分析：A、通常情況下，鐵和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化亞鐵和氫氣；
B、鋅和硫酸銅反應(yīng)能生成硫酸鋅和銅；
C、氫氧化鈉和稀鹽酸能夠發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈉和水；
D、高錳酸鉀受熱分解能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣．
解答：解：A、當(dāng)稀鹽酸的質(zhì)量為零時(shí)，氫氣的質(zhì)量應(yīng)該也為零，圖象不正確．
B、沒(méi)有加入鋅時(shí)，硫酸銅溶液的質(zhì)量不為零，圖象不正確．
C、當(dāng)向氫氧化鈉溶液中不斷滴加稀鹽酸時(shí)，氫氧化鈉的質(zhì)量不斷減小，直至為零，圖象不正確．
D、高錳酸鉀分解時(shí)，生成的氧氣中不含有錳元素，錳元素存在于生成的錳酸鉀、二氧化錳和剩余的高錳酸鉀中，所以剩余固體中錳元素的質(zhì)量不變，圖象正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分，也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù)，掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系，并有助于提高觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
（2013?同安區(qū)質(zhì)檢）“增塑劑”是一種高分子材料助劑，其種類(lèi)繁多，最常見(jiàn)的品種是DEHP，化學(xué)名叫鄰苯二甲酸二（2-乙基己）酯，分子式為C24H38O4．下列有關(guān)C24H38O4說(shuō)法正確的是（ ）
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
（2013?同安區(qū)質(zhì)檢）周末，同學(xué)們相約一起騎自行車(chē)去農(nóng)家樂(lè)園春游．請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：
（1）一進(jìn)入園地，感覺(jué)神清氣爽，小華不禁感慨：真不愧是天然氧吧��！原來(lái)園中有大片生長(zhǎng)茂盛的柑橘樹(shù)，它們正在進(jìn)行著光合作用，不斷地把二氧化碳和水在葉綠素的作用下生成葡萄糖（C
6H
12O
6）和氧氣，其化學(xué)方程式為
．
（2）為了解柑橘樹(shù)適宜在什么樣的土壤環(huán)境中生長(zhǎng)，小明采集土樣，加水溶解，用pH試紙測(cè)得該土壤呈酸性；小明認(rèn)為，如果這片土地將來(lái)要種植喜好中性土壤的作物，應(yīng)該用
熟石灰
熟石灰
來(lái)改良土壤，假設(shè)土壤中的酸為硫酸，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O
Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O
．
（3）為區(qū)分田里的水是硬水還是軟水，可用
肥皂水
肥皂水
檢驗(yàn)，生活中可以用
加熱煮沸
加熱煮沸
的方法來(lái)降低水的硬度．
（4）炒菜時(shí)，油鍋著火了，廚師迅速用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是
隔絕氧氣
隔絕氧氣
．
（5）中午大家正享受著農(nóng)家美味，小紅冷不丁被蚊蟲(chóng)叮咬了（蚊蟲(chóng)能分泌出蟻酸），又痛又癢，下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是
C
C
；（填字母）
A．食醋（pH＜7）B．食鹽水（pH=7）C．肥皂水（pH＞7）
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
（2013?同安區(qū)質(zhì)檢）氯化鐵溶液能腐蝕銅，工業(yè)上常用此原理生產(chǎn)印刷線路板．以下是印刷線路板的生產(chǎn)及廢液的處理過(guò)程：
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）步驟②中發(fā)生了兩個(gè)反應(yīng)：2FeCl
3+Fe═3FeCl
2和
Fe+CuCl2═FeCl2+Cu
Fe+CuCl2═FeCl2+Cu
．
（2）濾渣的成份有
鐵
鐵
和
銅
銅
，步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2HCl+Fe═FeCl2+H2↑
2HCl+Fe═FeCl2+H2↑
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
（2013?同安區(qū)質(zhì)檢）根據(jù)如圖所示裝置回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出儀器①的名稱(chēng)：
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
；將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入F中，看到的現(xiàn)象是：
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
．若用E來(lái)收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從
a
a
進(jìn)（選“a”或“b”），裝置B和C都可以用來(lái)制取二氧化碳，裝置C與裝置B相比，其優(yōu)點(diǎn)是：
隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨停（合理說(shuō)法均可）
隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨停（合理說(shuō)法均可）
．
（3）若選用 A發(fā)生裝置制備氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
，可以用裝置D來(lái)收集氧氣，理由是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
（2013?同安區(qū)質(zhì)檢）如圖是某工業(yè)用食鹽產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)．為了測(cè)定其中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取100g該工業(yè)用食鹽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①測(cè)得水的質(zhì)量為3.36g；②用碳酸鈉來(lái)測(cè)定雜質(zhì)氯化鋇的質(zhì)量時(shí)，得到0.985g沉淀（化學(xué)方程式為：BaCl
2+Na
2CO
3=BaCO
3↓+2NaCl）．
求：（1）100g該工業(yè)用食鹽中含BaCl
2的質(zhì)量．
（2）請(qǐng)計(jì)算此工業(yè)用食鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？并判斷該工業(yè)用食鹽是否符合產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)．
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