【題目】下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（ ）
A．NO2 B．CO2 C．SO2 D．PM2.5
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：
(1) 寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a _____________________；b ____________________；
(2) 用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_________(填序號(hào)，下同)，該裝置有一處明顯的不足，請(qǐng)改進(jìn)：________________，要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是 _________，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ________________________________ ；
(3) 用E裝置收集氧氣時(shí)，該如何驗(yàn)滿：_____________________________________；
(4) 實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣，常溫下，氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，那么在制取和收集氨氣時(shí)，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是_________，收集裝置是_________ 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】分類法是一種行之有效、簡(jiǎn)單易行的科學(xué)方法，下列選項(xiàng)分類正確的是（ ）
A．溶解度隨溫度升高而增大：硝酸鉀、氫氧化鈣、硝酸銨
B．合金：不銹鋼、焊錫、氧化汞
C．可燃物：氧氣、乙醇、一氧化碳
D．混合物：空氣、生理鹽水、赤鐵礦
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】氧化鋅廣泛用于皮膚病的治療，工業(yè)氧化鋅常含有少量雜質(zhì)(CuO、FeO、SiO2等)不能直接使用。提純、凈化氧化鋅的簡(jiǎn)易流程如圖所示：
參考資料：SiO2既不溶于水也不與酸反應(yīng)。
(1)反應(yīng)器Ⅰ中加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)后，生成硫酸鹽的化學(xué)式為________________________________________________________________________。
(2)殘?jiān)谐饘黉\外，還有________。
(3)操作一、操作二和操作三采用的分離方法是________。
(4)操作四發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行粗鹽(含有泥沙)提純實(shí)驗(yàn)，并用所得的精鹽配制100 g 20%的氯化鈉溶液。
實(shí)驗(yàn)一：如圖1是甲同學(xué)進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖。
(1)操作①中的一處明顯錯(cuò)誤是_________________________________________________________。
(2)操作⑤對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，停止加熱的恰當(dāng)時(shí)機(jī)是________________________。
(3)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中缺少過(guò)濾操作，在此操作中玻璃棒的作用是________。
實(shí)驗(yàn)二：乙同學(xué)用提純得到的粗鹽酸制100 g 20%的氯化鈉溶液。
(4)配制時(shí)，除如圖1、2提供的儀器外，還需要試劑瓶、鑷子和________(填一種儀器名稱)。
(5)若其他操作均正確，采用如圖2所示觀察方式量取水，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(填“>”“<”或“＝”)20%。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】水是生命之源、萬(wàn)物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水。
（1）我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到以下指標(biāo)：
a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異味 c.應(yīng)澄清透明
其中“ab”指標(biāo)可以通過(guò)加入_______達(dá)到，“c”指標(biāo)可以通過(guò)________操作達(dá)到。
（2）涼開(kāi)水不宜養(yǎng)魚(yú)，其主要原因是涼開(kāi)水中幾乎不含_______________。
①氧元素 ②水分子 ③氧原子 ④氧分子
（3）節(jié)約用水、防治水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行動(dòng)，下列有關(guān)敘述不正確的是___。
A、生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能利用每一滴水
B、工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放
C、水體污染會(huì)危害人體健康
D、大量使用農(nóng)藥、化肥、不會(huì)造成水體污染
（4）區(qū)分軟水和硬水常規(guī)用的物質(zhì)是_______________。
（5）如圖所示：是水的電解實(shí)驗(yàn)，試管1中收集的氣體是_______________。
（6）下列反應(yīng)中，不能用來(lái)確定水由氫、氧元素組成的是_______________。
A、H2和O2反應(yīng) B、電解水
C、H2和CL2反應(yīng) D、H2和CuO反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。右圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為_______________。
(2)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量是____________mg。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】水是人類最寶貴的生命之源，也是自然界重要的資源，用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
(1) 化學(xué)符號(hào)“3H2O”的意義是_______________________________________
(2) 甲圖是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體名稱是_____，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________，該基本反應(yīng)類型是__________
甲圖 乙圖
(3) 除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是________，其中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和________。為了凈化水，某同學(xué)制作了乙圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中利用了活性炭的__________性。
（4）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是___________。請(qǐng)你說(shuō)出生活中使硬水軟化的一種常用方法_________________。
（5）今年長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇了百年罕見(jiàn)的干旱，干枯的池塘?xí)r時(shí)散發(fā)著惡臭，你能聞到臭味的主要原因是___________________；
（6）使用無(wú)磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源，這里的“磷”是指__________；（選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”）
（7）任寫(xiě)一條水的作用___________________；
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