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          (7分)下圖化學(xué)反應(yīng)中溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法化學(xué)，魅力化學(xué)”。
          請回答：（未注明,每空2分）

          (1)溶液X是__________（1分）(填:酸、堿或鹽),試劑A的名稱是________   .
          (2)若X是稀硫酸,B是氧化物,則其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                  .
          (3)若X是稀鹽酸,C是單質(zhì),則C的名稱為________。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          (1)酸 紫色石蕊(石蕊)試劑  (2) Fe2O3 + 3H2SO4 = Fe2(SO4)3 + 3H2O  (3)鐵
          X與D能反應(yīng)生成藍(lán)色溶液，則藍(lán)色溶液為銅鹽溶液，藍(lán)色溶液能與C反應(yīng)生成淺綠色溶液，則C是鐵，X能與鐵反應(yīng)生成淺綠色溶液，則X是酸，X與B反應(yīng)黃色溶液，則B可能是氧化鐵，酸能使石蕊試液變紅，則A是石蕊試液，代入框圖，推斷合理，
          （1）X屬于酸，試劑A是紫色石蕊試液，
          （2）X是稀硫酸，能與B反應(yīng)生成黃色溶液，則B是氧化鐵，氧化鐵能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，
          （3）X是稀鹽酸，C是單質(zhì)，反應(yīng)生成淺綠色的溶液，則C是鐵，
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （7分）浴室噴頭長時(shí)間使用會有白色固體附著，這是因?yàn)樽詠硭泻休^多的可溶性的鈣、鎂化合物，其中碳酸氫鈣【Ca(HCO3)2】受熱易分解，生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì)。某小組探究碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分。
          【提出猜想】從組成物質(zhì)元素的角度分析：
          猜想1．生成的難溶性化合物可能是         （填化學(xué)式）。
          猜想2．放出的氣體可能是O2、H2、CO2 。
          【方案設(shè)計(jì)】請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，幫助該組同學(xué)確定難溶物的成分。
          實(shí)驗(yàn)步驟
          		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
          取少量難溶物于試管中，                   ，然后將燃著的木條伸入試管中
          		若                 且木條火焰熄滅，則證明猜想正確
          【繼續(xù)探究】該組同學(xué)設(shè)計(jì)如右圖實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)探究氣體的成分。

          操作1．加熱A裝置，一段時(shí)間后，B裝置中的澄清石灰水變渾濁，C裝置氫氧化鈉溶液的作用是　　                                。
          操作2．在a處用燃著的木條檢驗(yàn)，無明顯現(xiàn)象。
          【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
          結(jié)論：碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有CO2；一定沒有O2和H2。
          【實(shí)驗(yàn)交流】
          交流1．從安全的角度考慮，操作2中存在的實(shí)驗(yàn)
          不足是                                           。
          交流2．小組內(nèi)某同學(xué)對上述結(jié)論提出異議，認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)沒有對氧氣進(jìn)行驗(yàn)證，請說出你的觀點(diǎn)并闡述理由：                                                               
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （2012·廣安）使用久了的熱水壺內(nèi)常有水垢，為了除去水垢，某興趣小組的同學(xué)從超市購來“除垢劑”，除水垢時(shí)，有大量氣泡產(chǎn)生。該組同學(xué)欲對“除垢劑”的成分進(jìn)行探究：
          【提出猜想】“除垢劑”的成分中含有酸。
          【查閱資料】水垢的主要成分是Mg(OH)2和CaCO3。
          【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
          （1）甲同學(xué)取“除垢劑”少許，滴幾滴無色酚酞試液，溶液為無色，則得出結(jié)論：“除垢劑”的成分中含有酸。
          乙同學(xué)認(rèn)為：據(jù)此還不能得出這樣的結(jié)論，理由是                              。
          （2）乙同學(xué)從家中找來兩種物質(zhì)繼續(xù)做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
          實(shí)驗(yàn)操作
          		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          		結(jié)論
          取一金屬     ，滴加“除垢劑”少許。
          		產(chǎn)生氣泡
          		猜想正確
          取少量蘇打粉即碳酸鈉粉末，滴加滴加“除垢劑”少許。
          		           。
          		猜想正確
          （3）同學(xué)們想試制一瓶“除垢劑”，甲同學(xué)認(rèn)為選用稀硫酸作“除垢劑”合適，乙同學(xué)認(rèn)為不妥，其理由是              。
          【反思】熱水壺內(nèi)的水垢還可以用廚房中的        來除去。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （5分）（2012?仙桃）同學(xué)們都知道CuSO4溶液呈藍(lán)色，那么，你們知道是溶液中什么微粒使CuSO4溶液呈藍(lán)色嗎？
          基于初中所學(xué)知識，下面主要采用不同的思維方式對該問題進(jìn)行探討．
          （說明：以下溶液皆為稀溶液，在稀溶液中SO42﹣、Cl﹣呈無色．）
          思路一：采用歸納法，由具體事實(shí)推理概括出一般原理或結(jié)論．
          下圖一：請比較A、B、C、D、E五支試管中所盛試劑的顏色與所含微粒，進(jìn)行分析．

