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        1. 四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置他們對設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評價(jià).其中能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是( )
          A.
          B.
          C.
          D.
          【答案】分析:要達(dá)到“隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止”反應(yīng)的目的,需要解決固體和液體可根據(jù)需要接觸或分離,所以可以據(jù)此來分析題中所給的裝置,關(guān)鍵是看裝置中是否有控制反應(yīng)進(jìn)行的儀器,是否使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生,可以據(jù)此作出解答.
          解答:解:A、玻璃導(dǎo)管幾乎伸到試管底部,加入一定稀鹽酸后,導(dǎo)管口可能被液封,產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w不能排出,更談不上使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生,故A不符合題意;
          B、裝置中的長頸漏斗在反應(yīng)過程可隨時(shí)添加稀鹽酸,但不能使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生,故B不符合題意;
          C、裝置用注射器滴加稀鹽酸,依據(jù)反應(yīng)需要加入鹽酸反應(yīng)開始反應(yīng),不加鹽酸反應(yīng)即停,可控制反應(yīng)的速率,但是控制反應(yīng)的速率,而不能隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止,注意速度和起止是兩個(gè)概念,故C不符合題意;
          D、裝置中的金屬網(wǎng)放下使反應(yīng)物相互接觸則反應(yīng)進(jìn)行,金屬網(wǎng)升高使反應(yīng)物相互脫離則反應(yīng)停止,所以可以使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生,故D符合題意;
          故選D.
          點(diǎn)評:本題考查學(xué)生對常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其依據(jù),有時(shí)還需弄清圖示信息等等;然后,結(jié)合實(shí)驗(yàn)、問題情景信息,細(xì)致地分析題意和實(shí)驗(yàn)圖等,進(jìn)行具體的能力.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          19、請你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究與實(shí)踐.實(shí)驗(yàn)儀器如下圖所示(導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出):

          [實(shí)驗(yàn)藥品]氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀
          [比較研究]請?zhí)顚懴卤?
          制取氣體 反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)條件 收集方法和依據(jù)
          氧氣 固體 加熱 排水法 O2不易溶于水
          二氧化碳
          常溫

          [實(shí)踐研究]
          (1)某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置,該同學(xué)選用的藥品是
          高錳酸鉀

          下列是該同學(xué)部分實(shí)驗(yàn)操作,其中不合理的是
          BC

          A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品
          B.先固定試管,后放置酒精燈
          C.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管
          D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈
          (2)四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置.

          他們對設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評價(jià).其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是
          A
          ;能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是
          D

          [反思小結(jié)]
          發(fā)生裝置------反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件收集裝置------氣體密度、氣體溶解性和
          氣體是否與水反應(yīng)
          氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          15、四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置,他們對設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評價(jià).其中能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是.( 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          請你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究與實(shí)踐.實(shí)驗(yàn)儀器如下圖所示(導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出):
          精英家教網(wǎng)
          實(shí)驗(yàn)藥品:5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀
          【比較研究】
          請?zhí)顚懴卤恚?BR>
          制取氣體 反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)條件 收集方法和依據(jù)
          氧氣 固體 加熱 向上排空氣法 氧氣的密度比空氣大
          二氧化碳 固體和液體 常溫
           
           
           
          ;②
           

          【實(shí)踐研究】
          (1)某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置,該同學(xué)選用的藥品是
           
          ,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
           
          .該同學(xué)所用的收集方法為
           
          ,依據(jù)是
           

          說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象
           

          (2)某同學(xué)想要制取二氧化碳?xì)怏w,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
           

          (3)四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置.
          精英家教網(wǎng)
          他們對設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評價(jià).其中不可采用的裝置是
           
          (填序號,下同)可以控制反應(yīng)速率的裝置是
           
          ;能夠控制反應(yīng)發(fā)生和停止的裝置是
           

          【反思小結(jié)】
          由上述分析過程可知,氣體制取裝置由反應(yīng)物的狀態(tài)和
           
          決定,氣體的收集裝置的選擇由氣體的密度和
           
          決定.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          請你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究與實(shí)踐.實(shí)驗(yàn)儀器如圖所示(導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出):

          實(shí)驗(yàn)藥品:氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀
          寫出以下儀器的名稱:e
          量筒
          量筒

          [比較研究]請?zhí)顚懴卤?BR>
          制取氣體 反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)條件 收集方法和依據(jù)
          氧氣 固體 加熱 排水集氣法 O2難溶于水
          二氧化碳 固體和液體 常溫
          向上排空氣法
          向上排空氣法
          二氧化碳密度比空氣大
          二氧化碳密度比空氣大
          [實(shí)踐研究]
          (1)某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置,該同學(xué)選用的藥品是
          高錳酸鉀
          高錳酸鉀
          .下列是該同學(xué)部分實(shí)驗(yàn)操作,其中不合理的是
          BC
          BC

          A、先檢查裝置的氣密性,后加藥品     B、先固定試管,后放置酒精燈
          C、先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管   D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈
          (2)四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置.

          他們對設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評價(jià).其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是
          A
          A
          ;能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是
          D
          D

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          請你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究與實(shí)踐.實(shí)驗(yàn)儀器如圖所示(導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出):

          實(shí)驗(yàn)藥品:氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀、二氧化錳
          【比較研究】請?zhí)顚懴卤?br />
          制取氣體 反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)條件 收集方法和依據(jù)
          氧氣 固體 加熱 排水集氣法 O2難溶于水
          二氧化碳 常溫
          【實(shí)踐研究】
          (1)某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置,該同學(xué)選用的藥品
          氯酸鉀
          氯酸鉀
          二氧化錳
          二氧化錳
          .其反應(yīng)化學(xué)方程式為
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          ;下列是該同學(xué)部分實(shí)驗(yàn)操作,其中不合理的是
          BC
          BC

          A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品
          B.先固定試管,后放置酒精燈
          C.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管
          D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈
          (2)在使用儀器f時(shí)有很多要注意的事項(xiàng),請你任意寫出一點(diǎn)
          不能用嘴吹滅,要用燈帽蓋滅(合理均可)
          不能用嘴吹滅,要用燈帽蓋滅(合理均可)

          (3)四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置.

          他們對設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評價(jià).其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是
          A
          A
          ;能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是
          D
          D
          .檢驗(yàn)CO2氣體的化學(xué)方程式為
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

          【反思小結(jié)】
          (1)確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是
          反應(yīng)物狀態(tài)
          反應(yīng)物狀態(tài)
          反應(yīng)條件
          反應(yīng)條件
          ,確定氣體收集裝置應(yīng)考慮的因素是氣體密度、氣體溶解性和
          能否與水反應(yīng)
          能否與水反應(yīng)

          (2)C+O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          CO2 是我們最熟悉的反應(yīng),生成物也只有CO2,為什么在實(shí)驗(yàn)室我們不利用碳的燃燒來制取CO2,其主要原因是
          反應(yīng)物中有氣體參加,很難收集到純凈的CO2氣體(合理均可)
          反應(yīng)物中有氣體參加,很難收集到純凈的CO2氣體(合理均可)

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