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        1. 某學(xué)生采用如圖裝置用粗鹽配制50 g 5%的食鹽溶液,其設(shè)計的實驗操作如下:

          (1)粗鹽溶解:該操作中玻璃棒所起的作用是________.

          (2)如圖為過濾裝置圖,其錯誤的地方是________.過濾的作用是:________.

          (3)蒸發(fā):該操作中用到的儀器有________,前三步操作的目的是________.

          (4)計算:配制50 g 5%的氯化鈉溶液需要NaCl________,H2O________.

          (5)稱量:稱量前調(diào)節(jié)天平時若發(fā)現(xiàn)指針偏向右邊,應(yīng)進(jìn)行的操作:________,稱取2.5 g NaCl時,發(fā)現(xiàn)指針偏向左邊,此時應(yīng)________[(a)加NaCl,(b)減少NaCl,(c)加砝碼,(d)減砝碼].量取時用量筒.現(xiàn)有a.10 mL,b.50 mL,c.100 mL量筒,應(yīng)選用:________,若量取時仰視讀數(shù),則配得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):________5%(填“大于”、“小于”或“等于”).

          答案:
          解析:

            (1)加速溶解

            (2)液體沒有沿玻璃棒流下;漏斗下端口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁,除去粗鹽中的泥沙,提純食鹽

            (3)鐵架臺(帶鐵圈)、玻璃棒、蒸發(fā)皿、酒精燈,得到純凈的NaCl固體

            (4)2.5 g、47.5 g(即47.5 mL)

            (5)將平衡螺母向左調(diào),直到平衡,b,b,小于


          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          如圖所示是某學(xué)生設(shè)計的過濾操作裝置圖,并用裝置將渾濁的河水進(jìn)行過濾.
          (I)指出圖中的錯誤:
          濾紙的邊緣比漏斗高
          濾紙的邊緣比漏斗高

          沒有用玻璃棒引流
          沒有用玻璃棒引流
          ;
          漏斗的下端沒有靠近燒杯內(nèi)壁
          漏斗的下端沒有靠近燒杯內(nèi)壁

          (2)該同學(xué)首先將渾濁的河水靜置一段時間,然后再過濾,原因是
          防止較多的不溶性的固體小顆粒將濾紙堵塞,使過濾速度減慢
          防止較多的不溶性的固體小顆粒將濾紙堵塞,使過濾速度減慢

          (3)為了加快過濾速度,該同學(xué)用玻璃棒輕輕攪動漏斗內(nèi)的液體,這種做法的后果是
          容易造成濾紙破損
          容易造成濾紙破損

          (4)改進(jìn)后再過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于制得了純水!對此你的看法為
          不是
          不是
          (填“是”或“不是”)純水,理由是
          含有可溶性雜質(zhì)
          含有可溶性雜質(zhì)
          ,若要制取純水,還需要采用的凈化方法是
          蒸餾
          蒸餾

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          下面這則短文是某科普雜志上一篇文章的一部分,請認(rèn)真閱讀,并回答問題.堅信索普九年級學(xué)生是一個善于自學(xué)或者喜歡動腦的人,這道題簡直太適合你了!
          如圖是某學(xué)生設(shè)計的實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:
          (1)指出有標(biāo)號的儀器名稱②
          長頸漏斗
          長頸漏斗
          ;
          (2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較為純凈的O2時,應(yīng)選擇的制取裝置是
          A
          A
          ,收集裝置是
          F
          F
          (填裝置序號),該反應(yīng)的文字(或符號)式是:
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

          (3)若用E裝置收集氧氣,怎樣證明它已經(jīng)收集滿
          將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明滿了
          將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明滿了
          ;
          (4)若采用B裝置制取氧氣,想隨時加入雙氧水且能控制速率,對該裝置應(yīng)進(jìn)行如何改進(jìn):
          長頸漏斗改為分液漏斗
          長頸漏斗改為分液漏斗

          (5)實驗室制取硫化氫(H2S)氣體,一般用硫化亞鐵固體和稀鹽酸溶液反應(yīng)制得,已知H2S氣體易溶于水,密度比空氣大,有劇毒,則制取H2S氣體選用的發(fā)生裝置是
          B
          B
          (填序號,下同);收集硫化氫氣體最好選用
          向上排空氣法收集
          向上排空氣法收集

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          如圖為水電解的實驗裝置圖,據(jù)圖分析:
          (1)試管B中產(chǎn)生氣體是
          氧氣
          氧氣

          (2)電池的
          負(fù)極
          負(fù)極
          (填“正極”或“負(fù)極”)與試管A中的電極相連.
          (3)電解水實驗中,若收集到10ml氧氣,則可收集到
          20
          20
          m1氫氣.
          (4)寫出水電解反應(yīng)的化學(xué)方程式
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2

          (5)水的電解實驗證明水
          是由氫元素和氧元素組成
          是由氫元素和氧元素組成

          (6)2006年,我國世界水日的宣傳主題為“轉(zhuǎn)變用水觀念,創(chuàng)新發(fā)展模式”,水資源的保護(hù)和合理使用已受到人們的普遍關(guān)注.請說說你在生活中節(jié)約用水或防止水污染的具體做法:
          用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所
          用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所

          (7)某中學(xué)學(xué)生宿舍樓的樓梯口貼有“本樓使用的是地下水,長期飲用有害健康”.有人估計為硬水,請你用所學(xué)知識檢驗該地下水是否為硬水?你的方法是:
          分別取少量該地下水與蒸餾水于兩支試管中,分別滴入少量肥 皂水并振蕩,把地下水中產(chǎn)生的泡沫與蒸餾水中的對比,若起泡較少,則為硬水,若起泡一樣多,則為軟水
          分別取少量該地下水與蒸餾水于兩支試管中,分別滴入少量肥 皂水并振蕩,把地下水中產(chǎn)生的泡沫與蒸餾水中的對比,若起泡較少,則為硬水,若起泡一樣多,則為軟水
          .長期飲用硬水對人體不利,要降低水的硬度,我采用的方法是:
          煮沸(加熱)
          煮沸(加熱)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
          (1)利用圖所示裝置,采用以下組合能完成實驗室制取氣體的是
          C
          C

          A.用23制取氧氣
          B.用25制取二氧化碳
          C.用15制取氧氣
          (2)若用A裝置中制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2

          (3)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體.則該氣體可能是
          D
          D
          (填字母代號).

          A.HCl       B.CO2     C.O2        D.NH3
          (4)小紅同學(xué)是位善于動腦筋的學(xué)生,他將裝置②改進(jìn)成圖3裝置.該裝置的優(yōu)點是
          隨開隨用,隨關(guān)隨停
          隨開隨用,隨關(guān)隨停
          ,裝置顯示此時的化學(xué)反應(yīng)的狀態(tài)為
          已停止
          已停止
          (填“進(jìn)行中”或“已停止”).若用此裝置制取二氧化碳,銅網(wǎng)上放的藥品應(yīng)為
          石灰石
          石灰石
          ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          .若將其中的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),產(chǎn)生的后果是
          鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,導(dǎo)致產(chǎn)生的二氧化碳不純
          鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,導(dǎo)致產(chǎn)生的二氧化碳不純
          ,說明鐵的活動性
          銅(填“=”或“>”或“<”).

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          同步練習(xí)冊答案