          對 A、B、C的分析是：　_________　，說明Cu2+的存在使CuSO4、CuCl2溶液顯藍(lán)色．
          對　_________　分析，可以說明，在水溶液中，Na+是無色的．
          對A、D的分析是：　_________　，說明A中是Cu2+使CuSO4溶液顯藍(lán)色．對B、E分析同理．
          對A、B、C、D、E 還可推理：水是無色液體，作為溶劑，溶解CuSO4、CuCl2等物質(zhì)時(shí)，溶液的顏色主要受溶質(zhì)的影響．
          思路二：采用加入試劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方法將溶液中的Cu2+除去或保持溶液中Cu2+的存在，觀察溶液顏色是否變化的方法．
          例1：如圖二所示的方法是除去溶液中的Cu2+．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　_________�。�
          例2：請選擇一種試劑與CuSO4溶液反應(yīng)，保持溶液中Cu2+的存在．其化學(xué)方程式是：　_________　．
          上述研究方法是用不同的思維方式，從不同的切入點(diǎn)研究同一個(gè)問題，但總體思路仍然是對比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般思路．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          ．下面是某小組同學(xué)學(xué)習(xí)氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)時(shí)的實(shí)錄：
          在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，插入一支溫度計(jì)測量溶液的溫度。用膠頭滴管吸取10%的稀鹽酸逐滴加入到氫氧化鈉溶液中。
          （1）      探究實(shí)驗(yàn)中的能量變化：
          在實(shí)驗(yàn)過程中，隨著稀鹽酸的不斷滴入，溶液的溫度逐漸升高，你認(rèn)為溶液溫度升高的原因是                    ；
          （2）      探究反應(yīng)終點(diǎn)問題：
          用什么方法證明此反應(yīng)已恰好完全進(jìn)行？
          小紅說：在實(shí)驗(yàn)后所得溶液中滴入幾滴無色酚酞試液，若溶液顏色沒有變化，則反應(yīng)恰好完全進(jìn)行。
          小文說：在氫氧化鈉溶液中預(yù)先滴入幾滴無色酚酞試液，然后再加入稀鹽酸，若溶液顏色剛好變成無色，則反應(yīng)恰好完全進(jìn)行。
          你認(rèn)為他們的說法，不正確的是     ，理由是           。
          （3）關(guān)于實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)和意外情況：
          ①實(shí)驗(yàn)中，稀鹽酸必須用膠頭滴管逐滴滴加，這樣做的目的是         ；
          ②實(shí)驗(yàn)過程中，要用玻璃棒不斷攪拌，這樣做的目的是            ；
          ③小鳳在她的實(shí)驗(yàn)過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn)，你認(rèn)為原因是 _____ 。寫出產(chǎn)生氣泡的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式________、_________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （9分）（2012?赤峰）在學(xué)完“二氧化碳性質(zhì)的探究”后，小明同學(xué)覺得按照課本實(shí)驗(yàn)（圖①）不能完全說明是什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅色，他和小娜同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

