣的途徑中，
          c
          c
          途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求．
          Ⅱ．某實驗小組的同學(xué)為了研究二氧化錳在過氧化氫分解反應(yīng)中的作用，進行了以下探究：
          【查閱資料】
          ①二氧化錳+鹽酸（濃）
          加熱
           氯化錳+水+氯氣，氯氣為黃綠色氣體，有刺激性氣味．
          ②過氧化氫溶液為無色液體，在常溫下能緩慢分解放出極少量氧氣，在加熱或有催化劑存在的條件下能快速分解出氧氣．
          【設(shè)計實驗】
          在常溫下取一定量的過氧化氫溶液，放置一段時間能看到緩慢放出極少量氣泡．加入4g二氧化錳粉末后，看到迅速放出大量氣泡．不再產(chǎn)生氣泡后，將反應(yīng)后的物質(zhì)過濾，將濾渣洗滌烘干，稱得其質(zhì)量為4g．
          【分析與結(jié)論】
          （1）分析實驗現(xiàn)象和有關(guān)數(shù)據(jù)：根據(jù)二氧化錳能
          改變
          改變
          過氧化氫的分解速率，而本身的
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          在反應(yīng)前后沒有改變，小強認(rèn)為二氧化錳在過氧化氫分解反應(yīng)中作催化劑．
          （2）根據(jù)催化劑的概念，小剛認(rèn)為以上實驗還不足以證明二氧化錳是過氧化氫分解反應(yīng)中的催化劑．他聯(lián)系所查資料補做了以下實驗，請你幫他完成實驗報告：
          

          


          
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
          

          
取實驗后的濾渣放入試管中，加入適量濃鹽酸并加熱

          濾渣逐漸溶解，有黃綠色氣體生成，同時能聞到刺激性氣味
          濾渣逐漸溶解，有黃綠色氣體生成，同時能聞到刺激性氣味
          		
濾渣仍為二氧化錳
          小剛的實驗說明，在過氧化氫分解反應(yīng)中二氧化錳的
          化學(xué)性質(zhì)
          化學(xué)性質(zhì)
          不變．綜合小強的分析和實驗可以確定，二氧化錳是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑．
          （3）在實驗中，取用二氧化錳粉末用到的一種儀器是
          藥匙
          藥匙
          ．用二氧化錳作催化劑時，過氧化氫分解的文字表達式為
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          ；二氧化錳在上述反應(yīng)中分別作催化劑或反應(yīng)物，它在某些反應(yīng)中還可能是生成物，請寫出一個它是生成物的文字表達式：
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          通過學(xué)習(xí)，小明學(xué)會看多種實驗室制取氧氣的方法．結(jié)合下列裝置圖，按要求回答問題．

          （1）實驗室制取氧氣常用方法有三種：一加熱氯酸鉀、二是分解過氧化氫溶液、三是
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑
          （用化學(xué)方程式表示）、
          （2）小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法，于是他想到：
          【提出問題】實驗室能否用過氧化鈣制取氧氣？
          【查閱資料】過氧化鈣[CaO2]是一種淡黃色固體，無臭無味，易受潮，常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，可用做魚池增氧劑、殺菌劑等．
          【猜想與論證】
          猜想Ⅰ：實驗室可以用加熱過氧化鈣的方法制取氧氣．他的依據(jù)是
          過氧化鈣在300℃時分解生成氧氣
          過氧化鈣在300℃時分解生成氧氣
          ．
          

          


          
實驗裝置
實驗主要
          

          

①檢查裝置氣密性：先將導(dǎo)管口伸入水面下，用受緊握試管，觀察到
          導(dǎo)管口有氣泡冒出
          導(dǎo)管口有氣泡冒出
          ，松開后，有少量水進入導(dǎo)管．
          ②將適量過氧化鈣加入試管中，加入，導(dǎo)管口有大量氣泡冒出．
          ③收集一瓶氣體并檢驗氣體．
          ④停止加熱，熄滅酒精燈前，應(yīng)
          先將導(dǎo)管從水槽中移出來
          先將導(dǎo)管從水槽中移出來
          ．
          實驗結(jié)論：
          實驗室可以用加熱過氧化鈣的方法制取氧氣
          實驗室可以用加熱過氧化鈣的方法制取氧氣
          ．
          猜想Ⅱ：實驗室中可以用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣．
          

          


          
實驗裝置
實驗主要過程
          

          
該實驗的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
          B
          B
          ，收集裝置可選擇
          C
          C
          或
          E
          E
          ．（填序號）          		
①檢驗裝置氣密性．
          ②將水加入過氧化鈣中，有少量細小氣泡緩慢放出，該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩發(fā)生裝置仍有少量細小氣泡緩慢放出．
          實驗結(jié)論：
          實驗室中不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣
          實驗室中不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣
          ．
          【分析與反思】雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是
          過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑
          過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑
          ．
          【知識擴展】小明希望能找到加快過氧化鈣與水反應(yīng)的方法，請你幫他提成一條方便實驗驗證的建議：
          加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）
          加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【福建晉江】實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【湖北宜昌】空氣中體積分?jǐn)?shù)最高的氣體是
          A．氮氣牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋

          

			
          

			
          
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