          【猜想與假設(shè)】
          猜想一：水使紫色石蕊溶液變紅
          猜想二：二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅
          猜想三：二氧化碳與水反應(yīng)生成的新物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅
          【查閱資料與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
          （1）將紙條浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊試紙．
          （2）自制的紫色石蕊試紙遇酸變紅色，遇堿溶液變藍(lán)色．
          【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
          小明同學(xué)設(shè)立了實(shí)驗(yàn)裝置如圖②．
          圖中b紫色石蕊試紙，纏繞在小試管上．
          （1）猜想　_________　不正確．
          （2）打開活塞K，滴入稀硫酸，觀察并解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
          ①試紙b沒有明顯變化，得出結(jié)論：猜想　_________　不正確．
          ②試紙a、c由紫色變?yōu)榧t色，得出結(jié)論：　_________　（用化學(xué)方程式表示）猜想　_________　正確．
          ③試紙　_________　首先變色，其原因是　_________　．
          【交流與反思】
          小娜同學(xué)認(rèn)為，上圖裝置還可以同時(shí)驗(yàn)證：①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；②二氧化碳不能燃燒不支持燃燒．
          為了完成小娜同學(xué)的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，請你對上面的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行簡單的改進(jìn)：　_________　．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列現(xiàn)象中，與蠟燭燃燒時(shí)所觀察到的現(xiàn)象不符的是：
          A．發(fā)出黃白色的火焰
          B．火焰上方如果罩一干燥燒杯時(shí)能發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁上有水珠
          C．蠟燭靠近火焰處熔化變成液體
          D．蠟燭燃燒時(shí)濃煙滾滾
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          (9分)南南同學(xué)跟媽媽學(xué)燒紫甘藍(lán)(紫卷心菜)，用油炒后加入食醋，發(fā)現(xiàn)紫色的葉片立即變紅，激發(fā)了他的探究欲望。
          [提出問題]紫甘藍(lán)的汁液能作酸堿指示劑嗎?
          [進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]取紫甘藍(lán)葉片少許在研缽中搗爛，用少量水浸泡，濾出藍(lán)紫色的汁液。將汁液分別滴人下列液體中，觀察其顯示的顏色并記錄。
          液體名稱
          		白醋
          		蒸餾水
          		食鹽溶液
          		肥皂水
          		純堿溶液
          紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色
          		紅色
          		藍(lán)紫色
          		藍(lán)紫色
          		藍(lán)色
          		綠色
          [得出結(jié)論門紫甘藍(lán)的汁液             (選填“能”或“不能”)作酸堿指示劑。
          [質(zhì)疑并求證]紫甘藍(lán)的汁液在均為堿性的肥皂水和純堿溶液中，為何顯示不同顏色?
          用pH試紙測得上述肥皂水和純堿溶液的PH分別為9和u，則肥皂水的堿性比純堿溶液的堿性(選填“強(qiáng)”或“弱”)            。
          查閱資料
          ｐＨ
          		７～９
          		１０～１１
          		１２～１４
          紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色
          		藍(lán)色
          		綠色
          		黃色
           
          [得出結(jié)論2]紫甘藍(lán)的汁液在不同pH范圍內(nèi)顯示的顏色不同，利用紫甘藍(lán)的汁液還可以區(qū)分液體堿性的               
          [拓展應(yīng)用]檸檬酸是制汽水的原料之一，為探究其固體是否顯酸性，南南同學(xué)聯(lián)想到教材上二氧化碳相關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備了三朵用紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的干燥小花。
          取干燥的花①和噴上水的花②，分別放人盛滿二氧化碳的兩個(gè)集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)花①不變色，花②變成了          色。在干燥的花③上直接撤少量檸檬酸固體，花不變色，說明了             ；再向該花噴水，藍(lán)紫色的花上出現(xiàn)了紅色。
          [反思]上述花的變色均與水有關(guān)，水的作用分別是：
          花②中                                                 ；
          花③中                                                 
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學(xué)探究小組為了測定該純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)），組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
          【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
          實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2所示，固定裝置略去）；

          需要測定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：純堿樣品的質(zhì)量；實(shí)驗(yàn)前、后裝置（包括氫氧化鈉固體）的總質(zhì)量．
          （1）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                     　；為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng)，其操作是　                                 　．
          （2）B裝置的作用是　        　；C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為　         　．
          （3）補(bǔ)充D裝置　               　（簡要敘述或畫出裝置示意圖）．
          【交流與表達(dá)】
          （4）有同學(xué)認(rèn)為圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置會造成測得純堿的純度偏低，原因是　         　．
          （5）為了克服圖2裝置的不足，有同學(xué)提出，還應(yīng)增加圖1裝置與A裝置連接（A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入足量空氣．
          ①反應(yīng)前，斷開B、C裝置之間的連接，用圖1裝置鼓入空氣的作用是　        　；
          ②反應(yīng)后，用圖1裝置鼓入空氣的作用是　                              　；
          ③在A裝置中的反應(yīng)發(fā)生時(shí)，開關(guān)R處于關(guān)閉狀態(tài)，其原因是　               ．
          【數(shù)據(jù)處理】
          （6）稱得的純堿樣品質(zhì)量為10.8g，實(shí)驗(yàn)前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g，純堿的純度為　  　%（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．
          【反思與評價(jià)】
          （7）能否用稀鹽酸代替稀硫酸？同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為不能，理由是　             　．
          （8）改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置能減少測定的誤差，原因是①反應(yīng)生成的CO2盡可能被C裝置吸收；②　                               　．
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案